探析法学对自我认知能力的培养

吕明宣

摘要：正处在高中阶段的青少年，性格还未完全形成，想法很稚嫩，认识问题通常比较片面，还特别容易冲动、暴躁。例如经常在各个高中放学后，成群结队的高中生在学校周边聚集的现象时有发生。由于他们自我认知能力较低、法律意识的缺失以及青少年的性格特点，容易导致打架斗殴的发生，严重的可能会有流血事件的发生。本文通过对法学在高中阶段对高中生的自我认知能力进行分析，对提高青少年的自我认知能力以及增强法律意识，为我国法治社会的建设工作贡献一份力量。

关键词：法学 自我教育 自我认知 重要的意义

随着我国的社会主义法制体系逐渐走向完善，国家相继出台一些法律文件来弥补社会主义法制建设过程中出现的问题。由于青少年学生对社会的认识不足，普遍对于什么是法律认识不清，有些学生认为警察、法院代表的就是法，还有一些人认为惹上官司的才叫法，-在日常生活中法又与我们有什么关系呢？其实法就存在于我们的生活当中，很多青少年认为打架斗殴并不犯法，其实这正是青少年高中生法律意识缺失的表现，辱骂他人，已经在道德领域触犯了法律的范围。青少年在网上要注意言论，造谣传谣或许觉得没什么但已经触犯到了法律的边缘。随着社会的发展，对人们的素养要求越来越高，要求人们知法懂法遵守法律。为了维护青少年的身心健康的发展，所以培养青少年对于法学的自我认知是必不可少的。

一、目前法学教育现状

随着我国法制建设的推进，对于学生的法治意识的培养工作逐渐重视起来，对于学生的知法懂法不犯法的要求越来越高，由于高中生的年龄段大多处于16-18岁心理发育不成熟不完善，而且正处于叛逆期，自我意识比较强，世界觀、人生观、价值观尚未完全成熟，非常容易受外界环境的影响——尤其是社会上各种信息良莠不齐，各种诱惑层出不穷，不够成熟的学生们经常掉进陷进之中而不自知，在其合法权益受到侵害时不会寻找法律武器保护自己，调查数据表明仅仅49%的中学生会在权益受到损害的时候拿起法律武器，31%的大中学生倾向于通过关系解决问题，但是竟然有20%的学生会使用暴力手段来解决。所以，高中生的法学教育是必不可少的，对高中生进行一定的法学教育，在一定程度上对学生的法制意识的形成非常重要。由于计划生育政策的影响，青少年大多为独生子女，进入学校后由于寻找存在感，而导致校园暴力事件频发。根据2015-2017年校园暴力报告，55.12%的校园暴力案件因发生口角、小摩擦等琐事而引发；81.02%抢劫罪的被告人为未成年人，其中以16至18周岁为主。有一些青少年犯罪仅仅是因为帮助朋友，被所谓的兄弟义气所迷惑，帮助兄弟“撑场子”致使自己犯下大错。归根结底，还是青少年缺乏相应的法律认知，而且对自己认识不清，为自己、家庭带来了很深的伤害。

二、法学教育的发展过程

一个学生要被称作是品行良好的学生，对学生的教育过程中不只学校知识的教育很重要，学校对学生的道德教育同样重要。儒学与法学影响我国几千年，文化底蕴十分深厚。所以，我国的教育体系中对于学生的德育工作非常的重视，法学教育作为德育的更高一层次的标准，可以说德育是法学教育的底线。我们学生是国家未来的希望，我们所具备的法律意识的强与弱直接影响着我国社会主义法治国家的建设。随着经济全球化的深入发展，对高中生关于法律意识提出了更高的要求，法学教育的改革工作备受瞩目，如何改革才能使我国的高中生具有更高的法律意识，如何在全球化背景下使我国高中生的自我认知能力得到提高这是值得我们深思的问题。国家和社会发展过程中需要大量高素质的知法懂法的人才，这一需要的产生不仅推动了我国法学教育在高中阶段的普及工作，同时在国家层面和社会层面对法学教育工作进行了新的阐述。学校在对高中生的普法教育中，在于学生如何认识法学？如何学习法学？如何了解法学？目前从理论上讲想学好法学需要学生构建一个良好的认知结构，这个结构，通常需要经历三个过程即，获得、转化、评价。法学教育从理论层次上讲它即可以培养专业的法律人才，也可以培养高中生良好的法律意识。不再是以前是针对于某个专业的教育，而是目前针对所有专业甚至是全社会的普法教育方式。随着法律的不断改革，我国依然坚持依法治国是基本方针并且近几年来国家加大了对道德法制的宣传力度，对社会的法制建设工作十分重视。

三、高中生，法学对自我认知能力的培养的重要意义

对于高中生来说，法学对自我认知能力的培养又有什么作用呢？可以从三方面来说，其一，高中推行法学教育工作有利于提高高中生的学习能力，对丰富高中生的知识体系有着重要的作用。法学是一个比较复杂，拥有非常大容量的学科，而对于现今的社会来说，要求学生具有良好的自我认知能力。如何使学生具有良好的自我认知能力？例如，高中在对学生进行法学教育的时候，应该多多鼓励学生提出对法学的疑问，如此以往不但可以培养学生自我认知能力，还可以帮助学生增加对法律的认识，树立良好的道德观念和法律观念。还有利于激发学生对法学知识的探索，提高学生的学习能力。而且法学非常的难懂，要学好法学必须要勤学好问，没有问题的学生不是好学生，勤动脑多思考才是学好法学的最佳方法，从目前的教育模式来看，法学的学习对学生的法律逻辑思维能力有着重要的作用，对培养学生的自我认知能力也有着重要作用。其二可以培养学生形成良好的思维模式，学生在学习法学知识的过程中，一定要采用严谨的思维模式对法学语言进行掌握和思考。在法学学习中学生能否严谨的对待法学知识是法学认知结构形成的关键，也是提高学生自我认知能力的重要保证。那么我们应如何对学生的思维逻辑进行培养呢？从理论上说，法学本身与社会存在着很深的联系，要形成严谨的思维逻辑模式不但要多读书进行知识的积累，还要通过实践丰富拓展学生的思维逻辑。其三是高中推行法学教育有利于激发学生的实践兴趣，从而提高学生的实践能力。例如：高中再推广法学教育的时候，对推广的教学模式进行改进，增设一些关于时下热点问题、案例进行讨论和分析。将学生从“观众席”转移到了“主席台”由听众转化成了发言者更能激发学生对于法学的学习兴趣，并且在实际生活过程中，如果遇到一些违法的事情，能够及时的发现并加以劝阻。更能使学生对学的法学知识加以应用。在我国全面建设小康社会的新时期，国家对于社会主义法制建设作为社会主义历史阶段发展的目标方向之一，法治进程不断的加快，为了我国全面建设法制社会，从而对我国的每个公民提出了更高的要求。尤其是，对于高中学生来说，心理不太成熟，而且还未形成正确的价值观念以及法律意识十分浅薄，思想上自我意识较为突出。所以对于高中生来说，要培养他们的自我认知能力，提高高中生对自己权力的保护意识，从而使高中生的违法犯罪律得到降低，使高中生能够有效的学习法律知识。法律意识的缺失是当前我国教育体制中存在的严重问题，法盲有时会比文盲更可怕。例如，在电影《盲探》中，律师，警察、用多年寻找的真相最终将坏人绳之以法，律师他们在法庭上据理力争，以最大可能维护了当事人的权力。所以，人必须要知法懂法，要不然是要吃大亏的，学习法学知识一定程度上可以提高学生的自我认知能力、激发学生对于实践的兴趣从而使学生的实践能力得以提升。

四、结语

综上所述，对高中生的法学教育对提高高中生的自我认知能力，增强我国高中生的法律意识，推进我国的法制体系建设有着重要的作用。

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（作者单位：德州市实验中学高三年级一班）