信息化背景下中青年班主任培养思考

许永江　杨兵林

摘 要：随着现代网络信息技术的快速发展，网络信息化已经成为现代班级管理的必然趋势。在网络信息化背景下，班主任应当紧跟时代发展的步伐，懂得如何利用现代化信息技术手段更科学有效地开展班主任工作，对班级进行更合理的管理。文章旨在探索信息化背景下中青年班主任的培养，并对有效进行班级管理做一些尝试，以形成一套科学有序的班主任培训体系，为班级管理服务。

关键词：信息化;中青年班主任;培养策略

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2019-08-02 文章编号：1674-120X（2019）31-0018-02

信息化浪潮扑面而来，给中小学教师的课堂教学带来了巨大挑战，同时也给班主任管理工作带来了机遇与挑战。在新的时代背景下，班主任工作的对象也发生了新变化：新时代的学生视野普遍更加开阔，获取信息的途径更加多样，知识面更广，传统的教育方式对班主任现在的教育对象已显得不适应。中青年班主任是学校班级管理的生力军，他们不仅充满活力，而且富有创造性，愿意接受新的事物、迎接新的挑战，但他们自身所经历的教育过程和个人阅历在影响并制约着他们的发展。如何立足过去所获得知识和经验，充分利用好当今信息化背景下的各种信息化优势进行班级管理，这是当前中青年班主任成长过程中需要解决的重要问题。

一、信息化时代对班主任育人工作提出的新挑战

首先，中青年班主任应该从思想认识上清楚地认识传统班级管理方式的利与弊。传统的班级德育管理模式注重教师身体力行，注重对学生日常行为的观察，注重对学生的思想活动进行规范。传统的班级德育管理模式经历了漫长的发展，已经经历了时代的检验和发展，有其值得学习和发扬光大的地方。但班级管理的方式多种多样，作为班级管理主要执行者的中青年班主任应该跟上时代发展的脚步，充分认识到传统班级德育管理模式的局限性。比如，很难及时而有效地进行全班大范围的家校沟通，实施班级管理工作的内容容易受时间与空间的限制。所以，在当今的信息化背景下，中青年班主任一定要认真汲取传统班级管理方式中的精华，结合新时代的信息化背景要求，将传统的管理手段与信息化背景下各种技术手段有机融合，形成适合自己班级管理的新的班级教育管理方式。

其次，时代呼唤新型中青年班主任的育人手段亟须更新。班主任的思想观念要得到及时有效的更新，否则就跟不上时代发展的脚步。现代高科技已经进入了老百姓的日常生活，成为人们生活中不可或缺的一部分，这就为改善班级管理工作、提升班级管理水平提供了一个良好的资源环境。因此，中青年班主任应该顺应时代潮流，充分认识到信息化背景下各种现代化手段对班主任班级管理的帮助作用，并把它们科学有效地应用于班级管理中。

再次，信息化为中青年班主任的日常班级规范管理创造了良好条件。传统的班级管理注重言传身教，注重面对面的交流，注重书面的记录整理。在传统的班级模式下，班主任跟家长之间多依靠电话和走访进行交流。但是，由于班级管理工作涉及学生的学习、生活、思想动态和行为习惯等各方面，关系到学校的正常教学秩序和学校发展大局，传统的电话联系和走访交流这两种方式都具有一定的局限性。此外，随着班主任的工作对象不断变化，班主任工作压力日趋繁重，传统方式已经跟不上现代学校班级管理工作的要求。班级管理信息化为促进家校沟通提供了一种有效的手段，在新的网络信息化背景下，中青年班主任应该合理利用各种新科技手段的优势来弥补这些传统手段的不足。

最后，信息化为班级教育活动创设了新阵地。网络信息化不仅对班主任的教学活动产生了深远的影响，也对班主任的班级管理工作带来新的机遇和挑战。各个学校在建设班级文化的时候，都比较注重班级学习氛围及精神面貌的培养和优化，而这些活动通常是对教室和寝室内部進行一定的装饰和布置来营造氛围。但这种活动不仅在一定程度上会造成一些不必要的人力和物力上的浪费，而且在形式上容易出现“雷同”或是“千篇一律”。在网络信息化背景下，班级网络空间、家校交流微信群和QQ群以及各级在线网络阅卷平台等为班主任班级活动创设了一个参与性更强、影响范围更广的阵地，为中青年班主任班级管理提供了更丰富的素材。

二、信息化时代中青年班主任科学育人的基本路径探讨

（一）充分利用学校网站，为每个班级构建展示平台

现在多数学校都建设了自己的官方网站，班主任应该充分借助这一平台，发挥好网络平台的教育功能和宣传功能，建设好自己的班级管理展示平台。在班级展示模块，班主任可以为班级提供一定的空间、一些固定功能模块和自定义模块。首先，在班级展示平台里，班主任应及时发布一些学生学习和生活的信息，如班级活动剪影、优秀作品展示、比赛活动视频之类的材料。班主任还可以发布一下学生所取得的成绩、好人好事等之类的资料，所发布的材料要能够展示学生风采，彰显学生朝气。其次，班主任可以将学生各个阶段的学习计划、学习目标和学习反思、座右铭之类的成长材料发表在班级空间里，方便学生及时反省，让家长了解孩子的成长过程。再次，班主任可以将班级课表、学期和学年教学任务之类信息提前发布，便于家长们有效地了解孩子在校的学习任务和学校的一些工作安排。

（二）充分利用学校的在线阅卷平台

现在很多学校都在使用各种在线阅卷平台，这相对传统手工阅卷方式来说具有无可比拟的优势。一方面，这些平台都能够为学校教师提供比较专业的成绩数据，供教师们比较各项数据变化，有针对性地开展学生工作。另一方面，这些平台还针对家长开发了一些特定的数据查询功能。如果家长们能有效使用这些功能的话，也能获得关于自己孩子学习情况的第一手详细数据分析，方便家长们及时了解自己孩子各次考试的成绩得失与波动，了解孩子学科发展情况，便于及时配合学校对学生提出的各种合理建议，促进学生更健康稳定地成长。

（三）充分建设好家校交流的微信群和QQ群，加强家校交流

家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，家长配合学校工作与否直接影响到学生在学校的学习成绩和表现。QQ和微信等在线交流平台已经进入了千家万户，成为老百姓生活中不可或缺的交流工具。新时期的中青年班主任一定要充分利用班级家校交流微信群和QQ群这两个重要的交流工具，在对学生进行教育管理的同时，加强对本班的家长们进行思想教育，转变家长的教育观念，让家长们积极走到配合班主任教师工作、配合学校工作的道路上来。中青年班主任还应积极加强与家长之间的共同语言交流，探讨家校之间亲密无间的和谐关系，促进学校与家长之间互通有无，使学生得以更有效、更健康地成长。班主任还可以在家长群里积极进行社会主义核心价值观教育，倡导并形成积极向上的交流氛围。

（四）充分利用好家长会这一直接与家长见面交流的机会

中青年班主任一定要充分利用好与家长见面的机会，不管是家长单独来访还是召开班级家长会，班主任一定要做足功课。平时准备好充分的第一手资料，让家长详细了解孩子的发展情况，了解孩子目前所取得的进步和所面临的任务。这些一手资料如果能够以信息化的形式进行组织管理，将极大地提升班主任的工作效率。科学有效地进行信息化班级管理，一方面可以提升班主任的工作效率，另一方面能提升班主任在家长面前的地位。召开家长会时多数班主任会准备家长会课件，但一定要注意课件中内容要合理，时间把握要恰当，而且要体现一定的信息化能力水平。好的家长会既能很好地反映学生所取得的各项进步，又能对学生所表现出来的各种不足提出一些期望。班主任对学生的各种情况做出评价时，一定要客观公正，要用发展的眼光看问题。

（五）充分利用其他比较便捷的网络工具，有效促进班级管理

随着科技的发展，可以用于帮助班主任进行班级管理的工具越来越多。比如，班主任可以利用UMU这一免费在线平台进行在线课堂教学直播，让家长也能够即时观看到教师的教学情况;方便教师制作各种试卷或练习，让学生在放假休息的时候完成，让学生及时了解自己的学习情况，也方便教师及时获得学情反馈。班主任还能利用UMU进行各种有关班级建设的民意调查，能让班主任即时下载汇总并进行分析处理。

除此之外，班主任还可以在教室安装监控摄像头，可以随时监控学生在教室学习的专注程度和表现情况，在某种程度上对他们产生的心理作用会大于实际的监督作用。之所以不大主張使用校讯通平台，主要是现在手机垃圾信息太多了，很多家长是不怎么看的。如果遇到紧急情况，班主任有必要亲自电话联系，以免节外生枝。

三、结语

总之，十年树木，百年树人，育人策略与方法需要班主任用心体会与总结。由于教育的对象是独特的、有鲜明个性的人，因此，班级管理育人的方法也不是一成不变的。班主任可以根据时代发展的需求，根据实际条件采取适合自己情况的手段。在网络信息化背景下的中青年班主任一定要具有与时俱进的思维，掌握并运用新的手段，认真结合传统管理方式中的精华，这样才能起到应有的作用。不管班主任采用什么方法，一定要有爱心和敬业心，不要因循守旧，要注意审时度势。因此，学校作为管理主体也理应创设人文和谐的工作环境，通过相互交流研讨的方式，不断提升中青年班主任科学育人的专业素养，提高他们有效借助信息化手段育人的先进理念，让学校德育工作质量不断提升，让更多的学生和谐健康成长！

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