概念图在高中物理教学中的应用研究

方礼结

(江苏省郑梁梅高级中学 223400)

概念图是一种把知识节点通过概念概括的方式联系起来的一种方式，通过对一种概念的总结，物理学中的每个知识点都可以使用图示的方法进行展示.概念图不仅可以把物理学中的知识点轻松的表达，让学生更好的学习，还可以把抽象的物理学概念转变为形象主观的图示.在高中的物理学习阶段，使用概念图对于学生的帮助是非常大的，让学生更好的掌握高中物理学知识.

一、概念图对于高中物理的重要性

使用节点的概念，概念图把相关的节点进行串联，让学生了解每个概念的联系性.通过概念的节点和线的表达方式，把难懂的高中物理知识转变为非常直观的概念图.目前，常用的概念图主要有三种表达方式，层状结构图、网状结构图，还有链状结构图.层状结构图是目前我国高中物理主要的形式.

帮助教师和学生把各个概念之间的关系进行梳理，从而让师生把物理的知识结构掌握是物理教学中概念图的最主要的作用.学生可以通过完整的概念图把物理学概念进行快速的了解，帮助学生记忆.另外，学生还可以使用清晰的概念图与常规的教学方式进行结合，做到融合整体概念的程度.高中物理的抽象概念都是比较繁琐的，课本上的物理学概念和生活中的认知通常没有很好的衔接，所以，学生在学习的时候，通常会产生疑问，这对于学生掌握和理解物理学概念是很不利的，进而因影响学生对于物理学习的兴趣.概念图恰好可以把抽象的物理学概念和文字转化，帮助学生形成一个完整的物理学知识体系，更好的让学生对物理的学习产生兴趣.

二、高中教学中概念图的优势

1.直观性

作为一个非常精密的学科，课本中的概念是经过无数前人经过反复的实验论证过的，因此，物理学概念都是非常严谨的，是一种非常严密的逻辑思维.所以，物理学概念的重要性也在于这个方面，在学习时，使用概念图把抽象的概念知识点转化为直观的图示，让学生更好的理解物理学概念，了解知识点的本质，可以让学生更好的学习.

2.整体性

高中物理主要的特点就是要求学生有一个知识整体性的概念，通过把更多的现象加入课本中，对学生的理解能力、实验能力和分析能力都相比初中物理提高了.知识点的相似性和关联性相比初中物理更深了，需要学生去花费更大的精力去区分相似的知识点.一旦学生不能更好的掌握这些知识点，那么学生的兴趣会变得不高.但是概念图恰好就需要整体性，概念图通过高中物理整体性这个特点，可以把一些琐碎的知识点进行整合，帮助学生区分很容易混淆的知识点，把更深层次的问题进行掌握.

3.高效性

高中生的学习任务是非常重的，高中生的时间是非常紧张的.通过高效的学习方式可以让学生学习更多的知识点.概念图的教学特点就是可以让学生快速记忆知识点，让学生在学习物理知识的时候做到比传统教学更加轻松且高效.概念图可以把抽象繁琐的文字和公式转化并且梳理成为直观的图形，帮助学生锻炼他们的发散思维和分析能力，提升学生的学习效率.

三、在高中物理中应用概念图

通过使用概念图，教师可以在课前把相关的物理知识概念图发给学生，让学生可以自己学习课程中的思路，在课上也可以让那些没有预习的同学快速对所学知识有一个框架，学生可以有选择的学习，有选择的听自己不会的地方.增加了学生们学习的效率.教师通过梳理和分类知识点，对概念图进行完善，然后和学生在课上进行探索，可以让学生对所学的物理学概念有一个更深一步的理解和掌握，让学生在学习原本的知识点的同时，可以把知识面进行拓展，锻炼学生的观察力，独立思考的能力，团队协作的能力.

在新的教学要求下，对我们广大教师团队提出了新的要求.通过探索新的教学方法，开发新的教学模式，可以让学生拥有更好的学习效率，教师拥有更好的教学质量，最终为社会培养更多有用的人才.但是在探索的过程中，教师需要注意的是，虽然概念图在物理中已经有了一定程度的应用，但是概念图的结构和内容还没有得到完善，需要教师在教学中不断的探索，在帮助学生可以更好的使用概念图辅助他们的学习.慢慢的，物理学习的加深，学生使用概念图的机会也在增多.所以需要学生和教师共同努力，及时更新新的概念图和完善旧的概念图.同时，也需要教师注意课上的联系，使用丰富的教学方式帮助学生巩固所学的知识，掌握更多有用的物理学知识.