创新教育理念下的体育教学方法

单晓敏

摘 要：在我国教育改革的持续深入推进中，体育教学不仅逐步走向了理论联系实践的发展阶段，而且还在创新教育理念下不断优化改进教学形式与教学内容，使体育教育可以最大程度地满足学生自身发展与社会应用型人才培养需求。为此，本文针对创新教育理念下的体育教学方法展开了相关探讨与分析，希望可以在提升体育教育水平的同时，能够进一步推进我国的教育事业发展。

关键词：创新教育 体育教学

中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）01-0125-01

在社会快速而稳定的发展进程中，专业型人才与应用型人才的培养日益倍受关注。教育为了适应社会的发展需要，不仅积极轉变思想观念，而且将自身发展与学生的个人发展相结合，成为当前专业人才培养的主要基础。体育也积极响应号召，在创新教育理念指导下，既融合了多种先进的教育教学方法，同时还以提升学生身体素质，促进学生终身体育发展为目标，使其在引导学生掌握正确而健康的生活方式基础上，能够进一步适应时代与社会发展需求，成为合格的祖国建设者。

1 院校体育教学现状分析

目前，在我国素质教育与创新教育要求下，体育教学不仅积极地展开了教学实践探索，更在教学理念上进行了全面的更新。高职体育教学在高度重视社会应用型人才培养需求的前提下，既对教学方法进行了全面的优化，更以促进人才的个性化发展为主导方向，在充分发挥高职教育优势作用下，将体育发展作为教育体系中一个重要组成部分，在促进学生身体健康成长中满足社会发展需要，并以运动技能培养为主，使学生的综合素质能力得到全面提升。但在当前高职体育教学中，仍存在着明显的不足之处，不仅对创新教育理念未能进行充分理解，而且还忽视了学生的主体地位实现，使体育教育内涵无法充分展现，而只能沿袭传统教育模式下的反复训练。这既未能满足学校的人才培养要求，同时也使学生产生厌烦情绪，使其失去了体育锻炼的主动性与积极性。为此，在创新教育理念指导下，体育教学展开了全面的改革创新，不仅十分注重教学理念与教学方法的创新，同时也更加重视学生学习兴趣的培养，使之在理论与实践相结合的基础上取得良好的创新发展成效。

2 院校体育教学方法的优化

2.1 体育教学理念的创新

目前，体育在创新教育理念指导下，积极转变教学观点，在改变以往单一而乏味的教学形式基础上，更加注重对学生的身体素质与体育技能的训练。在此前提下，体育教师不仅需要进一步探寻创新理论支持，更需要有效完善教学方法，使其能够满足当前快速发展形势下的多方要求。为此，教师在树立正确的创新教学理念下，不仅更加重视学生学习效率与学习质量的提升，而且还积极展开创新教学实践，使体育课堂教育不仅展现出更加自由与开放式的教学方式，而且还十分重视学生教学主体地位的实现，一方面不断进行教学模式与教学方法的积极探索，另一方面也更加注重师生良好关系的建立，使高职院校体育教学改革得到了深入而有效的推进。与此同时，在创新教育理念下，体育教师还十分重视对学生展开有效的教学评价，使其既能促进学生的个性化发展，还能进一步增强师生之间的互动交流，由此共同完成高职院校体育教学任务，并能让学生取得令人满意的学习成绩，从而更加适应社会发展需要。由此可见，这一教育方式既能促进体育教学效率与教学质量的提升，同时还能使之更加适应教育改革发展要求，使其在理念与实践相结合的教学模式下，不仅能够作为创新体育教学的理论指导，还能进一步增强学生对体育教学重要性的认识与理解。

2.2 体育教学实践的创新

教育教学中更加注重实践教学，教师不仅高度重视学生将理论知识进行有效的能力转化与技能转化，而且还以多元化的教学形式极力促成学生的综合素质能力提升。在创新教育理念指导下，体育教学以理论体系为支撑，全面优化与改进体育教学模式，体育教师也在创新实践中积极探寻与摸索新的发展路径，使体育能够更加适应时代与社会的发展要求，从而有效拓宽学生的未来就业发展之路。例如，针对不同的专业，体育教师制订了多层次的教学方案，不仅会根据学生的自身发展需求实施特殊教育，还会依据学生的个人身体素质实施因材施教，使其既能达到相应的体育达标要求，同时也能满足学生的自身成长与发展需要。

在设立多样化与多元化的教学模式下，体育教学将取得不同以往的教育成效，而体育教师也应在充分了解与掌握学生具体情况的基础下，最大程度地为其量身打造训练计划，并制定具体的教学方案，在展开趣味性教学的基础上引导学生参与体育活动与体育竞赛，吏之在全新的体育教育模式推广下，促进其养成终身体育锻炼的良好习惯，由此也进一步完善了体育教育体系。

在展开教学实践的过程中，体育教师不仅要对学生的教学主体地位予以高度重视，而且还应充分尊重学生的个性需求与自身条件，使其既能在兴趣引导下积极地参与到教学活动中，还能树立学习自信，通过逐步训练促进学生学习成绩与自身素质的同步提升，使之在学习与训练中既拥有一定的自由度，还具备一定的自主性。例如，学校可以在开设一部分选修课的基础上，通过体育教师的正确指导使学生既能达到个人成绩的显著提升，还能进一步促进学生展开积极的交流活动，同时教师也能及时了解与发现课程体系中存在的不足之处，由此促进体育的良性可持续发展。

3 结语

综上所述，在创新教育理念指导下，体育无论在教学方法上，还是在教学形式上都进行了大幅度的优化与改进，使其在全新教育体系的完善下，既能满足学生的自身发展需求，还能适应时代发展要求，培养出更多、更优秀的高素质专业人才。在院校不断的创新实践探索中，既充分展现了现代教育所具有的优越性，更有效发挥出了复合型人才培养的极大优势作用。

参考文献：

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