试论推进课程共享与教学改革全面提升大学教学质量

张颖异 赵杰

摘 要：时代在进步，社会也在不断的发展之中，目前来看，中国在课程共享方面的研究已经取得了阶段性进步，而国外一些高等教育机构在这方面也早就取得了突破。但是我们仍然要意识到，我国高等教育机构的课程共享仍然存在一些问题和疏漏，在这种情况下本文首先阐述了大学教学改革的紧迫性，而后分析了课程共享的一些手段与方法。

关键词：课程共享 高等教育 教育改革

引 言

大学阶段的教学工作最明显的一个特点就是，教学内容越来越细化，这使得很多学生为了适应本专业未来就业的需求，放弃了整体能力的锻炼与培养，而这显然是不符合大学教学工作最初的目标的。想要尽可能的提高大学教学的质量与成效，我们必须要尽快推动课程共享以及教学改革。越来越多的高等院校开始参与到这项事业中来，在未来课程共享必定会成为一种不可挡的趋势。

1大学教学改革的紧迫性

大学教育也好，中学教育也罢，实际上其教育体系的构成元素都是相同的，这几种要素分别为：教学活动引导者、教学对象、教学资料和教学媒介。和中小学教育的多次改革相比较而言，目前我国的大学教学仍然采用着比较传统的方式。教师在课堂上讲授理论知识而学生则只需要被动接受，这种陈旧的教学方法显然无法吸引学生的学习兴趣。从学生的角度出发来看，在教师为主体的教学活动中，教师往往会以自己的教学经验和教学思路为基础设定教学目标，学生们的实际需求很难考虑到，学生在课堂上是否学会了知识基本上没有人关心。举个例子来说，在讲授一些比较难以理解的课题的时候，一部分学生不能立刻理解，但是教师已经开始下一阶段的教学工作，学生的学习反馈没有收到重视，在课程结束之后学生即使想要复习巩固也无从下手，这使得很多学生不得不放弃难点的学习。很多大学生目前都处在上课走神下课睡觉的状态里，这是不利于学生的全面发展的。另外，现在推行的教学方法往往都过于重视学生的理论知识的培养，却忽略了培养学生的多方面能力。从教师的角度出发来看，很多教师需要承担几个班的授课任务，教学工作非常忙而且時间不足，再加上学生人数众多，很难一个一个的去解决学生的学习问题，教师只能追求大部分学生的学习效果，并且把教学时长一再压缩，和学生之间的互动与交流逐渐的被搁置。教师成为了宣讲理论知识的机器，学生也成了复制粘贴的流水线产品。在这种情况下，进行大学教学改革势在必行。

2实现课程共享的方法与路径

上文中我们对大学教学改革的紧迫性进行了分析，不难看出尽快推动教育改革是促进中国高质量人才培养工作发展的必经之路。所以说，在未来的工作中尽快推动课程共享建设、促进教学模式改革十分重要。在课程共享的过程中，不同的教师应该承担不同的教学任务，而后还需要制定一个合理的教育课程分配方案，保证课程内容与学生的发展有一定的关键性，最重要的是必须要根据学生的实际特点和学习基础制订教学方案，着力提升他们的实践能力与探索能力。共享课程必须要层次分明且构成合理，只有这样教学工作的质量才能得到提升。另外，校方还应该积极构建课程共享平台，借助互联网技术的信息传播能力，提高课程共享的可行性。在这个平台的支持下，教师和学生们都能够对不同课程的特征进行了解，从而选择最适合自己的课程进行学习。

不同学校之间的文化渗透可能会对学生之间的合作与学习产生巨大的影响，通过课程共享，学生能够了解到一些自己以前未曾涉及到的知识，这对于学生的全面发展有一定的帮助。在今后的工作中，我们需要尽可能的将课程共享的优势利用起来，把各个专业的最佳教育资源进行整合，建立多元学科代替过去的单一学科，这能够培养出一批具有综合能力的复合型人才。

另外还应该积极的开放课程共享，不断引入更多的教学资源供学生学习。以课程共享为基础的新式教学方法能够让学生更好的发展，从某种意义上来说也能够推动社会进一步发展。当然，教育改革不可能一帆风顺，很可能还会遇到一些难以解决的困境。为了尽可能的提高教学改革的效果，高等院校之间应该进一步加强合作，共同研究与分析教育改革的阻碍因素，积极吸收先进经验、学习先进理念，是保证课程共享、推进教育改革的必经之路。

除了上文中提到的一系列措施以外，我们还应该课程的设置与安排进行一定的研究，保证其均衡性与合理性。从全局角度出发，对高质量的教学资源进行整合，建立多元化多方位的制度保障。在学校范围内制订课程共享的管理体系，加强对网络平台的维护与管理，提高选课制度的合理性，给学生的全面发展提供强有力的支撑。

结 语

综上所述，为了提高大学的教学质量，课程共享与教学改革的推进势在必行。通过学校之间的合作交流，分享成功的经验与失败的心得，集思广益，使学校在交流中获得新的改革思路，从而提升教学质量，为社会培养更多优秀的人才。

参考文献

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作者简介：张颖异（1985年12月—），男，汉族，甘肃平凉人，博士，副教授，博士生导师，研究方向：主要从事炼铁新工艺开发、冶金固废综合利用以及高温结构材料制备等领域的研究。