中职市场营销课程体验式教学策略运用研究

摘   要：中职市场营销课程作为中职院校的专业课程之一，需要夯实学生基础营销知识，并加强学生对营销知识的理解和应用。体验式教学模式不但能加强学生对营销课程知识的理解，还能帮助学生在工作中实践应用，激发学生学习营销课程的积极性，帮助基础营销知识的落实和使用。教师通过课堂内容讲解、小组体验和实践应用等教学方法，开展体验式教学，从而提高市场营销课程教学的效率。

关键词：体验式教学;中职市场营销;教学策略

中职市场营销课程知识与生活息息相关，通过体验式的教学模式能够帮助学生更加深入理解中职市场营销课程知识，也能提高学生的动手实践能力和对市场营销学习的兴趣。提高了学生的学习热情，便能进一步提高市场营销教学的效率，使教师完整传达教学内容，学生提高学习能力和技巧。如何将体验式教学模式引入课堂、如何真正实践体验式教学、如何发挥体验式教学作用是目前中职市场营销课程教学的重中之重。

一、引入体验式教学模式的重要性

（一）帮助学生理解教学内容

由于中职市场营销课程的知识为基础市场营销知识，是为未来学习和工作中应用市场营销知识的奠基阶段。因此，对于中职市场营销课程的学习和理解十分重要。教师要帮助学生充分理解和应用中职市场营销课程知识，使学生灵活掌握和使用所学知识。通过体验式教学能够帮助学生更透彻的理解市场营销知识原理，提高教学效率，带动学生的学习热情。

（二）提高学生实践应用能力

体验式教学的优点在于将工作中常见的市场经济状况、生活中常识性的知识融入教学过程中，不但能帮助学生理解课程内容，还能在生活中真正地应用所学的知识，达到学以致用的目的。

（三）平衡市场营销学科教学效率

中职市场营销课程教学需要教师和学生的互动，需要师生共同进行动手实践。体验式教学能够完善教师的教学规划、提升教学质量、提高教师教学水平;同时，能够吸引学生的关注，提高学生对市场营销科目的学习热情，提升学习的主动性。这样，体验式教学模式就做到了平衡师生之间的角色，在相互的辅助和合作中进行教学内容，提升教学效率。

二、践行体验式教学模式的方式

（一）课堂引入设计体现体验式教学

中职市场营销课程的开展需要承前启后的教学的方式，不仅要带领学生回忆所学内容，也要引导学生进入下一阶段的学习。因此，这样的实践性课堂，在教学引入阶段以提问的形式进行最优，通过简单的、常识性的知识或现象，引入教学内容。这样的体验式的问题一方面会引起学生的兴趣，也能通过教学过程解答，使学生明确学习目的，使学习更有效率。

（二）教学内容讲解体现体验式教学

在教学过程中，对于一些市场营销现象和市场营销原理，可以通过体验式的讲解使其更简单易懂，生动有趣。学生可以通过市场经营中的现象加深对该知识点的理解，学会在生活中应用相关市场营销知识。例如在面对不同消费者主题是可以应用不同的营销策略;也可以在实际的经济活动中让同学们近距离体验市场营销在实践中的作用和影响等等。让学生在学习的过程中，可以使用市场营销知识来处理经济活动中所面临的复杂的问题，可以通过市场营销知识来解决生活中常见的问题，亲身体验和应用所学的知识，使经济活动中的事物和现象可以和市场营销知识相结合相呼应。

（三）切实体验和亲身实践

实践在中职市场营销课程教学中，是一重要的教学的环节。教师应该在课堂中留出一定的互动时间，以小组的形式开展简单的市场营销模擬活动，帮助学生理解教学内容，培养学生应变能力，加强学生之间的经验交流，除此之外，这也是提升学生学习热情的方式之一。

通过小组式的学习和体验，让学生从不同的视角体验和总结市场营销的规律和经验，帮助学生们提高学习的主观能动性，从自身出发，增强学习热情和学习动力，在学生之间的互动和交流中，理解市场营销知识的内涵，自己总结出市场营销知识的重点。

（四）课后练习落实体现体验式教学

课堂教学固然重要，但是课后练习同样不可忽视。课堂教学是知识传授的过程，课后练习是知识落实的过程，课后练习的效率直接影响学生对知识应用的熟练程度。因此，为了提高学生课后练习的效率，教师可以通过体验式的题目和问题帮助学生记忆和应用。除了留下一些有关经济活动中特殊现象的思考题，需要学生课后思考和总结，让学生通过自己的体验和研究，得出结论。这样可以深化学生对于新知识的印象，也能落实具体市场营销知识，同时培养学生的解决问题的能力。

（五）现实应用落实体现体验式理念

在完成教学安排后，教师可以为学生留下小任务，解决经济活动中可以应用市场营销知识解决的问题。让学生在生活中也时时思考，让学生认识到市场营销知识和生活是息息相关、密不可分的，让课本的理论知识与生活实践相结合，提高学生发现和解决问题的能力，在现实生活中活学活用。

三、结束语：

市场营销知识与生活和工作息息相关，体验式的市场营销教学模式能有效提高市场营销教学的效率，调动学生的学习积极性，加深学生对于市场营销知识的印象，学会在生活中活学活用，达到学以致用的目的。体验式的教学模式不仅能加强师生之间的互助关系，也能加强市场营销学科与现实生活的联系，从而增加学生的学习热情，帮助市场营销课程的教学进一步落实。

参考文献：

[1]邢文涛. 中职市场营销课程体验式教学策略运用研究[J]. 中国校外教育，2018（29）：159+161.

[2]汪澜. 市场营销体验式教学的应用研究[J]. 山东纺织经济，2014（01）：80-82.

[3]安琪. 体验式教学在市场营销教学中的应用[J]. 戏剧之家，2015（16）：190-191.

[4]杨娟丽. 基于个性差异的市场营销体验式教学研究[J]. 合作经济与科技，2011（21）：90-92.

作者简介：

姓名：刘锦花（1982.10）性别：女，民族：汉，籍贯：江苏淮安，学历：研究生，研究方向：通用管理。