“继承与创新”讲评

金治平

[作文题]

阅读下面的材料，根据要求写作。

“要前进，就要走前人没有走过的路。创新永远是科学发展的最大动力。”钱七虎如是说。

“我从来不支持‘自主创新这个词，我认为，科学技术是人类共同财富。”任正非接受媒体采访时这样表示。

“沒有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”鲁迅先生在《拿来主义》的结尾如此写到。

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

[写作指导]

这个作文题由三则材料组成，最佳立意要涵盖三则材料的中心，使三者有机关联、逻辑自洽。

第一则强调创新对科学发展的重要作用，“没有走过的路”则是对“创新”特点的要求。

第二则“不支持‘自主创新”，以及“科学技术是人类共同财富”，强调的是以创新带动的科学技术的进步是造福全人类，可以理解为对“创新”的目的与性质的要求。

第三则关键词是“拿来”，强调创新是有所借鉴的，同时还含有怎么样借鉴的意思，注意“拿来”的方法，这一则看似与第一则相矛盾，其实是统一的，都涉及“创新”中注意的问题。

从命题者意图看，命题人给出这三则材料是互补的，是辩证统一的，要将三者有机关联起来，以突出对考生全面分析问题的能力和辩证思维能力的考查。

从学生作文来看，一些考生只抓住其一或两者，这样未免有失偏颇，影响得分。

[作文示例]

继承而创新而发扬

（标题涵盖了三则材料的中心，且注意了三者之间内在逻辑。标题要或显或隐地体现出与材料的关联，彰显出立意、构思）

蔡润杰

人类几千年来，不断进步，由蛮荒社会进化到如今高度发达的文明社会，这其中当然得益于科学的发展，而科学的发展，往往需要经历三个阶段，即继承、创新、发展。（开篇点题，明确中心）

继承，也就是对前人智慧的学习。人类对科学的探索正如上楼梯，前人登上第一阶，为后人奠定第二阶，后人再登上去，又为后人奠定第三阶，如是第四阶、第五阶……正是这样，人类社会才不断发展和进步，达到我们今天的高度。牛顿曾坦言：“我也是站在巨人的肩膀上。”而这巨人，也正是他的前人如伽利略等。书圣王羲之也是如此，他正书师法钟繇，草书师法张芝，在继承前人的同时而有创新，成为开一代风气的书法大师。从明朝万户首次飞天失败到阿姆斯特丹登上月球的一小步，这期间，又有多少代人不断学习前人，继承前人的智慧和成果。正是有了前人一代又一代的努力，我们才得以比前人站得更高、看得更远，所以，要想发展科学，就要继承前人，从前人那里汲取知识、智慧，拿来为我所用。（中心段的论述可以运用这种总-分-总的结构，论证方法多样，比喻、道理、举例等，同时注意详略，多种策略使论证姿态横生，且富于说服力）

不仅仅是继承，对前人积淀下的知识和智慧，更要善于分辨、善于拿来，有所创新。（上下段的有机衔接彰显的是缜密的论证思路，富于逻辑的力量）正所谓，创新是科学发展最大的动力。如果说善于继承是前进的大道，那么勇于创新则是阔步前进的有力的双腿。中国导弹之父一再强调科研路上不仅要勤奋学习，更要不断求新。学习的都是别人的，创新的才属于自己的。想一想，在科学发展的路上，若是一味地学习前人而不知创新，会怎样？恐怕如今我们只能坐上更快的马车，而不是飞机、高铁;我们只能看舞台现场表演而不是看电视电脑手机;我们只能用更快的马或鸽子传信而不是如今的语音视频……是的，既要有选择地继承，更要在此基础上不断创新才能带动科学的发展。（中心段依然总-分-总，比喻论证，富于形象性，生动活泼;反向假设，有利于打开写作思路，也能促人思考）

科学技术需要继承而创新（过渡依然不可少，是形式，更是内容，是思路，彰显逻辑力量），还需要积极发扬，即把新的创新运用到实际生产和生活中，以为人类带来福利和幸福，让科学技术服务全人类。正如发动机的发明，让全人类的生活都提了速;灯泡的发明，带来了光明，点亮了人们的生活，不再受限于黑夜;计算机的发明，提高人们的工作效率……科学技术的创新使全人类受益。（排比式举例，也是形式与内容的完美结合，如出匣的宝剑，有锋芒，够锋利）正因为如此，创新成果只有共享才能彰显其迷人的魅力。体现其真正的价值和意义。（中心段三，总一分一总）

对于科学技术，我们理应如此，放出眼光“拿来”前人的优秀成果，在此基础上敢于创新，并将好的成果发扬给所有人，让世界更靓丽、更多彩。（结尾的文字要短、论点要全、力道要足）

[点评]

考生巧妙地从三则材料中各提取一个关键词，在理清三者逻辑关系后行文，论证充分完整，内容上有机关联，论证逻辑自洽，论证方法丰富，但语言运用上略显单薄。从总体看，不失为考场议论文佳作。

何妨继承且创新

李帆

创新本来就是在继承中的再发展、再创造，立足于前人所奉献的精华，实现新的突破，达到新的高度，促进社会的进步。（开门见山，明确观点）

鲁迅先生说：“没有拿来的，人不能自成为新人;没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”此言可谓道出了创新的精髓，因此，我们要善于借鉴，勇于创新，促进发展。（引用材料中鲁迅的名言，再次强调观点）

创新应当慧眼识珠取其精华。（分论点一，突出借鉴要有辨别力）

创新需要的是胆识和眼光，需要在立足前人的成就的基础上有所取舍，从而有新的突破，王羲之为中国古代书法之大家，其以一种全新的文字书写体式形成了隋唐以来书法发展的主流。而王羲之对书法的创新，是他师从百家笔法，更是由于自己经过独特的思考，取各家笔法的优点，凭着天才的发挥，为我所用，最终自成一体，从而流传百世，受人景仰。因此，要想创新，绝不能随意或是全盘照搬，不然，“创”而不“新”或者是邯郸学步而失去了自己。创新一方面是要善于借鉴前人成果;另一方面，靠自己的眼光与能力去“旧”而创“新”尤为重要。（结构完整，结尾以分析性的文字总结，较为有力。论证方法运用了对比论证，且有一定详略）

创新应当兼容并包融会贯通。（分论点二，突出创新要广纳博收）

创新需要广阔的胸襟和开阔的视野，蔡元培接手北京大学时，提出“兼容并包”这一创新性办学思路，北京大学一时各家争鸣，学术气氛浓厚，办学成果斐然。这正是善于整合资源，发生奇妙的化学反应而产生的新的成果。欧洲启蒙运动时期，各种文艺思想层出不穷，派别繁多，卢梭博采伏尔泰、孟德斯鸠等启蒙思想家之长，在融会贯通中发展出一套自己的理论体系，成为启蒙思想的集大成者。可见，“兼容并包”进而“融会贯通”也是一种了不起的创新。（选用中外典型实例，富于说服力。总一分一总，结构完整）

创新应当更上层楼纵目千里。（分论点三，突出创新要有新的成就）

创新要继承，而在继承基础上取得成果显得更关键。牛顿在科学界影响力之巨大，人尽皆知。而他自己却认为“我是站在巨人肩膀上的”，这表明创新是要具备一定的基础的。牛顿在伽利略的科學研究的基础上发展了经典力学，他相当于“拿来”了伽利略科学研究的精华，进而完善和发展了伽利略的不足，将物理学大大向前推进了一步。前人优秀的科学成果是全人类的财富，后人应该善于继承，站在前人的高度，勇于创造，以达到一个更新的高度，实现科学的进步，这就是创新。创新，是借鉴，是吸纳，更是突破。（中心段包含观点句、阐释句、实例句、分析句、总结句，构段完整）

有效继承是创新的基础，善于贯通是创新的重要手段，而别样的慧眼才是创新的利器，唯其如此，我们的创新之路才能越攀越高，我们的世界才变得越来越好。（尾段内容总结到位，语言简洁有力）

[点评]

考生紧扣材料中心，从三个不同的角度来谈如何创新：慧眼识珠取其精华——兼容并包融会贯通——更上层楼纵目千里。这样拟写出三个分论点，结构清晰，论证有一定逻辑力度。

审题立意

[作文题]

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：太极圣地陈家沟，常年居住着大批研习太极拳法的外籍学员。太极拳和针灸一样，在国外成为让人最信服的中国传统文化。

材料二：巴西圣保罗市的幸福港迎来了鲁能足球俱乐部的23名16岁小球员，他们除了足球训练，还学习葡萄牙语。

材料三：意大利著名作曲家普契尼从未到过中国，却巧妙地把中国民歌《茉莉花》作为音乐主线，将歌剧《图兰朵》打造成东西方文明相互结合的经典巨作。

请结合以上三则材料，谈谈你的思考和感悟。

要求：自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），不少于800字。

[写作导引]

多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速准确地把握立意。因此，多则材料作文真正的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。

材料一：一是关注外国人对中国传统文化深深的眷恋和感动;二是中国传统文化在国外的传播和影响。中国文化对世界产生了深远的影响。（传统文化的魅力、文化交流）

材料二：学习借鉴其他外来文化优秀成果时一是要以我为主、为我所用;二是在文化交流、借鉴与融合过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。树立高度的文化自觉和文化自信，博采各国文化之长、吸收国外一切优秀文化成果。

材料三：一方面每个民族的文化都有自己的精粹;另一方面文化创新需要文化交流、借鉴与融合。

关键词：交流与封闭、文化交流、多元共赢、传统文化的重生、拿来主义、接纳与拒绝文化自信、开放与包容。

核心立意：看似各异，实则都在围绕“文化交流融合”中心点。

参考立意：

1.思考传统文化被外国接受的原因，辩证思考我们该如何对待传统文化。

2.包容接纳，文化方能共存共荣。

3.尊重文化差异和融合，对某些以保持文化独特性为幌子的观点进行批驳。

4.文化，要碰撞才会有美丽的火花，要传播才会有饱满的内涵，要接纳才会有勃发的活力，要交流融合才能多姿多彩。

5.文化的交融应当是“取其精华，去其糟粕”的过程，人的思想和自由会得到进一步的解放和发展。