团体咨询对中学生心理健康的干预效果研究

文/佛山市顺德区华侨中学

王剑平

为研究团体咨询对中学生心理健康的影响，我们选取了2所普通高中、2所职高、5所初中共240名中学生，运用一系列团体咨询的方法进行心理健康干预，通过《MHT中学生心理健康综合测量》量表，对他们进行前后测跟踪比较，结果显示有显著差异，表明团体咨询能有效地对中学生心理健康进行干预。

一、实验方法

1.被试的选择

通过以下方式进行综合筛选，使教育实验被试形成最大可能同质性团体：

(1)班主任推荐名单

(2)宣传此项目活动，发动学生主动报名

(3)MHT测验(中学生心理健康综合测验)学生心理档案“预警”被试

2.测量工具的选择

心理健康诊断测验(MHT)，是根据日本铃木清等人编制的“不安倾向诊断测验”修订，按焦虑情绪所指向的对象和由焦虑情绪而产生的行为两方面测定，由8个内容量表构成：学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向。考察中学生的各种心理困扰和适应问题。

3.实验的组织：单组实验的形式

依据是：(1)单组实验保证团体同质性，更能体现教育实验的干预效果；(2)定期开展，每周两次，共八次，一个月完成团体心理辅导活动；(3)单组实验的形式因为比较简单，对控制的实验因素和统计分析都比较容易操作。

4.实验的具体步骤

(1)招募被试；(2)进行心理评估(前测)，有针对性地选择实验组成员；(3)对实验组开展团体心理辅导教育实验干预；(4)进行心理评估(后测)。

5.因果共变关系的验证

我们的假设是：通过开展心理辅导团体教育实验干预，实验组学生的心理健康水平得到显著提高，也就是实验组实验前、后的心理健康水平呈现显著差异，后测呈现更自信与积极。

二、实验结果与分析

1.频数分析

我们参考全国常模，考察前、后测的总分≥65，及各因子≥8的人数。数据显示：经过团体心理辅导教育实验，总焦虑倾向人数从原来的174人减少到104人，转化率40%；各因子≥8以上的人数也明显减少，转化率最高为“孤独倾向”47%，“对人焦虑”和“自责倾向”因子的转化率也达40%以上。

我们参考全国常模，考察前、后测各被试群体的总焦虑倾向，也就是总分大于65的人数及比例。数据显示：女生的转化率高于男生，自愿报名的学生转化率明显高于“班主任推荐”和“学生心理档案筛查”的学生，初中学段学生转化率高于普高和职高。

2.总体前、后测差异性分析

我们采用SPSS的“配对样本t检验”对实验组前、后测进行分析，发现总分及各个因子后测均值都小于前测值，前后、测对比的t值都小于0.05，呈现显著性差异。表明团体心理辅导活动能有效地缓解学习焦虑、人际焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向等心理不健康状态。

3.性别变化差异对比分析

通过对数据的分离，考察不同性别学生心理健康水平前、后测是否存在差异。数据表明：男生前、后测都存在显著差异，女生前、后测都存在显著差异，表明团体心理辅导实验对男生、女生心理健康水平有非常大的促进作用；而女生前、后测在各维度的t值都要比男生前、后测各维度更小，表明女生方面的变化更明显。

普通高中、职高、初中没有显著差异。

三、结论

1.系列团体心理辅导活动明显提高中学生的心理健康水平

在本次教育实验中，被试选择上倾向于最大可能“同质性”团体的筛选，因此在233份MHT前测呈现“总焦虑倾向”的人数共174人，占74.6%，大部分集中在“班主任推荐”和“学生心理档案筛查”。进行一系列有针对性的“团体心理辅导”教育实验后，呈现非常明显的实验效果，总转化率大于40%。其他各项因子也呈现不错的转化率。

2.团体心理辅导活动对女生、自愿参加的学生、初中学生的影响更加明显

从转化率来看，自愿参加的学生及中学生两个群体的转化率都明显高于其他群体，而女生的转化率也略高于男生。从差异性来看，男生、女生的前、后测都存在显著差异，但明显女生的前、后测对比的差异系数更显著，表明团体心理辅导实验对男生、女生心理健康水平有非常大的促进作用，女生方面表现更明显。产生这种结果的原因或许在于女生受暗示性强，自愿参加的学生内在驱动力更强，以及初中学生的心智易受暗示性强等方面。