浅谈联系生活学好高中化学的途径

郑学化

(浙江省乐清市外国语学校 325600)

知识是根据实际生活中的经验所总结出来的，因此，知识的具体用途在于解决实际生活中的问题，减少我们实际生活中所存在的误区，提高做事的效率.化学是一门实践性较强的学科，因此，将化学知识与实际生活相机和，能够更好地帮助学生理解生活中的一些化学现象，从而运用化学知识去解决实际问题.因此，如何将实际生活与化学知识相结合，是当前化学知识需要考虑的主要问题.通过实际生活现象帮助学生更好地学习化学知识，从而更好地提高学生学习化学的能力.

一、将化学知识与日常生活相结合

生活中很多现象都是能够运用化学知识来进行解释的，比如：软水和硬水之间的区别，很多人都知道用温水洗衣服比用冷水洗衣服的效果要更好，这就是软水与硬水之间的区别.生活的自然水就属于硬水，自然水中含有很多钙镁离子，这就是自然水属于硬水的原因.而这些离子与肥皂中的一些物质产生反应形成沉淀物，这些物质会吸附在肥皂的表面，使得肥皂无法产生洗涤泡沫，从而使得洗衣服的效果不佳.而将水加热之后，钙镁离子就可以从沉淀物中脱离出去，钙镁离子的吸附力降低之后，使得肥皂可以产生大量的泡沫，从而增加肥皂的洗涤效果.还有就是水垢的清洗问题，水壶长时间烧水之后会在壶壁上生成水垢，使得水壶的导热性降低，影响到烧水的效果.而通过化学的学习，知道水垢的主要成分是碳酸钙，碳酸钙在酸性物质的作用下会分解成为可溶性的无机盐、二氧化碳和水，因此，生活中一般会通过醋酸来清洗水壶的水垢.将醋酸倒入水壶中，水垢会分解形成气体，就可以通过气体的释放量来了解水垢的清洗程度.由此可以看出，生活中很多问题都可以用化学知识来进行解决，从而增加了学生对相关化学知识的了解程度，帮助学生更好地学习化学知识.

二、将环境问题与化学中相关元素相联系

环境问题是当前一直颇受关注的话题之一，因为环境是人们耐以生存的主要场所，因此，如果能够通过运用化学知识来保护环境，那么学生在学习化学知识的过程中能够清楚地知道化学知识的重要性，让学生了解到学习化学知识可以为保护环境出一份力.环境问题很多都是与化学知识相关的，例如，通过硫元素的学习，学生可以知道酸雨是二氧化硫被排放到空气中，与空气中的氧气充分接触，在强烈的氧化作用下，将二氧化硫生成三氧化硫，三氧化硫在空气中水分子的作用下，形成硫酸分子.随着空气中硫酸分子越来越多，逐渐融入到雨水中，从而形成酸雨.酸雨是一种具有很高腐蚀性的物质，对于裸露在外表面的物质会产生剧烈的侵蚀作用.了解到酸雨的形成原因，就可以根据酸雨的形成原因采取有效的治理措施，从而有效地保护环境.酸雨更多的是由于二氧化碳的大量排放，根据化学学习中所了解到的二氧化碳的生成方式，从源头上减少二氧化碳的排放量.因此，当遇到问题时，化学知识可以帮助学生更为冷静地分析问题，从而提出更有效的解决措施，有效避免结果严重化.

三、将饮食问题和化学中微量元素相关联

饮食问题也是当前的一个重要问题，病从口入，患者很多的疾病都是来源于饮食问题，当然很多疾病得以治愈也是源自于饮食.化学中很多知识都与饮食相关，因此，将化学知识与实际生活联系起来，合理运用化学知识，可以为促进人们的健康发挥重要作用.例如，生活中一般都会用铁锅炒菜，补充铁元素对于贫血的人非常有用，这里所说的铁元素具体的指二价铁离子.那么用铁锅炒菜可以将铁锅内的铁离子给提取出来，并转换为二价铁离子，满足人对铁元素的需求.而酸性物质可以将铁转换为各种价态的铁离子，醋酸属于酸性较弱的一种物质，可以将铁原子转换成二价铁离子，因此，做菜时加入一定的醋酸可以使得菜中的铁离子增加，可以有效改善贫血患者的状况.此外，小葱拌豆腐是一道家常菜，但是小葱和豆腐是不能进行搭配的.小葱中含有很多草酸物质，而豆腐中含有大量钙离子，两者产生反应会生成草酸钙.草酸钙是一种沉淀物质，大量食用会形成结石，从而导致人身体出现症状.通过学习化学知识之后，就可以有效避免这一情况.因此，化学知识在改善人们生活方面有着非常重要的作用，能够为健康生活指引正确的方向.

四、利用与生活相关的趣味实验，提高创新意识

从实际的化学教学中发现，学生对于化学实验的兴趣要远远大于枯燥的化学教材内容讲解.因此，教师可以利用课上和课余的时间，多组织一些化学实验，培养学生的创新意识.在生活中，有很多与化学教材中相关的小实验，学生可以利用课余的时间多查阅一些资料，然后在化学实验课上将与实际生相关的实验补充进来.例如，生活中可以利用浓硫酸的脱水性能，制造蔗糖黑面包；利用酚酞遇碱液可以变红的原理，表演在白纸上写字的魔术，等等.这类小实验在生活中有很多.这就要求学生有一双善于发现的眼睛，将生活中的事例与化学原理联系在一起，利用化学知识去解释生活中的现象，更容易加深对化学知识的理解.此外，教师在课堂教学结束之前，可以明确给学生实验主题，让学生课后利用生活中的材料完成实验，并将实验结果写下来.下节课课堂上大家一起来进行讨论，让学生们说说这个实验中所包含的化学原理，教师再根据学生所回答的内容对该实验进行讲解，时间允许的话，教师还可以直接在课堂上将这个实验演示一遍.通过教师的讲解，学生能够更加明确这个实验的原理和具体的操作注意事项，进而加深学生对化学实验和化学知识的掌握程度.通过动手操作趣味实验，学生的创新意识得到了极大地培养.

总之，化学知识来源于生活也将用之于生活，生活中很多事物都是与化学知识息息相关的，通过化学知识的学习可以有效地帮助人们解决实际生活中的问题.将化学知识与实际生活联系在一起，有助于学生更好地学习化学知识，提高学生对于化学知识的兴趣，从而积极主动地参与到化学学习中.