高中化学题的分型论解

周 宬 指导老师：林雅莉

(浙江省杭州市余杭高级中学 311100)

高中化学的学习内容既有需要直接记忆的化学式和反应式，又有需要逻辑推理的化学反应，还有需要实践操作的化学实验，内容丰富多样，对学生的能力要求也较高.因此，高中化学一直是很多高中生的学习难点.由于高中化学包含的知识类型较多，要求学生具备多种能力，所以高中化学的考查内容较为广泛，题型也较多，解题方法多种多样.面对复杂多变的题目，学生往往不知从何下手.高中化学题的常见题型有推断题、计算题和实验题等，不同的题型，解题思路也不同.

一、推断题——顺逆结合

高中化学推断题的知识涵盖面广，可变的灵活性高，综合性强，很多物质难以确定，所以解题时找到题眼后，既要利用正常思维推断反应过程，又要利用逆向思维验证推断的正确性，进而确定最终物质.

1.提炼题眼，寻找问题突破口

推断题中常出现“不溶于硝酸的白色的沉淀”等特殊已知标记，这对解题有重要意义，结合所学化学物质的特性，能够快速推断出其为氯化银或硫酸钡，再结合其他已知条件，很容易确定其成份，这样就找到了问题的突破口.因此，遇到推断题时，先不要急于答题，要先审清题目，明确考点，根据问题分析已知条件，寻找隐含线索，联系所学知识，确定关键性题眼.

2.细心分析，顺向推断反应过程

推断题除了上述特殊已知标记外，很少直接提供关键反应物或生成物的成份，而只提示其化学反应特点，如解题时需要确认的关键物质是镁在空气中燃烧生成的除氧化镁外的产物，结合此关键物质在题目中发生的化学反应和所学镁的化学反应过程，可以先假设此产物为氮化镁，然后根据题目中的已知条件对其元素组成和物质形态进行验证，确定假设的正确性，进而确定化学反应过程.因此，在解答推断题的过程中，抓住特殊题眼，找到了问题的突破口后，下面就可以顺藤摸瓜，依次推断出与其相关联的反应物和生成物.在此过程中可能会遇到反应物或生成物不确定，此时应结合所学化学反应式和已知条件，大胆假设，小心求证，确定反应过程.

二、计算题——守恒定律

高中化学计算题涉及复杂的计算过程，难度相对较大，但任何化学过程都具有物质和能量守恒的基本特点，在计算中充分利用这一点，即可简化计算过程，降低计算难度，快速形成解题思路.如在求“1 g含2.8%水和7.2%碳酸钾的氢氧化钾固体溶于50 mL浓度为3 mol/L盐酸，并用30.8mL浓度为1.07 mol/L的氢氧化钾溶液完全中和后的溶液加热蒸干后所得固体的质量”时，若按常规解题方法计算非常复杂，耗时较长，但根据化学反应的质量守恒原理可以发现，最终所得氯化钾中的氯元素都是来自盐酸，所以只要计算出盐酸中氯元素的质量，即可快速计算出氯化钾的质量为11.175 g.

从以上计算题的计算过程可以看出，质量守恒起到了关键性的作用.除此质量守恒外，守恒法包括元素守恒、原子守恒、电子守恒和电荷守恒等，选择合适的守恒法进行计算，就可以在常规计算方法外开辟一条捷径，增加了计算的已知条件，使计算过程简化，不仅节省解题时间，还能避免复杂运算引起的错误.

三、实验题——举一反三

高中化学教材所选用的实验都是比较有代表性的实验，学生通过理论学习和实践操作对这些实验有了较深刻的认识，而高中化学实验题为了考查学生对实验原理的掌握情况，很少会以教材中的实验为题目.因此，解决高中化学实验题最重要的就是举一反三，根据已掌握的实验原理来解决类似的实验题.

1.类型定原理，特殊色质为关键

解答高中化学实验题的第一步就是区分实验类型，因为高中化学有基础实验、定量分析实验、观察实验、综合实验和探究实验等多种类型的实验，而不同的类型的实验的实验原理不同，相应的实验题的解题思路也不同.如基础实验题比较简单，只要基础知识扎实，认真审题即可正确解答；定量分析实验题需要分解实验步骤，进行计算和分析；观察实验题要明确每个实验操作步骤的目的；综合实验题虽然看起来很复杂，但实验原理不变，只要将实验中涉及的反应方程式写出来，就能正确解答；探究实验题需要按照外观初步判断→化学方法确证→得到结论的顺序进行答题.只有辨别出实验题中的实验类型，才能根据已掌握的同类型实验的原理，对实验题进行分析.

2.目的定操作，操作要点为考点

实验仪器是化学实验的基础设施，化学实验中使用仪器是为了达到某种目的.因此，高中化学实验题中常要求找出某一未知实验中具有特定作用的仪器，如用于物质分离的仪器.虽然这个实验从未出现在教材中，但教材中却有“除去粗盐中的泥沙”、“氯化钠的结晶分离”和“用饱和食盐水除去氯气中的氯化氢杂质”等以物质分离为主要目的的化学实验，从这些实验所使用的量筒、天平、试管、蒸馏烧瓶、胶头滴管和分液漏斗等分离物质的仪器中就可以找出答案.由此可见，高中化学实验题中涉及的化学实验虽然常与教材中不同，但实验中的每个操作的要点与教材中相同实验目的操作是相同的，在解决高中化学实验题时应先分解实验步骤，结合题目确定每个实验步骤的目的，然后联系所学的相同目的的实验操作，并根据该步骤的操作要点和相关原理对该题进行分析.

综上所述，许多学生认为高中化学的内容太多，逻辑性和实践性较强，对学生的记忆力、逻辑推理能力和实践操作能力的要求较高，解答高中化学题时非常困难.其实，不同的题型有不同的解题思路，只要掌握了正确的解题思路，那么无论题目如何变化，都能快速、正确解答.