江苏省南京师范大学附属实验学校 曹文娟
【导 语】
九上第一单元任务三,有尝试创作诗歌的要求。把自己日常生活的喜怒哀乐、生活感悟,用诗歌的形式表现出来,也是一件非常雅致的事,这就需要我们掌握一点诗歌创作的技巧。
【思路点拨】
初学写诗,可以先从模仿开始。《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》都是极好的模仿对象。从对这些诗歌的模仿中,就可以初步培养对诗歌的语言感觉,我们可以从中感悟出:这些诗歌是分行的,有的诗句是押韵的,写的时候可以借助一些具体可感的形象,来抒发自己的情怀。
在模仿创作的基础上,尝试给一首还没写完的诗作续写,这样在模仿的基础上,又增加了一点自己创作的内容。等于扶着你走路的手,渐渐要放开了。部编教材九上12页,对《礼物》的续写,已有的部分给我们提供了模仿句式、字数、押韵信息,在后文的续写中,我们就要注意这些点,同时自己还要来一点创作,最后点出爸爸的陪伴才是最好的礼物,升华主题。
在诗歌创作中,我们要善于借助意象来抒发我们的情感。比如《我爱这土地》作者借那只用“嘶哑的喉咙歌唱”土地、河流、风、黎明的鸟,来抒发对祖国的热爱。《乡愁》中作者借邮票、船票、坟墓、海峡,来抒发自己的故乡之思和家国之思。很多时候我们可以一系列的意象组合在一起,比如《你是人间的四月天》云烟、细雨、花开、燕来、人间的四月天,它们是灵动的、是充满生机的,是让人满怀希望的,这一组意象组合在一起,表达了作者的满心喜悦。
在诗歌创作中,我们要善于进行合理的联想和想象,为我们的思维插上翅膀,深化我们的情感。比如,在《乡愁》中,乡愁是邮票、船票、坟墓和海峡,可不可以是其他的呢?是琴声,是桂花,是铃声,是书! 都可以写。
【佳作展示】
习作练笔一:仿写《我爱这土地》
我爱这土地
南京师范大学附属实验学校初三
陈炜鑫
假如我是一片绿叶,
我也应该用凌乱的叶脉记录:
这时常呼啸着的肆虐的狂风,
这偶尔无情地袭击过来的暴雨,
这随时让我陷入寒冷的黑夜,
和那来自早春的和煦的第一抹日光,
——然后我随风而下,
和泥土融合在了一起,
为什么我飘落入泥?
因为我对这土地爱的深沉……
习作练笔二:仿写《乡愁》
思 念
南京师范大学附属实验学校初三
张万屹
小时候
思念是一次次短短的铃
我在这头
知识在那头
稍长大
思念是一双小小的肉手
我在蹙眉
弟弟在招手
后来啊
思念是一道长长的铁路
我在这头
梦想在那头
而现在
思念是一方小小的屏幕
我在这头
父母在那头
习作练笔三:
九下12页,下面是一位同学还没有写完的诗作,请续写完成这首诗。
礼物
十四岁生日那天,
您问我想得到什么礼物,
是一架望远镜,
还是一个簇新的足球?
我摇了摇头,
爸爸,
我什么都不要,
我只想让您变成我的朋友!
和我一起下棋,
和我一起郊游,
……
学生习作:
礼 物
南京师范大学附属实验学校初三
张楠楠
十四岁生日那天,
您问我想得到什么礼物,
是一架望远镜,
还是一个簇新的足球?
我摇了摇头,
爸爸,
我什么都不要,
我只想让您变成我的朋友!
和我一起下棋,
和我一起郊游,
和我一起读书,
和我一起交流。
如果您在我身边,
我将得意地说:
我在十四岁那年,
收到了最好的生日礼物!
习作练笔四:
选自《南京栖霞区2018—2019学年度第一学期期中学情分析样卷》
下面几张图片都跟“信”这个主题有关,请任意选取一个或者几个意象,创作一首以“信”为主题的小诗。(题目自拟,写四行, 5分)
学生习作:
信
南京师范大学附属实验学校初三
董程心怡
在过去,信是纸与笔摩擦出的深爱,
是在邮筒前怀揣期盼的等待,
是在收到回信后的喜笑颜开,
而现在,是在冰冷屏幕上的对白。