用心浇灌，花自盛开

文 东莞南城阳光第三小学

每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。正因如此，从事教育工作二十余载的我，凭着一颗真诚善良之心、一腔坚守奉献之热情、一种教书育人之责任，在教育的沃土上辛勤耕耘，孜孜不倦。

一、用心育人，关爱学生

责任心是教师应具备的高尚师德。于我而言，责任心体现在平凡、普通、细微甚至琐碎中。只有在责任心的驱动下，教师才会爱岗敬业、钻研进取、关爱学生。一个教师只有把教书这个职业确认为自己的人生最高理想时，才会对自己的本职工作产生自豪感和责任感，从而表现出责任心。对部分调皮学生，苦口婆心的“道理教育”，换来的却是“不懂”“不接受”，依然我行我素，甚至产生对抗情绪。对他们进行表扬，他们认为是哄骗；对他们进行批评，他们认为是整治。然而，当他们生病，我走过去轻声问怎么了，温柔地摸摸额头，让其趴下来歇一会，从他们绯红的脸上我看到了爱和温暖，还有一丝曾让我操心的愧疚；当学生遇到困难，我真诚鼓励：“不要怕，慢慢来，我等你。”看到他们澄澈坚定的眼神，我们彼此都有了勇气……这一切，拨动了学生心灵深处的琴弦，引起了学生情感的共鸣，让爱连接起信任教育的桥梁。我为自己立下誓言：“我要用心作太阳，挥洒汗水作雨露，在教育这块充满希望的田野上辛勤耕耘播种。”

记得有个学生叫小慈，他非常叛逆，上课喜欢捣乱，故意引起别人的注意，据了解他是因为父母离异，缺乏安全感，更缺乏家庭的温暖，后来多次与他谈心都似乎没有起任何作用。唯独是有一个星期五的一节外教课上，他在外教提问时几次都没能回答出正确答案，没能拿到奖品，看起来沮丧极了。于是我找到机会，悄悄走过去给了他一点提示，他答对了，拿到了礼物就开心地说了一句让我受宠若惊的话：“Miss Xu，我爱死你啦。”那一刻，我的心掀起了一阵波澜。课后，我故作镇定地跟他说：“以后上课要认真哦！”他真诚地点了点头。

二、潜心教学，关注课堂

我喜欢把课堂教学设计得趣味化、情景化、生活化，把复杂内容变简单，把枯燥无味变有趣。我也一直努力探索寓教于乐的教学方式，让学生在课堂上主动参与、主动实践、主动分享。每一节课我都反复推敲教案，精心准备课件、教具。记得在上“购物”这一话题的对话课时，我让学生准备了一些衣物，简单布置成一间服装店，设计了一位老板和一位顾客在讨价还价的情景，为了让学生学会如何去推荐自己的东西，我扮演了能说会道的老板和精打细算的顾客。这样一来学生被老师营造的气氛带动，慢慢会模仿老师展开类似的购物对话，有模有样地在鞋店、书店、花店等情境中“淘宝”了，真正做到把知识运用到实际的生活当中。

三、慧心为友，幸福生活

“德育为首，以人为本”，是我一直坚持的教学原则。我公平对待每一位学生，与学生构建和谐的师生关系，创造一切有利条件，让学生学会知识的同时，还能树立积极的人生价值观和拥有乐观开朗的阳光心态。为了启发孩子的善心，周末我经常与孩子一起去做志愿者，让孩子学会承担、学会感恩。与学生这种亦师亦友的亲密关系，使我感到幸福和满足。我带的学生很多已经成为各行各业的精英和骨干了，例如新基本地学生张顺兴、张哲开、张柳娴都已经成为了我的同事，同样把青春和热血挥洒在东莞南城这片教育的热土上。每年我都会收到很多感谢的信息：“感谢徐老师，我的孩子考上了中山大学！”“谢谢徐老师，我被华南理工大学录取啦！”……每每这样的信息都让我热泪盈眶。教师节的一张张贺卡、一束束鲜花、一条条祝福短信，见证了我为人师表所付出的努力，更是我自我价值实现的努力方向。

教育是事业，同时又是一门艺术。优秀的教师虽然会在教育思想和教学方法上各具特色，各有千秋，但有一点肯定是共同的，那就是对学生的爱！因为有了对学生的爱，你就会认真地传道、授业、解惑；因为有了对学生的爱，你就会时刻关注这些鲜活可爱的生命，时时捕捉到良好的教育契机，使教育收到事半功倍的效果！让我们尽最大的努力去点亮学生的内心世界和自己前行的道路，做一个幸福的教师！