大学生消费现状调查

李靖 孙国营 王边 杨系幸 张文林

摘要：为了调查大学生的消费现状，以六盘水师范学院的大学生为例，采用问卷调查等方式收集相关数据，并对数据进行整理和统计，分析出六盘水师范学院大学生消费状况，为学生合理消费提供参考意见。

关键词：大学生;消费;问卷调查;参考意见

中图分类号：TP319 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2019）34-0264-02

大学生群体是现今不可忽视的消费群体。随着生活水平的提高，大学生的消费观念也会相应地发生变化，大学生是一个特殊的青少年群体，从某些层面上说，大学生基本上已经是成年人了，父母可能也不会像他们小时候那样注意他们的消费情况。但是大学生年纪还是较轻，没有兼职经验，也没有体会过吃不饱穿不暖，群体较特别，有着不同于社会其他工作群体的心理和行为。

本文以六盘水师范学院为例，通过对大学生消费习惯和消费能力等的调查，发现大学生消费过程中存在的问题，为大学生合理消费提供意见和建议。

1 大学生消费特点

1.1 无自主金钱获得能力

大部分学生不是通过自己的努力或劳动去获得自己所缴的学杂费，偶尔兼职或者获得奖学金都是用在自己想做的事情上或者就是请同学聚餐，因而维持大学生活的来源基本上还是都来源于家庭。

1.2 消费能力差异化突出

从大学生的消费状况来看，家境富裕的学生在入校时的生活用品比较齐全，家里给的生活费比较多一些，他们会较早的使用电脑并购置姣好的手机，而家境贫困的学生，好多用品都是在大二以上才买的，电脑，手机等都是比较普通的。因为这样的差距，容易在大学生的消费心理上造成影响，导致贫困的学生易产生自卑的心理，富裕的学生容易炫富。

1.3 部分学生出现盲目消费

在商品面前人人平等，它不仅体现了物质的品牌，还体现了消费者的身份。从现实来看，许多学生倾向于面子消费，时尚消费，把消费作为自己的价值体现。而这种消费不仅给家里增添经济负担，也养成了学生不好的金钱观和价值观。

1.4 多样化消费

大学有自己的自由和空间，并且有消费的基本保障，让许多的学生有更多时间和金钱投入消费。许多学生利用课余时间去看电影、聚餐、K歌等，也有学生利用节假日去旅行或找老同学玩耍。还有在交际上的消费，如同学生日、老乡会等的消费也是明显增长。还有在校期间，参加各种培训的消费，考各种证书的报名费。

2 问卷结果与数据分析

2.1 调查入员分析

调查数据显示，参与调查的学生分别是男生占63%、女生占37%。其中，大一、大二、大三、大四的学生各自占比分别为32%、34%、31%以及3%。

2.2 每月伙食费占生活费的比例

学生生活费中的伙食费占比如表1所示，从表1可以看出，学生每个月的生活费大部分都是用于支付伙食费，但还是有一部分的大学生每个月的伙食费占每月生活费的比例很小，据进一步调查发现，这一部分学生的经济来源都是家里，家庭条件比较好，而且大部分是女生。

2.3 各年级在需要购物时的选择

从消费规划的调查数据来看，有大部分大学生对自己的生活费是有规划的。我觉得这是很好的开始，不管做什么事情，首先要懂得规划，往大了说，要学会规划自己的人生蓝图，往小了说，对于自己的每一天都应该有规划，规划每一个时间点该干嘛，然后按计划进行，才不会导致每天碌碌无为。而对于会规划生活费的这部分人，我相信他们应该不会出现生活费不够或者网上借贷等情况。当然，也有一部分人没有合理的规划，还有一小部分人喜欢一拿到钱就疯狂购物。上述行为是不值得提倡的。

3 意见和建议

通过统计分析，现在大学生大部分消费水平并不高，基本上都是用于伙食费，而且大部分学生趋近于理性消费。通过调查分析，我们认为，对于现代大学生的消费观，一定要加强消费观念教育，在校园中的学习过程当中，对于大学生如何树立一个良好的消费观念是大学教育的一个具有挑战性的环节。如果想要加强大学生的思想教育，就必须首先做到让大学生了解消费观念对于自身未来生活的意义。通过教育我们要正视自身的生活条件和消费水平。做到每一次消费都是自己真正需要的、不可减少的消费。据我们调查发现，我们大部分学生生活费都来源于家庭的支持，而大多数家庭条件也比较一般，所以我们应该清楚自己的实际情况，按切身实际分配消费。另外，在消费的过程当中，要适当的宣传大学生要以学习作为消费中心的消费理念，因为大學生目前的工作重心是学习，树立一种学习型消费观念尤为重要。

参考文献：

[1]袁安鑫，杨菲，移动互联网环境下大学生消费观研究[J].电子商务，2019（8）：88-89.

[2]李俏斓，李晓辉，李梓佳.大学生网游消费现状调查及研究——以江苏大学为例[J].科技创新与生产力，2018（10）：13-15，18.

【通联编辑：梁书】

收稿日期：2019-10-12

基金项目：六盘水师范学院大学生项目（LPSSYDXS18016）;六盘水师范学院教学内容与课程体系改革项目（LPSSYjg201917）

作者简介：孙国营，通讯作者，六盘水师范学院，讲师。