大学生党员思想政治教育现状及对策研究

康琴

【摘 要】 本文分析了大学生党员思想政治教育方面存在的问题，阐述了加强大学生党员思想政治教育的必要性，提出了深化大学生党员思想政治教育的途径。在社会方面，要为大学生党员的发展提供一个适合其自身理论学习、实践学习的大环境。在学校方面，要改进基础理论课的教育方法，构建实践载体，营造切合学生发展的教育环境;完善党建工作体系，做好系统培养工作。在学生党员个人方面，要在学好专业文化知识的同时，也要加强对政治理论的学习，起好模范带头作用;要从根本上提高对党组织的认识，深化对党组织的情感。

【关键词】 大学生党员;思想政治教育;現状;对策

大学生党员作为当代大学生队伍中的骨干，是青年学生的优秀代表。党员学生的思想政治教育有别于高校对于其他一般学生进行的思想政治教育。中国的党员人数逐渐递增，从学校发展的党员学生也逐年递增，因此大学生党员的质量影响到全国党员的整体水平，对大学生党员的教育成为每个高校的重点工作内容。如何面对新形势的发展，结合大学生党员的思想特点进行针对性的教育，是高校党组织保持先进性的关键，也只有引起高度重视，才会提升大学生党员的思想道德水平，进而提高党员队伍的整体水平。

一、大学生党员思想政治教育方面存在的问题

大学生党员思想政治教育所存在的问题来自两方面;一方面是作为主体的党务工作者、学校党建组织机构;另一方面是作为受体的学生党员。

1、学校党建组织机构、党务工作者方面存在的问题

（1）党建工作内容形式呆板，未能激发大学生党员的兴趣。作为青年群体代表的大学生党员具有好奇心强、关注社会热点问题的特点。所以，党建工作的内容必须要做到引起大学生党员的兴趣，否则就达不到实际的工作效果。当前，有许多大学生的党建工作的内容，仍然主要还是以文件学习的形式来展开，但是这种方式于青年学生党员们而言，是缺乏互动、交流，没有吸引力的。工作者中不乏有人只追求工作成效，来挖空心思的去做党建工作的表面效果，而从不经营其内在的动作与效果，这种做法对于大学生党员来说，必然是缺乏信服力、吸引力的。

（2）知行脱节，党建理论研究与党员思想政治教育工作不能有机统一。首先，现在有非常多的高校党务工作者在理论研究上很有成就，但是他们没有时间去学生党员中来调研党员在思想政治教育中出现的实际问题;相反，在一线工作的思想政治教育工作人员却是经常由于疲于工作而没有时间、精力去思考工作领域中的理论研究，这样就会导致党务理论的研究和大学生党员的思想政治教育相互分离、脱节，从而无法做到有机的结合。其次，即使顺应时代发展的党建工作理论的研究能够迎合时代的要求，但是实际操作起来的具体的工作方法还是停留在原先的单调灌输、命令下达的旧方式上，所以，思想政治教育的具体工作就会出现因循守旧，停滞不前的局面，从而使大学生的党务工作不能取得实际效果。

2、学生党员方面存在的问题

（1）理论学习不被重视，流于形式。大学生党员本应有更好的马克思主义理论修养，但事实却恰恰相反。他们由于专业课的压力比较大，所以每天都在忙于学习专业课，而对党员理论的学习积极性不够。其中在学院二级党组织的统一安排下进行的活动是大部分学生党员的主要活动，他们理论学习的时间很有限，而且以集中学习为主，相信有大部分人是为了应付才学习的。除此之外，他们大多数人认为在大学中，最关键的是要提高他们的专业素养和技能，以及社交活动的参与和组织能力，基于此，他们更加热衷于学校的各种学生组织、把更多的时间投入到学生活动中，而疏于对自身思想水平的提高，也就对相关政治理论的学习呈现“应付差事”的心态。因此，在一些大是大非面前，他们缺少正确的方向性的指引，不能冷静的理性分析问题，进而导致出现一些偏激的言论和违背道德法律的行为。

（2）入党动机不纯、党性观念不强。入党动机是每个发展对象在进入党组织前必须要思考的问题，也作为判定是否能够加入党组织的标准。正确的入党动机能够促使党员不断向党组织靠拢，以严格的标准规范自己的行为，提高自己的思想素质。大多数学生入党是比较功利的，为了以后的职业考虑和个人发展，还有一些人因为父母或老师要求、别人都申请，自己也跟着申请，这些不是自己主观原因的动机也不占少数。这在一定程度上说明，大学生的入党动机并不是党章所要求的那样，而是一种自私表现，完全考虑个人的因素，而不管党组织的需求。这样的恶心循环，即使能够在最初加入党组织，也会在后期的培养考察过程中，放松对自己的管理，不能保证持续性的学习和自我反省以及自我教育，这种不是完全思想上的积极入党，而是一种被动的心态，所以很难在行动上践行一个合格的共产党员所应该肩负的责任和使命，有悖于一个真正的党员标准。

（3）党员意识淡薄，先锋模范作用不突出。党员意识是党员同志一种内化的行为力量，强烈的党员意识能够使党员严格要求自己，不断增强个人的党性修养，发挥关键性的作用。然而，一些大学生党员无视不良现象的存在，对有损党员形象、违背党组织纪律的行为盲目的顺从，此外还有一些学生党员自控力不强，长期不参加党组织生活会以及各种党组织活动，对党组织采取默然的态度。这些不能严以律己的行为不仅对自身发展不利，而且对普通学生的发展也产生了消极影响。因此，学生党员淡薄的党员意识，必定不能起到很好的模范带头作用，有损党组织的光辉形象和威严。

（4）部分大学生党员言行不一，理论和实践脱节。在大学生党组织中，难免存在一些学生党员奉献意识差，在个人利益与集体利益相冲突时，毫不犹豫选择个人利益，为了实现个人利益的最大化，斤斤计较个人的付出和收获，不惜一切抛弃集体利益，而且在集体中往往要求得到的多，却不愿意奉献。这样一些人的存在，严重破坏了党组织的优良工作作风，因为个人人生观、价值观的认识问题，拖了整个党组织的后腿。而且有些大学生党员服务意识普遍不强，只要入党后就会松口气，有“入党之前积极主动、入党之后行动缓慢”的情况。入党之后，褪去了入党前的热情，言行不一，严重有损一名党员的形象。

二、加强大学生党员思想政治教育的必要性

1、加强对大学生党员的思想政治教育是客观现实的需要

社会在不断的进步，而进入新时代的社会则对大学生党员提出了更严格的要求，大学生党员也只有不断用政治理论来武装自己的头脑，才能更好的在社会立足。

（1）政治环境的需要。十八大以来，党中央全面从严治党，狠抓惩治腐败，中国共产党反腐进入新常态。官员不论职位高低，只要存在不正之风和腐败问题，都会被问责惩罚。大学生党员作为政治青年杰出代表，在未走上工作岗位之前就要接受诸如清正廉洁、执政为民教育，让这种思想根植于每个学生党员内心，保证党员队伍的优良作风。

（2）應对多元思潮的需要。在经济全球化、文化多元化、政治一体化的今天，世界各个国家成为一个命运共同体。中国的发展会受到来自不同文化、不同国家的文化思潮的冲击。大学生接受新鲜事物快、好奇心强，对外来的思潮充满新鲜感，甚至使其产生困惑。大学生党员作为学生中的代表，首先要确保这些带头人思想的正确性，面对思潮的冲击，能够理智分析，不盲目跟风，做出正确的取舍判断，以至于能够作为学生队伍乃至高校群体的标杆，维护校园稳定，坚持我国正确的主流意识形态。

2、加强对大学生党员思想政治教育是建设高水平大学的需要

由于加强和改进高校的党的建设是建设教育强国的根本保证，所以，高校党建工作的重要任务之一就是对大学生党员进行思想政治教育。高校是高知识群体的聚合地，是高水平知识创新活动的密集地，是宣传党的理论创新成果的战略要地，更是推动理论创新的重要基地。只有对学生党员进行系统化教育和指导，才能做好高校党建工作，培养忠诚于马克思主义，又掌握先进知识的国家青年后备军。只有这样，才能建立高水平的中国特色大学、创建“中国式”的高等教育。

3、加强对大学生党员的思想政治教育，是大学生个人发展的需要

（1）大学生党员是社会主义接班人。大学生党员是新时代中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，他们身上肩负着新时代所赋予他们的时代使命。他们思想道德水平的高低、综合素质的培养直接关系共产党事业的发展和整个社会的进步。因此，必须要加强对大学生理想信念的教育，提高他们的政治素养。他们作为高校学生群体中的佼佼者，理应具备更高的共产主义信仰和人生理想。也就是说，远大的理想、坚定的人生信念和崇高的个人追求，是大学生党员所应该明确的信念。也只有这样，才能够激发大学生党员的昂扬斗志，不断完善自己，为家庭、社会、国家的发展，贡献自己的微薄之力。

（2）大学生的就业形势严峻。每年逐渐增长的毕业生加剧了就业市场的严峻，也为大学生的就业带来了很大的挑战。面对现实生活的压力，大学生党员更加关注与自身发展利益相关事情，更多的专注与社会需求接轨的技能性能力，而忽视了对上层建筑，即思想教育、政治活动等相关活动的关注，不论是党组织活动的开展，还是涉及集体利益的事宜，都会以自己的需求为衡量标准，丧失了党员该有的奉献意识和集体主义精神。社会是由个人的共同努力组成的，只有党员先带头有服务意识、奉献精神，才能带动更多的普通人去为社会发展贡献自己的力量。

（3）大学生自身成长的需要。理想信念是人类生活的直接动力，也是人在面对困难时的精神寄托。一个没有理想信念的人，就不会有充足的动力为理想的生活奋斗，也不会对生活有过高的期望，仅仅是作为肉体躯壳的存在。大学生党员是思维活跃、接受能力很强的人群，他们能够适应快速发展的社会，实现个人追求，如果不能对大学生党员进行有针对性的理想信念教育，他们处在动态性的社会中容易随波逐流、迷失自己，从而影响到个人的发展。因此，必须从源头处对大学生党员进行理想信念教育，加强对其进行党的基本方针政策和基本路线的教育，以马克思主义的唯物论思想武装头脑，从而使大学生党员能够树立正确的人生目标和理想追求，抵制不良社会思潮的影响，最终实现人生价值。

三、深化大学生党员思想政治教育的途径

高校大学生党员的思想政治教育必须社会、学校、学生党员个人三方共同努力，达到“三位一体”，不仅要在内容、形式以及手段上进行必要的创新和改进，而且要在增强时代感，加强主动性、针对性、创新性、实效性方面下功夫，这样大学生党员走上社会时能真正发挥先进性作用，成为一名高素质的人才。

1、社会方面

社会需要为大学生党员的发展提供一个适合其自身理论学习、实践学习的大环境。运用报刊图书、广播电视、信息网络等新闻媒体，积极宣传党和国家的时政方针，让大学生党员思想政治教育无处不在。

作为社会的基层党组织或团体，更是要积极地起好其该有的模范带头作用。大学生党员在学校是学校的标杆，但毕竟没有走入社会，价值观尚未稳定，具有很高的可塑性。只有社会大环境中的党组织团体或者党员个人，积极树立党员的良好形象，才能使大学生党员边学习边成长，确保中国共产党员队伍年轻有作为，后劲十足。

2、学校方面

（1）改进基础理论课的教育方法，构建实践载体，营造切合学生发展的教育环境。学校对大学生党员思想政治教育的实施效果，不仅是对党员个人发展的促进，而且也会关系到整个党组织和国家的发展。面对新的形势，高校要坚持“立德树人”的教育理念，高度重视对大学生党员的思想政治教育工作，将科学文化知识的学习与思想政治教育结合起来，并贯穿于整个培养过程。根据每个学生个性化的特点，结合新时代的育人要求，使教育内容更加系统，教育方法更加多元，教育形式更加科学，兼顾不同层次的大学生党员，展开层次化教育，确保大学生党员思想政治工作的有效开展。

所以，创新大学生党员的思想政治教育工作，不能一如既往地“填鸭式”的满堂灌，需要结合学生自身的特点进行改革创新。首先，要顺应学生的心理需求，开展多样化的教学模式，借助新媒体时代特有的优势，以信息技术为支撑，搭建教育平台，并结合自媒体的去中心化特点，充分调动学生积极参与的热情，开展互动式、平等式的教学模式。其次，要构建新的实践载体。在坚持以人为本原则基础上，构建新的适合大学生党员的思想政治教育的实践载体。关注大学生党员的就业情况，合理分析就业形势，并鼓励他们带着奉献精神、服务意识到基层就业，去到最艰苦、祖国最需要的地方，实现个人价值和社会价值的完美结合。最后，要营造适合学生发展的教育环境，大学生党员需要有更强的集体意识、奉献意识、大局意识，学校要创建良好的校园文化，营造严肃、活泼的氛围，无声的教育对大学生具有最有力的影响。

（2）完善党建工作体系，做好系统培养工作。完善学校党建工作，需要在建立大学生党员的发展和管理机制的基础上做好完善工作，强化对大学生党员思想政治教育工作的管理和监督，健全后期保障组织，做好全方位的建章立制工作。高校的党委领导班子及党总支需要建立一套科学、合理、高效的大学生党员管理体系，加强对大学生党员队伍的管理，用高标准严格约束大学生党员的日常行为，同时，也要制定一定的行为规范，加强对大学生党员的思想行为的引导，健全入党积极分子考核的指标体系，建立全面的考评制度等。同时，要加强对大学生党支部的建设，完善党组织生活制度，创新组织生活形式，切实在党组织内部开展批评与自我批评。大学生党员思道德水平要得到提高，一方面需要其个人高度的自觉性，另一方面学校要在教育的基础上进行合理的引导。

3、学生党员个人方面

大学生党员是一特殊群体，具有双重身份，所以更需要担负双重的使命。

首先是作为一名学生，主要任务就是学习，所以在学习过程中，要在学好专业文化知识的同时，也要加强对政治理论的学习，起好模范带头作用，将党员的思想道德教育、学生的课业知识学习有机结合，从而提高自己的专业素养和道德水平。

其次作为一名党员，其人生观和价值观还在发展中，要保证作为党员的优良作风，从根本上提高对党组织的认识，深化对党组织的情感，面对生活、学习、工作中出现的问题能够理性对待，时刻用一名共产党员的标准严格要求自己。

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[5] 刘姿妤.大学生党员思想政治教育研究[D].湖南农业大学.2015.

【作者简介】

康 琴（1993—）女，長安大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向：马克思主义理论.