浅析初中语文教学中的多元化教学方法

刘秀丽

摘要：目前，摒弃传统的教学模式是新课改背景下的一个基本要求。传统的教学方法已跟不上现今学生的课堂要求。初中语文教学与小学语文教材相比，其知识点有所更新，且覆盖范围有所扩大。如果不能及时调整教学模式，则会造成学生失去学习兴趣，影响教学质量的提升。运用多元化教学方法是高效开展初中语文教学工作的一个必要路径。

关键词：初中语文;多元化教学;路径

一直以来，初中语文教学受到广大师生的广泛重视。初中语文学习具有承前启后的作用，学生不但要以小学语文知识为基础拓展新知识、新能力，而且也要为下一步的高中语文学习做铺垫。所以，初中语文教学是一个非常重要的衔接阶段，其内容多样，并非只是简单的读与写，也包括情感表达、知识掌握、能力培养、深度阐释等内容。特别是在新课改的推动下，初中语文教学需要注重培养学生的思维能力、实践应用能力等。对此，其地位非常高。激发学生的学习兴趣，调整教学手段，则是目前初中语文教学的一个主要内容。不过，之前单一的教学手段已跟不上实际教学的要求。所以，需要实施多元化的教学模式，对匆]中生开展具有规范性、科学性、高效性的培养，创新语文教学模式，促进课本知识传递，开拓学生思维等，为促进多元化教学模式的有效推进提供帮助。

一、初中语文教学中多元化教学方法的概念及意义

（一）概念

多元化教学是教师利用教学思维多元化而开展的一种教学模式，其是站在学生的立场上按照课本知识来推进的。不过，在初中语文教学中，多元化教学方法主要是摒弃了传统教学的单一的“读”“写”等授课模式，实施以“培养学生发散思维及综合素质”的教学目标。

（二）意义

多元化教学是利用多元化手段来培养学生思维模式的一种课堂教学措施，帮助学生在面对相关问题的过程中具备较强的逻辑思维能力、自主学习能力、是非判断能力等。摒弃传统的单一教学方法，提高学生思维灵活性和有效性，为实现学生的整体发展指明方向。不过随着社会经济的繁荣发展，各行各业都需要更多具备多元化思维的优秀人才，所以，初中语文教学一定要运用多元化教学方法。

二、初中语文教学中多元化教学方法的实施路径

（一）通过多元化教学手段增强学生的思维及写作能力

教师需要摒弃传统的教学模式，根据学生的实际情况创建以学生为本的教学体系。在初中语文教学中需要加强学生思维能力的培养和锻炼。学习能力是指分析、归纳、判断及情感表达、交流沟通、想象等能力。若要在初中语文教学中运用多元化教学模式，那么教师一定要按照实际问题，站在不同层面，通过不同路径来处理。初中语文教学的实质目的是为了提高学生的阅读能力及写作能力，便于对课本内容进行准确、科学、全面的理解和掌握。例如，在课本中筛选出一段体现作者主旨思想的语句或段落，然后利用多元化手段进行论述和分析。另外，培养学生的写作能力也是非常关键的，语文教师序号引导学生站在不同层面、不同立场来处理问题。在面对相同问题的时候，一定要展开想象，把问题和现实生活、实际经验相融合，有利于写作优秀的文章;同时也需要对作者的思想进行归纳和总结，为增强自身的写作技能做铺垫。

（二）教师在运用多元化教学过程中具有的作用

首先，语文教师需要调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情，这是影响学生学习质量的一个重要因素。比如，在命题作文训练的过程中，教师要;求学生写关于“春”的文章，首先，教师可以安排学生参加一场与春天有关的旅行，然后利用多媒体平台来展示与春天有关的景象，促使学生能够走进春天、认识春天、体验春天，那么学生在动笔的时候，自然会涌现出很多灵感，这对于增强自身的写作水平发挥积极作用。

其次，教师引导学生参加辩论赛。通过激烈的辩论赛能够帮助学生站在对方的立场上进行思考、辩驳，这对于增强写作水平也是有明显帮助的。而且，当学生在思考问题的过程中，若碰到一些难以理解的或不能解释的问题，那么语文教师需要进行及时、正确的指導和点拨。具体指导方法是按照实际问题及情况来确定。针对短时间的问题分析和探索来说，语文教师可以选择直接点拨的方法，能够高效地利用课堂时间，避免时间的浪费和损耗，同时也能够增强学生思维的持续性和有效性。教师在遇到一些常见的现实问题的时候，也可以通过联想思考、情境指导等方法，让学生的思考和日常生活相融合，由此能够提高学生思考问题的力度和深度。

总之，目前初中语文教学都普遍应用多元化教学方法，在具体教学中，教师需要发挥重要作用，根据教材内容的多个角度、多个立场来思考问题、分析问题，探讨文章的主旨思想等，由此能够帮助学生不断开拓思维、增强想象，由此能够培养学生阅读能力与写作能力，并对促进学生的整体素质发展做铺垫。值得一提的是，多元化教学方法在实际教学中的应用能够帮助学生摆脱传统的思维模式，解决思维僵化问题，促使学生的内在知识结构更完善、更稳定。久而久之，学生会形成相对灵活、敏锐的思维能力，慢慢地成为遵循时代发展要求的高素质人才。

参考文献：

[1]陈玉红.浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J].学周刊，2012（27）：80-81.

[2]黄珍.浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J].求知导刊，2016（10）：92.

[3]周元武.浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J].课外语文，2014（24）：38，

编辑 李博宁