德育，不妨“慢”一点

文/深圳市龙岗区星河实验小学

那一年，我刚从大学毕业，分配到深圳，成为了一名人民教师，我的教育故事就发生在初为人师这段激情燃烧的岁月。故事的主人公是一名学生，大家都叫他“标哥”，我接手的时候他已经是六年级了。在和他的前班主任进行交接的时候，就收到忠告：“兄弟，注意标哥，记住六个字，别管他，别惹他。”当时，年轻气盛的我，根本不以为然。

新官上任三把火。开学第一课，我就把预先拟好的班规宣读了一遍，并强调，全班一视同仁，谁违反就处分谁。结果，标哥根本不吃这一套，在我的课堂里公然我行我素，随意走动，随意进出。我气坏了，让他站起来，他反驳：“老师，你不能体罚我。”还动不动去找校长投诉我。交手的第一回合算是以我完败告终。冷静下来，我认真分析了原因，自己太急于求成了，幻想着一夜之间能改变一个人，改变一个班级。于是我向身边的教师请教，在网上查询资料，去图书馆阅读相关的教育书箱……一本书给了我很大的帮助——《慢养孩子》，那是台湾著名成功学大师黑幼龙先生的家教心得，他说：“养孩子就像种花，要耐心等待花开。”

后来，我采取了以下“战术”：

一、知己知彼。通过全面调查标哥，我发现他是一个特殊而可怜的孩子，基础差，三科成绩不到五十分；身体发育有缺陷，全身无汗腺，不能通过正常排汗散热，为此不能剧烈运动，运动产生的热量只能憋在体内，只能通过冲冷水降温。所以他脾气暴躁，经常需要去洗手间把自来水往身上浇。知道这些，我心里顿生怜悯，难怪他总是把自己搞得湿漉漉的。

二、走亲访友。标哥的妈妈说，自从弟弟出生，他就更反常了，和家里人说话越来越少，脾气也越来越大，甚至对一向疼爱他的爷爷奶奶都大喊大叫，对弟弟更是充满了怨恨。旁观者清，我一下就明白了，都是“二胎”惹的祸。正因为独享的关爱被分割，标哥才会故意制造各种麻烦来吸引关注。我建议标哥父母好好“补课”，在关爱弟弟的同时也要关心标哥的心理发展；同时约定，家校携手，形成合力，一起解开孩子的心结。

三、优点“99+1”。召开“找优点”班会：要求找出班里的一名同学，说说他的优点。活动进行到最后，还是没有人提出要找标哥的优点。这时，我突然说：“同学们，我也来参加，我要说的是标哥的优点。”全班顿时哗然，就连刚才低头玩耍的当事人标哥也抬起了头。我一条一条地说，而且每条优点都举例证明，一些很小的细节也被我挖掘出来，说得大家心服口服。就这样，我一共为标哥找出了20条优点，而且布置了一个任务，发动全班同学，为标哥找齐100条优点。这个任务，在第8周就已经完成。

四、私人订制。为标哥量身订做班规(仅适用于他一个人)，比如：一节课可自由进出教室两次，一次透气，一次淋水；每堂课上可大喊大叫三次，每周可迟到三次等等；没用完的指标可以累积或兑换成奖品。在他取得新进步的时候找他谈心，强调：今天要比明天好，明天要更好；每天只要进步一点点，别太多。

就这样，标哥算是慢慢被招安了，虽然还是会收到一些关于标哥的投诉，但相比以前，算是安分了许多许多。虽然他还是班里违反纪律最多的，可是我心里却很开心，因为我看到了他的变化、他的进步。最让大家惊讶的是，六年级最后一次考试，标哥的数学竟然考了前所未有的61分，引起了不小的轰动。要知道，六年以来，这是他第一次及格。唯一不惊讶的人是我，检查作业的时候，我无意中在他的数学书上看到一句话：“我的第101条优点——我要学好数学。”我想，这就是61分的答案。现在他已经上高二了，元旦给我发了条微信：“健哥，新年快乐！向您汇报，数学考得不好，全班第三。”每次考试，他都会告诉我成绩，已经成为了一种习惯，每次收到这种信息，我都无比欣慰。

每个孩子都是一朵花，只是开放的时间不同。真正的园丁不会在意花开的时间，因为他们知道：每种花都有自己的特点，只是开花的早晚不同。

铁树很少开花，一旦开花，就绚丽无比，惊艳四方，堪称奇观。一株铁树，从栽培到开花需要十几年到几十年，但是它的花期长达一个月以上。如果一朵花过了一年四季还没有开放，我们就要想一想，也许它是一棵铁树呢。它会开出更加绚烂的花朵，只要你耐心等待。