“自由与自主”讲评

2019-03-02 02:22朱伯荣
新高考·语文备考(高三) 2019年8期
关键词:自控力作文题重量

朱伯荣

[作文题]

阅读下面材料,根据要求作文。

材料一:秃鹫是自然界中移动效率最高的动物,它以一种类似于滑翔机的移动方式,不用消耗能量,借助热气流,展开翅膀升腾到空中;一旦发现有残羹冷炙,它就迅速地像自由落体一样毫不费力地往下掉,到接近地面的时候展开翅膀,安全地到达目的地。秃鹫的移动效率高,一方面是因为它能够克服地心引力,另一方面也因为它有重量,能够保持一种方向感,而不至于像羽毛一样被风裹挟、打扰,身不由己。

材料二:每天都有新的信息,每时每刻每秒都有新的信息。随着信息世界的到来,我们不再需要守着电视看《新闻联播》《新闻30分》之类的节目,轻轻松松就可以自由地从手机平板电脑中了解到各种信息。可当大量的信息像潮水一样涌来,我们难以选择,结果当潮水退去的时候,发现我们其实一无所得。这个时候有的恰恰不是自由感,而是不由自主。

针对上面的材料,你有怎样的思考?写一篇论述类文章。角度自选,立意自定,标题自拟,不少于800字。

[写作指导]

这道作文题的材料一主要讲秃鹫自控力强,它能控制自己的高度、力度、速度,用最少的能量达到飞翔与寻觅、得到食物的目的;材料二主要说信息时代很多人自控能力差,迷失在信息的海洋中而一无所得。

综合这两则材料,可提炼出的观点诸如:增强自控能力;要有思想的定力,不畏浮云遮望眼;要善于选择对自己的成长发展有利的因素与条件等等。

论述类文章的标题,如果是观点型,那应当是中心论点的高度浓缩。一般说,“重量”可以使自身达到某种稳定,可以与“定力”产生逻辑关系,而与“自由”则属于两码事。

如果说材料一整段话是通过比喻手法来说明白控力的重要,属于正面的表述,那么材料二就是从反面来说明白控力的重要。现在的我们因为自控力差,所以在海量的信息面前难以选择,冲浪之后,一无所得。这则材料表面上说的是不会选择,其要害也是自控力差,或者是根本没有自控力。为什么不会选择?因为那些人不懂什么是该选择的,什么是该抛弃的,他们选择的触角没有正确的意识来控制与指导,就只能盲目伸展,“不由自主”,不得要领,最终一无所获。

上面说的是审题与提炼观点的第一步。提炼出正确的观点之后,论述才能有的放矢。经验告诉我们,确立了正确的中心论点,在构思与编写提纲时,将这个中心论点明确地写下来,或者将中心论点的关键词写下来,很多经历过、看到过、听到过、学到过的道理与事实就会在脑海里冒出来,任凭选择使用。人们在电脑上网搜索时,输入一个关键词,就形成超链接,大量的相关信息冒出来,其中的原理与人脑的联想与选择是类似的。

很多同学常说论述时缺乏合适的材料,主要原因是立意不明确。就论述类文章来说,中心论点不鲜明,所以平时生活与学习中积累的材料就无法调动,就想不起来。即使想到一些,因为中心论点不鲜明,所以就与中心论点的关系来说,也是言不由衷,似是而非,没有逻辑性的。

所以,要写好论述类作文,避免东拉西扯,根本的途径与方法在于审题到位,正确理解题意,提炼出鲜明与正确的中心论点。正确的中心论点就是一篇论述类作文的纲,纲举而目张,写作者脑海中就会生成类似电脑搜索的“超链接”,不仅学习生活体验中合适的材料奔涌而来,即使有些事例虽然整体上看不是完全能全面地证明论点,但它也会将该事例的某些能够说明问题的方面或侧面展现在你的思维过程中,倾注到笔下。

[作文示例]

没有“重量”,何来自由

一颗沙子,可能會在一缕微风中不能自己,在空中任由风的摆布;而一块巨石,即使是在狂风中也能岿然不动。同样的组成,沙子和石头却在自然中有着截然不同的命运。何使之然也?“质”也。拥有了足够的重量,狂风能耐(“耐”应为“奈”)我何?这样之后,才能谈命运,谈自由。(没有把握作文题材料的核心意蕴,在议论“重量”的本义,严重偏题。失之毫厘,谬以千里,下文必然是乱扯)

没有“重量”,就没有自由。(此处应当摆出分论点一,却在从反面强调中心论点,是上段末中心论点的简单反复,思路没有向前迈进,不好)如今,网络世界如同洪水般席卷而来,疯狂地冲刷着人们的大脑和思想。一些人在其中晕头转向,被冲昏了头脑的同时,也走上了不归之路。又有些人,在别人的言语中迷失了心智,在人云亦云中逐渐丧失了自由。(这三句在重复材料二,不好)

这些都是因为人们没有一个清醒的大脑,没有真正属于自己的“意识”,如同一个充满了氦气的气球,在空气的浮托下不由自主地飘向高空,然后炸裂。自己的思想就是最好的填充物。当一具没有重量的躯壳装满了思想他就拥有了落地行走的自由。(这段游离中心论点,属于胡言乱语)

日本东京天叔山(“东京天釵山”应为“京都比钗山”)上有一种苦行修炼。在那里修炼的人,都需要经过非人般的考验,几万公里的步行,上万小时的静坐,禁食绝水,7年的修炼能让一个人改头换面,焕然一新。

有些人会觉得这些人很傻,花费7年的时间去做一些完全在浪费时间的事,其实不然。苦行修炼锻炼的不仅仅是意志,更是一个人的思想。静坐能够使人思考生命的意义,在大自然中行走会让人感叹于万物设计的精妙,并从中体味自己存在的价值;极端的处境才能让你更加理解自己的存在方式……苦行僧们用自己7年的自由,换来了一个学会如何独立思考的大脑。他们比我们更明白,每时每刻自己都在做什么,并且自己为什么要选择这条路。他们有更重的份(“份”应为“分”)量,来做乱流中的不倒的中流砥柱,来做自由在蓝天翱翔的大秃鹫。

这便是苦行的意义,这便是思想的价值。

(上述三段330多字,描述那些日本苦行僧的所谓“修炼”,离题万里)

所以,我们在声嘶力竭地呼喊自由的同时,别忘记时刻掂量一下自己的重量,没有灌水也没有载货的洋洋巨轮终究也会在狂风暴雨中翻船。拿思想让自己满载,用思想做暴风雨中的指明灯,才能够驶向远方,才不会像气球那样身不由己。

要明白,没有了重量,即使拥有整个天空也是徒然。

(这两段作为结论,尚能围绕首段提出的中心论点自圆其说。“重量”与“思想”一类说词包含了一些自控力的意思,但表达含糊,这是考试体作文的大忌)

[点评]

就这篇作文来说,中心论点之下,难以找出分论点。第二段首句“没有‘重量,就没有自由”是分论点吗?不大像。那只是从反面强调中心论点而已。有关日本苦行修炼者的三段330多字所包含的“思想对人生的意义价值很大”的意思是分论点吗?也莫名其妙。这个意思与本文“拥有了足够的重量,才能谈自由”的中心论点没有关系。

看来,作者尚未掌握考试中论述类作文的写作规律,未掌握考试体作文的基本特点与写法,不会设立分论点,不会谋篇布局,思路无规则,因而文章也就没有好的结构。得分只能在及格线上下徘徊。

建议:参考上面问答中的论述,重新树立正确的符合作文题材料核心意思的中心论点,再将中心论点分解为两个以上的分论点,运用能够说明问题的论据,正确地加以论证。

没有“重量”,何来自控力

一颗沙子,可能会在狂风刮来时身不由己,乱冲乱撞;而一块巨石,任凭风吹雨打,都能岿然不动。沙子和石头在狂风中有着截然不同的命运,何使之然也?“质”也。拥有了足够的“重量”,也就有了自控力。狂风能奈我何?上述作文题的两则材料中,其核心意蕴就是,一定的“重量”本身就是一种自控力。

“重量”是自控力的前提与保证。当然,这里的“重量”是一个喻体,其本体就是健康、坚实的思想修养。让我再从题目中的材料一说起。秃鹫是鸟类中的大物,它本身具有一定的重量,不但家雀之类的小鸟不能望其项背,连鸿雁都稍逊一筹,所以禿鹫可以像材料中所描述的那样,升降自如,得心应手地捕捉猎物。国际社会人们常说某国与某国的合作是世界经济发展的压舱石之类的话,也是取了其比喻义,说明了“重量”与自控力的关系。再比如,巨大的舰船,无不装载一定的压舱之水,也是为了使其具有自控力,风吹浪打不颠覆。

一个人有了自控力,是因为有了稳定的思想基础。稳定的而不是轻浮的思想基础,反过来又生成一个人的自控力。信息社会,互联网时代,我们常常面对的是海量的信息。对社会中不同的人来说,这些信息绝大部分是无用的,有的甚至是有害的。如果没有稳定健康思想基础的人,打开电脑,连接上互联网,大量的无效信息甚至黄色的有害信息,如同洪水般席卷而来,如果沉溺于那些信息中,轻则蹉跎年华,重则滑向违法乱纪甚至跌入犯罪的深渊。如果有了自控力,打开互联网后选择对自己的成长与发展有益的网站以及内容来浏览,那就好比“韩信将兵,多多益善”。

在花花绿绿的社会现实生活中,有自控力的人,就能做到拒腐蚀,永不沾,不会被糖衣裹着的炮弹所击中。而像罪大恶极的周永康、徐才厚、郭伯雄等,见钱眼开,见利眼开,见色眼开。说到底,就是因为他们缺乏稳定、健康的思想基础,没有自控力。常言道:“多行不义必自毙。”他们这些人,到头来落得个身败名裂,被钉到中国社会发展的历史耻辱柱上,这也是历史发展与正义伸张的必然结果。

所以,我们面对充满诱惑力的社会万象,别忘记掂量自己的“重量”,要注重自己的思想修养,做一个具有自控力的人。拿思想让自己“满载”,用思想做暴风雨中的指明灯,才不会像气球那样身不由己。要明白,没有了重量,即使拥有整个天空也是徒然。

[点评]

修改稿的标题,将原来游离中心论点的“自由”改为“自控力”,就集中、准确、鲜明了。标题仍用双重否定句式,加强了对“有了‘重量,才有自控力”这一中心论点的表述力度。中心论点准确、鲜明,也比较生动,再加上下文围绕这一中心论点取材、构思,布局谋篇,也就顺理成章了。

文章的结构也圆满,首段扣住文题的两则材料,引出中心论点。主体部分的三个段落集中论述为什么说“有了‘重量,才有自控力”的问题。第一个分论点“‘重量是自控力的前提与保证”的论述部分,根据其内容特点,进行比喻论证、类比论证以及事例论证。第二个分论点“一个人有了自控力,是因为有了稳定的思想基础”的论述,既有正面事例,也有反面例子,构成了正反对比论证。为了揭示事理的普遍性,也采用了引证法。最后一段在总结全文的同时,提出了“要注重自己的思想修养,做一个具有自控力的人”方法,令人信服。全文的语言流畅,也比较优美。

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