文 潮州市湘桥区实验学校
作为一个班集体的领头雁,班主任在教育工作中更要以自身的人格魅力为学生树立榜样,感染和教育学生,培养学生正确的人生观、世界观,塑造学生健全的人格。要成为一名深受学生欢迎的班主任,就必须努力铸就自己非凡的人格魅力。
教师作为教育之本,首先要在思想上保持先进性、纯洁性,始终坚持共产主义理想信念。我们所教的学生就像小草,需要教师这个园丁去浇灌、呵护。教师在浇灌中使用什么样的水、何种肥料,都会影响小草是否健康成长。党员教师应当时刻保持先进性,时常学习党章、遵守党章,保持埋头苦干的吃苦精神,勇于探索的开拓精神,求真务实的做事精神,积极投入到学校的各项工作中去,做好学科带头人的先锋模范作用。同时,自觉遵守党纪国法,自觉同党中央保持高度一致,做到“四个一样”:领导在场和不在场一个样,有人监督和无人监督一个样,八小时以内和八小时我以外一个样,有权和无权一个样。
古人云:“师者,传道、授业、解惑也。”一个道德情操高尚的老师,他的学生也会是道德楷模。反之,老师道德滑坡,学生的思想自然不正了。党员教师在平时的工作中应当以身作则,严格自律,在民主生活会上切实加强批评与自我批评,加强廉政文化的教育,增强廉洁意识,认真学习《廉政准则》,增强抵制腐败意志力,筑牢拒腐防变的道德防线,始终不渝地忠诚党和人民,踏踏实实做好工作岗位上的每一件小事、平凡的事。
党员教师在工作中,要不断学习新知识、接受新思想、刷新理念,强化思想政治学习,在困难工作面前敢于面对,沉着应战,发挥表率作用。
苏霍姆林斯基曾经说过:“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。”“为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋。”为此,班主任应当不断充实自己,提高修养,涉猎各种不同学科的知识,努力接触当代的新鲜事物,了解科技前沿的理论。
班主任应当在平等的基础上看待每一个学生,不因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。努力让学生相信,生活因为有爱才如此美好。我们在接受别人爱的同时,也应该更好地去爱别人。工作中把自己的为人处世原则让他们体会到,让他们知道要以诚待人,善待别人就是善待自己。
在人品上班主任应当给学生以充分的信任,哪怕是学生有过失的时候,同样相信学生有改正过失重新开始的能力。
我班有位女生,读五年级时成绩保持在班级第一集团,但到了六年级,我发现她渐渐地变得特别爱打扮,眼神也不再单纯,学习成绩直线下降,甚至发展到逃课。我最初去家访时,她带着一种叛逆的眼神冷冷地看着我。我想到了一首小诗:“土地宽容了种子,拥有了收获;大海宽容了江河,拥有了浩瀚;天空宽容了云霞,拥有了神采;人生宽容了遗憾,拥有了未来。”教育的神圣责任告诉我应该信任、宽容,用情去感化,用心去教育,使其思想触动,促使她改掉恶习,勤奋学习,不断进步。功夫不负有心人,小妍同学的成绩终于赶上来了。后来她在一张送给我的卡片中写着:“我的不懂事和迷失让老师操心了,也是您改变了我的一生,让我能迷迷途知返,不再沉沦!”
总之,教师的人格是学生成长的重要保证,是社会进步的价值尺度,是老师自我完善的最高境界。有了它,学生的心灵就拥有了最灿烂的阳光。凡是成功的老师,无不以自己良好的修养、高尚的情操、稳定的情绪、开朗的性格、友善的面孔、和蔼的态度、信任的目光、热情的话语,尽力去为学生创造欢欣的学习氛围,以人格之光照亮学生的心灵,潜移默化地影响着学生的人格。老师的魅力表现在多方面,优秀的外表、良好的气质是外在魅力,而人格魅力才是真正内涵的体现。
上承中华民族传统美德,下扬社会主义精神文明,班主任肩负哺育中华英才、培养民族栋梁的重任,一定要不断地去完善自己高尚的人格,身正典范,为人师表,熏陶学生,做学生之良师益友,塑造学生美好的心灵。