价值观嬗变视阈下爱国主义教育的思想引领与价值整合*

程德慧

价值观嬗变视阈下爱国主义教育的思想引领与价值整合*

程德慧

（南京工业职业技术学院 马克思主义学院，江苏 南京 210023）

当前，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化等引发社会思潮多样化和价值观的多元化，也使爱国主义呈现异质化样态，加强爱国主义教育的思想引领和价值整合是国家意识形态安全的需要，也是中国特色社会主义建设的时代课题。新时代爱国主义教育的内容应强化中国梦教育、社会主义核心价值教育、爱国主义法律法规教育和四个自信教育，创新爱国主义的话语重塑机制，重塑个体价值塑造机制，完善法律保障机制，强化媒体宣传机制和社会资源整合机制。

价值观嬗变；爱国主义；思想引领；价值整合

党的十九大报告指出，中国特色社会主义已经进入新时代，新时代既是一个充满机遇的时代，同时也是一个充满挑战的时代，尤其是世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化等引发的价值观的多元化，使我国的意识形态安全受到严峻挑战，也使爱国主义呈现出异质化样态。在新时代加强爱国主义价值观的思想引领和价值观的整合研究，是国家加强意识形态安全的需要，也实现中华民族伟大复兴的时代课题。

1 新时代价值观的嬗变与爱国主义的异质化样态

当前，世界正处于大发展大变革大调整时期，中国特色社会主义建设处于深刻转型时期，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化等引发社会思潮的多样化和价值观的多元化，价值观的多样化使得不同的价值观和错误社会思潮乘虚而入，使我国的主流价值观受到严重冲击，也使爱国主义陷入被动。价值观嬗变的表现形式多样化，比较典型的有历史虚无主义价值观，自由主义价值观，功利主义价值观，拜金主义价值观等。

近年来，历史虚无主义呈现出比较活跃的发展态势，历史虚无主义者以“反思历史”为名，诋毁英雄和领袖人物，污蔑烈士，歪曲“解放思想”的真意，诋毁改革开放的伟大成就，否定中国革命的历史，丑化、妖魔化中国共产党领导，其实质是否定党的领导、否定马克思主义指导、否定社会主义道路和人民民主专政。自由主义价值观以自由作为政治价值的意识形态，自由主义价值观打着保护个人权利和个人自由的名义宣扬西方的价值观和意识形态，以实现资产阶级自由化的政治目的。功利主义价值观比较注重实惠、实用的价值取向，追求价值目标上的物质主义倾向，重物质价值而轻视精神价值。拜金主义价值观尊崇金钱至上，宣扬“有钱能使鬼推磨”、“金钱万能”的思想观点。这些错误的思潮和价值观引导人们否定马克思主义的唯物史观和劳动价值论，放弃正确的价值观追求，去实现所谓的虚幻、空无、高大上的不切实际的追求，对我国的主流价值观形成冲击和挑战，诱发国家认同危机和意识形态安全问题。

价值观嬗变使新时代的爱国主义呈现异质化样态。新时代价值观的嬗变和多样化促使人们对爱国的理解和认识也发生变化，传统的爱国主义受到质疑与挑战，爱国主义在思想认识上产生偏差，在语言表达上产生误区，在行为表现上产生极端化现象。尤其是进入信息化时代以来，一些负面信息和个案传播和发酵速度非常迅速，使大众对政府的信任度降低，产生政治认同危机和爱国主义的逆化、污化、戏谑化、娱乐化等不良现象，一些不良社会分子甚至在烈士陵园、革命纪念馆等爱国主义教育基地穿日本军服、披美国国旗合影留念，以精日精美分子的方式出现在公众视野中，对爱国主义进行公开挑衅。还有人为了实现自己的特殊利益和政治意图，利用网络将自己利益诉求与虚假的爱国主义绑定在一起，通过戏谑化、娱乐化等方式吸引观众眼球，妖魔化国家形象，赚取商机和发横财，有的借爱国之名实施打砸抢等非法行为进行情感宣泄，有的借爱国之名进行作秀，使爱国主义形式化，以达到蛊惑人心和抹黑爱国主义的目的。

价值观的嬗变引发的爱国主义的异质化表现，深深伤害了大众的爱国情感影响着爱国主义的正面弘扬和积极传播，形成爱国主义的阻抗因素。加强新时代爱国主义教育研究，以爱国主义价值观进行思想引领、凝聚共识和价值整合是国家意识形态安全的需要，也是新时代中国特色社会主义建设的内在逻辑。

2 新时代爱国主义教育的思想引领与价值整合的内容结构

价值观的嬗变所引发的思想领域和意识形态领域的冲击，新时代的爱国主义教育应以中华民族伟大复兴的中国梦为价值理想，以社会主义核心价值观教育为价值准则，以爱国主义相关法律法规教育为价值保证，以“四个自信”是为动力支持，加强爱国主义的价值目标、价值准则、价值保证和动力系统的内容结构的内在统一，实现爱国主义教育的思想引领与价值共识。

2.1 中国梦教育：新时代爱国主义教育的价值理想

2012年习近平总书记在带领第十二届中央政治局常委参观《复兴之路》展览时，首次提出中国梦，中国梦的主要内涵是国家富强，民族振兴和人民幸福。党的十九大报告指出，“实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。”[1]这说明，中国梦已经成为当代中国最鲜明的时代课题。2015年12月30日，习近平在主持召开中共中央政治局第二十九次集体学习时强调：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题”[2]。上述论断为正确把握中国梦和爱国主义的关系提供了正确导向。

中国梦是国家的梦，实现国家富强是全国人民共同的追求，也是爱国主义教育的价值目标，爱国的目的就是实现国家综合国力的强大，国家富强也奠定了爱国主义的物质基础，增强人们爱国的信心。中国梦也是民族的梦，实现中华民族伟大复兴是几代中国人的梦想，民族振兴的关键是中华文化和中华文明的振兴，爱国主义是传承中华文化实现民族振兴的主要力量，正是通过一代又一代中华儿女的爱国情怀，中华民族在得以在苦难中实现从站起来到富起来再到强起来的宏伟夙愿。人民幸福是中国梦的价值归宿，是中国共产党的初心和历史使命，也是爱国主义的主要内容，爱国就是要人民过上美好生活，就是凝聚全国人民的力量，形成中华民族伟大复兴磅礴之势。面向未来，“中国梦不仅是激发人民弘扬爱国奋斗精神的重要载体，也是引领新时代爱国主义思想发展的价值目标。爱国主义作为中华民族精神的核心，与作为时代精神核心的改革创新，共同构成了中国精神的核心，是实现中国梦的必要条件。”[3]

2.2 社会主义核心价值观教育：新时代爱国主义教育的价值准则

社会主义核心价值观是中华民族在5000多年的历史文化积淀中形成具有民族心理共识和被广泛接纳的价值观，社会主义核心价值观是社会主义主流意识形态的代表和高度凝炼，是价值观多元化和多样化的时代共识，为多元文化时代凝聚思想共识指明了方向，是引导全社会团结奋进的最大公约数。社会主义核心价值观从国家、社会和个人三个层面提出了价值要求。从国家层面，社会主义核心价值观提出了富强、民主、文明、和谐的价值理想，从社会层面，提出自由、平等、公正、法治的价值规则，从个体层面，提出了爱国、敬业、诚信、友善的道德规范。社会主义核心价值观是中华民族安身立命的思想基础和精神纽带，是新时代爱国主义的思想道德基础和精神指向。

“国无德不兴，人无德不立。如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。”[4]社会主义核心价值观符合社会主义的发展要求，是中华民族共同的心理需求，是立国兴国的思想灵魂，是实现中华民族伟大复兴的思想指引，是人民幸福的根本保障。把弘扬和践行社会主义核心价值观作为铸造国魂和民魂的内在动力，必然会增加中华民族的文化自信，使中华民族以更加自强的姿态屹立于世界民族之林。爱国作为社会主义核心价值观的重要组成部分，爱国主义教育必然要求把培育和践行社会主义核心价值观作为其核心要义和价值旨归。

2.3 相关法律法规教育：新时代爱国主义教育的价值保障

法治是治国重器，是国家治理能力和治理现代化的综合体现。爱国主义包括爱国理念和爱国行为，从理念层面看，爱国是对祖国一种热爱的意识和深厚的道德情感，从行为层面看爱国需要借助行为得为体现。公民的爱国行为一方面应得到社会道德规范的支持和法治的保障，另一方面，公民的爱国行为也要受到道德的约束和法治的规约，法治是道德规范的底线，爱国主义需要用法治保驾护航。近年来，经济全球化对国家利益带来严重冲击，意识形态领域多元思想文化相互交流交融交锋，拜金主义、享乐主义、极端个人主义渗透到人们的思想领域，各种不良社会思潮尤其是历史虚无主义消解着国人的爱国主义精神，互联网话语的平权性对国家权威形成挑战，弘扬社会主义主流意识形态和价值观的难度增大，引领社会思潮、凝聚价值共识的任务非常艰巨，爱国主义教育单纯依靠道德治理已经显得力不从心。因此，新时代需要从立法、执法、司法、普法等环节加强和完善爱国主义的相关法律法规，使爱国主义实现从道德保障到法治保障的转变。

2.4 “四个自信”教育：新时代爱国主义教育的动力系统

中国特色社会主义进入新时代，新时代实现了中华民族从站起来到富起来再到强起来的伟大跳跃，这一伟大成就增进了国人的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。中国特色社会主义道路是中国人民的历史选择，具有民族自觉性和独特性，蕴含着丰富的人类文明重要价值。中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的最新理论成果，是指导中国改革开放和社会主义现代化建设的精神指南，是对重大现实问题的积极回应和理论回答。制度自信是中国成就的制度化体现，中国特色社会主义制度形成顺应时代潮流，符合当下中国的国情，丰富和发展了人类政治文明，有利于促进社会的公平正义和发展进步，维护国家统一和民族团结。文化自信体现了国家综合国力和文化软实力的发展要求，是推动文化大发展大繁荣的发展需求，文化自信有利于增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，培育文明风尚，建设中华民族共同的精神家园。可以说，“四个自信”关乎社会主义的前途命运，关乎国家和中华民族兴旺发达，关乎人民幸福，是新时代爱国主义教育的强大动力系统。

3 新时代爱国主义教育的思想引领与价值整合机制

爱国主义教育作为意识形态教育的主要场域和前沿阵地，发挥其思想引领与价值整合功能，应创新爱国主义的话语重塑机制，重塑个体价值塑造机制，完善法律保障机制，强化媒体宣传机制和社会资源整合机制。

3.1 新时代爱国主义教育的话语重塑机制

中国特色社会主义进入新时代，爱国主义教育作为意识形态传播的主要形式需要构建新的话语体系，讲好新时代中国爱国主义故事，传播好振兴中华声音是新时代爱国主义教育的必然要求。经济全球化带来的社会思潮多样化和价值追求的多元化，导致爱国主义教育的精神场域遭遇侵袭，爱国主义教育要在多样化的社会思潮冲击下发挥其思想引领作用，必须进行话语体系的创新与建构，进行新的学术话语的创造和精神文化的凝聚，应立足当代中国和世界的现实问题，从当代中国与世界发展的历史中把握意识形态传播的特点方式，从中国传统文化中凝练具有时代价值的文化精神，形成具有自身特色的爱国主义教育表达思路，实现爱国主义教育的话语体系建构、传播方式，传播内容等方面新的突破。应对新时代爱国主义教育话语失效、失语的现状，新时代爱国主义教育的话语体系应体现时代特点，尊重公民多样化的心理需要和社会需求，借助现代信息化手段，运用大众喜闻乐见的形式，使爱国主义教育形象化、生动化，形成具有中国风格和中国特点的爱国主义教育话语体系。

3.2 新时代爱国主义教育的个体价值观塑造机制

新时代的爱国主义教育必须尊重公民多样化的社会需求和公民个体发展的需要，加强公民意识教育，在公民与国家的良性互动中构建爱国主义教育的内容与具体路径。公民意识教育是以宪法为基本遵循的权利与义务的双向教育，公民意识教育首先是以公民身份认同为前提，公民身份体现了公民与国家之间的法律关系，公民既享有国家法律规定的各项权利，同时又必须履行与自身权利相适应的公民责任和公民义务。公民意识教育是基于公民与国家关系的理性认知和权利与义务关系的统一，通过公民责任意识、道德意识、法治意识等教育，增进公民对所属国家的合法性认同，进而形成对所属国家的政治认同、民族认同和历史文化认同。公民意识教育作为思想政治教育的重要组成部分其实质上是公民的国家认同教育，通过公民意识教育，有助于形成公民的国家感、历史感、文化感、民族感，增强公民的中华民族共同体意识，塑造公民的理性爱国精神。

3.3 新时代爱国主义教育的法律保障机制

受西方不良社会思潮和影响和冲击，爱国主义教育面临诸多困境，尤其是对于那些否定社会主义制度、否定党的领导和国家、丑化英雄和领袖人物的不良行为，迫切需要构建体现民主法治、公平正义、和谐有序的爱国主义教育法律保障机制。具体来讲，爱国主义的法治保障需要从立法、执法、司法、守法等环节加以推进。从立法环节来讲，目前我国已经出台了爱国主义的相关法律法规，如《宪法》、《中华人民共和国国旗、国徽、国歌法》、《中华人民共和国英雄烈士保护法》等，上述法律法规还不足以覆盖社会各个领域出现的有损国家利益和国家形象的行为及非理性爱国行为，还需要从民法、刑法、行政法、诉讼法、网络爱国主义等领域加强立法工作，完善爱国主义的法律法规。从执法环节来看，严格执法才能形成对不法分子的震慑和威力，严格执法需要提升执法人员的爱国主义法律素质，加强各部门之间的联合，形成执法合力，促进爱国主义的执法工作落到实处。从司法环节来讲需要公正司法，自觉做到法律面前人人平等，任何人都不能享有特权，都受到法律约束和保护。最后，通过普法提升全民族的法律素质，使公民自觉守法。

3.4 新时代爱国主义教育的媒体宣传机制

爱国主义教育属于国家意识形态工作的重要内容，爱国主义的宣传教育需要广泛借助各类媒体、互联网、报刊杂志等来开展，加强线上线下的互联互通，形成有效进行爱国主义教育的前沿阵地。尤其是随着互网络的快速发展，网民数量的迅速增长，各类微博、微信、微视频等微平台成为爱国主义教育的主要基地，但也成为一些负面信息借助网络舆情快速传播和发酵的重要渠道，如果网络舆情监管不力，一些别有用心的人借助网络恶意煽动民众的情绪，在社会造成恶劣影响，给国家带来重大损失。加强网络舆情研判和监督管理，将网络安全纳入国家安全工作的重要内容，引导民众理性对待舆情事件，合理表达爱国诉求对于开展爱国主义教育极其重要。

3.5 新时代爱国主义教育的社会资源整合机制

爱国主义教育是一项系统复杂的思想工程，增强爱国主义教育的实效性需要从各个方面入手，整合社会各类教育资源，充分有效地开展爱国主义教育。首先，爱国主义教育基地是爱国主义教育最重要也是最有效的资源，要充分利用博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园以及各类红色景点等开展爱国主义教育，使人身临其境，体验英雄烈士的悲怆故事，激发爱国情感，深切感受美好生活的来之不易。其次，借助各类公益机构、志愿者服务团队、关爱老兵志愿者协会、关爱退役军人协会等民间资源进行爱国主义教育。再次，利用历史文化遗迹开展爱国主义教育。历史文化遗产蕴含着丰富的历史文化记忆和民族精神元素，是爱国主义教育的民族文化基因，有助于不断增强民族自尊心、自信心、自豪感。

新时代是一个社会思潮多样化和价值观多元化时代，加强爱国主义教育研究，充分发挥爱国主义的思想引领和价值整合功能，创新爱国主义的内容结构和价值整合机制，确保国家意识形态安全，为实现中华民族伟大复兴提供支持。

[1] 习近平在中国共产党第十九次代表大会上的报告《决胜全面小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》[M].人民出版社，2017：13．

[2] 习近平在中共中央政治局第二十九次集体学习时强调大力弘扬伟大爱国主义精神为实现中国梦提供精神支柱[N]．人民日报，2015-12-31（1）．

[3] 蔡中华，潘静．新时代爱国主义思想的鲜明主题、重要特征与实践向度[J]．社会主义核心价值观研究，2018（5）．

[4] 中共中央文献研究室．习近平关于社会主义文化建设论述摘编[M]．北京：中央文献出版社，2017．

Ideology Guidance and Value Integration of Patriotism Education in an Era of Changing Values

CHEN Dehui

（）

Polarization, economic globalization, social informationalization, and cultural diversity have triggered diversified ideologies and pluralistic values. Under such circumstances, it is highly imperative to strengthen the ideology guidance and value integration for the ideological safety of our country. The patriotism education in a new era should focus on China Dream, the core value of socialism patriotic laws and regulations, and the “Four Confidences” education. It is a new task in building socialism with Chinese characteristics.

changing values; patriotism; ideology guidance; value integration

2019-07-02

*项目来源：南京工业职业技术学院2017年度科研基金立项项目“立德树人视域下高职院校职业素质教育研究”（项目编号：YK17-09-01）的阶段性研究成果

程德慧（1969-），女，河南南阳人，教授，法学博士，主要从事高校思想政治教育研究。

G414

A

1672-0318（2019）06-0048-07

10.13899/j.cnki.szptxb.2019.06.007