探讨提高初中化学实验教学效果的策略

朱敏文

(江苏省灌云县东王集中学 222200)

实验是化学教学工作中一项十分关键的项目，很多化学知识的学习都需要通过实验来实现，同时让学生理解和掌握实验方法，也是指导其运用科学手段分析探究化学问题的一种基础理论教育，不过因实验教学中涉及到很多操作方面的问题，因而如果教师不注意采取科学的教学方法，容易在实验教学上耗费大量精力和时间，而难以起到良好的效果，那么怎样才能做好初中化学实验教学，在实验教学工作开展上教师需要注意哪些方面的问题，以下本文就结合初中化学实验教学的一些实务，对该课题展开详细论述.

一、初中化学实验教学的现状

化学实验的教学工作不同于一般的知识点教学，其不仅要求学生掌握特定化学知识，还要让学生了解实验原理和操作规则，最为关键的是，要让学生理解通过实验进行化学问题研究的一般方法，因而实验教学十分重要，而目前很多学校的实验教学效果并不理想，其主要有以下一些方面的问题.

1.教师教学方面

在教师的实验教学方面，很多学校都不同程度的存在教师过于偏重板书讲解，而忽视实验操作和演示教学的问题，一些教师认为化学品有危险，让学生动手操作会不安全，因而只通过口头讲解来让学生了解实验内容，一些学校因实验器材和实验室建设不够完备，因而把实验教学完全以教师口头讲述实验过程的方式开展，而不让学生亲自观察实验过程，进行实验操作，这就导致学生在化学实验学习上，很难接触到真正的实验现象，无法通过观察了解到化学实验的过程和反应，这就导致实验教学过于偏重理论化，学生只能通过死记硬背记住一些纯抽象的知识，而对于实验原理和怎样进行实验，实验中需要注意的问题缺乏深入了解.

2.学生学习方面

在学生方面，很多学生都不同程度地存在忽视实验学习的重要性，不注意对实验原理与实验操作问题进行关注的现象.因目前初中的化学考试主要考的是理论知识，并无需学生亲自进行实验操作来观察学生的实验能力，因而导致大部分学生不重视实验学习，认为实验学得好不好都不影响化学成绩，因而不学也无所谓，殊不知化学基础知识的学习中最为重要的就是实验，实验是化学研究的基本方法，如果学生不掌握通过实验研究和观察化学问题的方法，不了解实验操作，不懂得运用实验研究化学问题的原理，那么其化学知识的学习也只是空中楼阁，其化学基础是十分不牢固的.

3.教材设计方面

通过观察目前初中化学教材的内容可以发现，很多化学实验方面的内容过于陈旧，一些化学实验对原理和操作问题讲解不够详细，没有对操作安全问题讲解，没有对化学品性质的解析，缺乏对操作步骤的图示，对于实验仪器的规格和尺寸缺乏详细数据记录，此类实验方面教学内容的不足，一方面导致教师在进行实验操作和演示上某些细节容易出现错误，同时也造成学生即便掌握了所有教材上描述的实验知识，也无法通过教材上的实验内容，而独立完成实验，这就导致化学实验的教学工作只能采取以教师讲解的方式进行教学，学生如果真正动手操作，教材上的实验知识对其并无法起到有效的辅助和指导作用.

二、改进化学实验教学效果的策略

要改善和提高初中化学实验教学的效果，本文认为应在教学设计方面把握好基本原则和一些要素，教师在开展化学实验教学之前，先要明晰实验目的与实验教学中的难点、重点内容.对于实验教学方法的选择，要在考虑好实验内容与安全性、教学目标基础上进行科学选择和设计，因化学实验涉及到一些具有危险性、腐蚀性、可燃性化学品的使用，因而要求教师一定要做好实验过程的分析研究，和操作安全问题的深入考虑，对于实操方面可视性效果较为突出，而危险性可控的实验，可以采取实操的方式演示给学生，让学生通过亲自观察实验反应、了解实验操作过程，从而掌握实验知识.

1.做好前期准备工作

教师在实验教学开始前，应先就实验过程和实验所需的器材、化学品、实验条件等进行充分研究和准备，并确保所有的实验仪器功能有效、化学品质量性质符合要求，同时做好实验过程的用时估算，让实验跟一课的教学任务进行协调，安排好实验在教学工作中的配比和耗时.同时要对有可能出现的故障与问题提前做好预防措施，一旦出现操作失误或者实验失败情况下，要有妥善的处理方案，这样才能避免实验中出现意外导致课堂混乱和对学生的安全构成威胁.

2.做好实验教学模式的科学规划

实验教学要想达到理想的目的，教师要做好实验模式的科学设计，在实验开始前，要进行教学导入，通过向学生讲述一些化学史中相关的逸闻趣事，历史上化学实验产生的影响等等，调动起学生对实验学习的兴趣和好奇心，进而再讲解实验原理和步骤，在此基础上开始实验操作的演示，在实验演示后，要安排让学生进行实操的环节，通过给学生亲自动手操作的机会，使得其真正注意到化学实验的所有细节和需要注意的问题，并要做好实验总结和讨论，这样才能使得化学实验教学取得理想的效果.

3.鼓励学生进行课外实验

由于化学课堂教学中时间有限，化学实验的实操环节不可能让所有学生都拥有操作一次的机会，因而要提高学生对化学实验的认知了解程度，就应当通过增设课外实验环节，给学生更多亲自动手进行实验操作的机会.教师可以将化学实验中一些不具有危险性的实验，将实验器材的名称、规格、化学品名称、计量等列好清单，供学生参考，并把实验的步骤和操作程序让学生一一进行详细记录，让其了解到独立进行实验需要注意的所有方面问题，并推荐一些数字模拟性质的化学实验小程序让学生通过在电脑上进行模拟的实验操作，来熟悉实验过程，了解实验原理，使得学生了解到化学问题研究的一般方法，从而使得其化学基础得以有效建立起来.

实验教学属于初中化学教育中的重要组成部分，能否做好实验教学，关系到学生的化学综合素养的建立与化学研究方法的掌握，因而教师要在实验教学上，秉持素质教育理念，通过积极进行教学方法与措施的创新，以科学态度做好实验教学的方案设计，秉持为教育负责、为学生负责的精神，深入研究化学实验教学的每一个细节问题，并通过在实务中进行应用与调整来完善实验教学的模式方法，这样才能使得初中化学实验教学的水平不断提升到更高的层次.