浅谈提高高中音乐教学效率的有效策略

赵婷

【摘 要】随着社会的不断进步，科技的飞速发展，以通俗流行的音乐也在慢慢的影响课堂的教学工作，学生喜欢活力四射的歌声、喜欢年轻的偶像，因此对高中音乐教学工作的顺利展开产生心灵的碰撞。那么如何让高中音乐教学变的更有效果，是音乐老师需要深思的难题。

【关键词】音乐教学;鉴赏能力;流行音乐;辅助教学

中图分类号：G42    文献标志码：A             文章编号：11007-0125（2019）01-0199-01

当代流行音乐由于内容简单易懂，节奏感鲜明等特点，受到了人们的普遍喜爱。但是也给高中音乐的教学工作带来挑战和困难。学生受到流行音乐的影响，会对音乐课程有一定的区别对待，使得音乐教学的效果会有所降低。因此在高中音乐教学中，音乐老师如何把握流行音乐对课堂教学的冲击降到最低，实现流行音乐和音乐教学的平衡，以促进音乐课堂的有效教学，提高学生的音乐水平。

一、高中音乐教学的现状和问题

（一）高中音乐的教学现状。在高中的课程中，音乐的课堂地位远远不如其他科目，原因在于高考的压力和对音乐教学的不够重视。在高中教学中，音乐其实也是基础的课程，对学生的文化传统和熏陶有很大的作用。但是就目前教学的方向来说，音乐课程得不到相应的重视，也对音乐教学产生了不利影响，学生和其他课程老师会觉得已经到了高考阶段了，音乐课程就是浪费学生学习时间，还不如把课堂时间让给其他科目来的实用;音乐老师也缺少音乐教学热情，使音乐教学课堂变得枯燥乏味，让学生无法正常的进行音乐学习，知识课堂教学效率低下。

（二）忽视了音乐教学的重要性。音乐作为中国文化的一部分，其内在意义与国家的历史融为一体，了解国家的文化发展过程就需要了解国家每个朝代、每个时期的音乐作品，从中感悟国家文化的发展道路。因此，作为音乐老师要让学生明白音乐所代表的内容，流行音乐毕竟时间短暂，音乐课堂教学不可能都是流行音乐，正因如此，老师要肩负起传承中华文明传承者的角色，研究音乐典故、音乐创作历史，改变狭隘的思维观念，端正音乐教学态度，让学生正视传统音乐，正视音乐课堂教学，提高学生的音乐水平和文化水平。

二、提高高中音乐课堂的有效策略

（一）提高学生的音乐鉴赏能力。音乐教育的基本就是情感、审美、文化等的教育，音乐是一种情感文化的艺术表达形式。促进音乐的教学要以学生的兴趣为起点，让学生学会用审美的眼光来鉴赏音乐，发掘音乐的文化和情感内涵，增加自身的感性认识。在音乐的教学中，老师要培养学生对音乐的学习兴趣，巩固和提高他们对音乐的鉴赏能力，让学生能够以自身独特的审美观来发掘音乐的魅力，使他们热爱音乐，感受音乐带来的乐趣。在教学中，老师通过聆听多种音乐来分析、甄别、想象，领悟不同音乐带来的不同情感和文化，以增加音乐和自己内心世界的融合。让学生找出制作音乐和歌唱音乐的方法和技巧，增加他们对音乐的了解和歌唱水平。在聆听音乐的过程中引导学生跟随音乐的曲调展开联想，感悟音乐带来的心灵冲击，让音乐课堂成为学生体现情感的场所，让学生释放自己的内心情感，提高他们对音乐的鉴赏能力。

（二）高中音乐的教学和当代流行音乐相互结合。流行音乐是高中音乐教学内容的一部分，不能完全代替音乐的教学课程。这就要求老师在讲课时要掌握好流行音乐与音乐课程的适度性和平衡性，要做到主次有序，不能完全按照学生的意见和兴趣来教学。要以音乐教学内容为主，适当的加入一些流行音乐来活跃课堂教学氛围，丰富教学内容，使学生能够以轻松的心情来学习音乐课程。

在引入流行音乐的同时，老师要指导学生学会理解和分辨歌曲和歌词，使他们能够欣赏一些积极健康的音乐，防止他们曲解歌曲含義造成身心健康的危害，要严格杜绝一切危险性音乐对学生的毒害。在音乐教学中适度的引进流行音乐会让学生从全方面了解音乐，促进他们对音乐的学习热情，提升他们的学习积极性和主动性。

（三）利用新媒体辅助教学。在当今的社会，科技的发展使得新媒体技术的应用越来越广泛。在高中音乐的教学在使用新媒体技术辅助教学，可以让学生以更直观、更精彩的欣赏到音乐的美，让他们通过新媒体视频可以更清晰看到歌曲演唱者的演唱风格，乐器在演奏中的应用特色。把新媒体技术和音乐教学相互结合，可以给学生带来更加精彩的指导，使他们的兴趣和注意力被充分调动，扩大了课堂教学的范围。观看新媒体播放的音乐可以看到音乐的创作背景，作者的创作心情，尤其是一些爱国主义歌曲，学生通过欣赏这些歌曲会加深他们对音乐的热爱，对祖国的热爱。新媒体的使用还可以改变教学环境，例如，老师可以组织一些演奏会、歌曲比赛等节目，然后录像让学生观看自己的表演，找出不足之处，逐步的完善自己，完善对音乐的理解。

总之，在高中音乐教学中，老师可以根据教材内容的特点适当适度的引入一些流行音乐元素，以增加学生学生的积极性，让他们通过音乐的启发，感悟音乐的魅力，通过音乐来增强自己学习的信心，使他们的音乐水平和其他科目水平得到整体的进步。

参考文献：

[1]禹佳.浅析提高高中音乐课堂教学效率的方法[J].音乐时空，2015.

[2]王立华.优化高中音乐教学，提高教学效率[J].学周刊，2016.