乡镇小学自制体育器材

摘 要：本文从新课程改革的角度出发，自制简单的体育器材在乡镇小学体育教学中产生着深远的影响，让学生们在没有器材的情况下，自己制作器材使身体得到了锻炼、快乐地成长，为我们乡镇小学体育教学的顺利进行奠定了基础。

关键词：小学；体育；自制器材；快乐成长

在我们乡镇学校，体育器材的欠缺是基层体育工作者最为头痛的事。作为一所800多学生的乡镇小学，两个篮球场，几个乒乓球台，其他再没有体育设施，孩子们整天就在水泥地上玩。这样的一幕，让我回想起了童年时代的我们——那时根本没有篮球，同学们利用废旧的塑料膜和用线捆扎在一起，形成一个球形，当作篮球，篮板是用两根木头立在地上，用铁圈订死在木板上当作篮圈，简易的篮球场就成了。这就是我们80后乡镇学校生活了。现在，时代的发展，教育经费的投入以及国家在我们乡镇小学体育器材配置有了大的改观，但还有很多弊病。在学校无经费配置体育器材，上级主管部门没有指标配置的情况下，结合本校实际情况，我提倡了自制体育器材，让学生在体育课中得到锻炼，快乐成长。

一、 自制体育器材要充分发挥学生的想象力，提高学生的动手能力

首先提倡自制体育器材，要根据不同学段，自己自制一些用在体育课中，现在的孩子跟我们80后相比，动手能力远远不如我们，以前的孩子没有钱买玩具，很多都是自己动手制作，例如纸船、纸飞机、陀螺和鸡毛毽子等。而今，新课改革的不断深入，对师生提出了新的要求，处于小学阶段的孩子，思维很活跃，想象力很丰富，他们对一些新奇的事物很感兴趣。让学生更加清楚地知道一些体育器材的结构，这样不仅可以培养小学生的动手能力，还可以使他们形成爱护体育器材的习惯。例如，让学生在利用废弃的报纸、矿泉水瓶和木棍等制作简易的体育器材时会突发奇想，在制作好的接力棒、保龄球和沙包上画上图案或者涂上各种颜色，这样的创新，更加适合小学生爱玩的心理，更有推广价值，其实这也是一种发明创造，而且有利于学生形成创新意识。

二、 自制器材要具有多种功能性

例如：栏架除了跨栏，也可以用来作小足球球门进行射门练习，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做自编体操。利用自制的纸球，可以用来投掷，可以用来当作负重物、障碍物、标志物，还可以用来做投掷游戏等。利用废旧物、生活物品、生活设施和生活工具等解决器材的短缺问题，改善教学条件，是一个因地制宜，因陋就简的好办法。如一张废旧报纸，只要能开动脑筋就能成为学生很好的体育用具：如折成纸飞机，做飞行比赛，学生拿到这张纸，随意去折不同的飞机，既开发他们的智力又锻炼了他们的体力；把多张报纸根据需要揉成一团，外面用胶布粘贴成一个球，用来替代垒球上课，减少课上的危险性；如果将纸团做的大一些，贴上黑白相间的外包装，成为一个足球，在制作时，既锻炼了学生的手工制作能力，又培养了学生的美感。还可以在纸球里面拉一根绳子做成绳带球，作为辅助小足球的踢球练习，并以此开展踢球游戏；多张纸卷成纸棒代替体操棒，做简单的练习；一张报纸就能够有这么多的用处，主要在于教师与学生的勤思考多制作。再如一个废旧的易拉罐也可以让学生玩得很开心。当成一个个的小哑铃，做体操时按照节奏撞击的声音在校园中响起，不亚于一段美妙的音乐。在游戏练习的时候可以用来当作标志物和障碍物，这也是利用废物的好例子。在我们学校，让学生按照要求自己制作小沙包，用这些沙包开展了一些丰富的游戏：用沙包替代实心球，垒球做技术练习，减少练习困难，提高学生练习的兴趣；沙包当作投掷的器具來开展投掷保龄球的游戏，这些都可以较好的帮助老师完成教学任务。为了活跃课堂及调动学生运动的参与积极性，很多教师根据学生的特点，自己或鼓励学生共同制作一些体育器材用在体育课堂教学中，如用报纸、旧自行车轮胎、废易拉罐等做成器材，学生自制体育器材，有利于培养学生独立思考能力、开发学生的想象力、创造力和动手能力及学生间学习观的形成，并且能够很好地调动学生的学习、运动热情，活跃了课堂。在体育课堂教学过程中合理地利用学生自制的器材，不仅可以丰富教学的内容；而且教学的形式和方法也能得到很好的改善和提高，让学生能真正地体会到运动的乐趣，同时更进一步改变了学生对体育课堂片面的认识和错误的理解。

小学体育教学的顺利实施，需要足够的体育器材和设施，否则无法适应课程改革发展的要求。但是目前我们乡镇小学体育器材匮乏，体育器材的配备达标率不够，而体育场地与器材是开展学校体育的基本物质条件。就本校所拥有的体育器材来看，远远达不到《小学体育器材设施配备目录》的要求，因此，对于体育教学标准的实施，带来一定的难度。面对这一矛盾，我们体育教师要做好自制开发器材，还希望上级主管部门对我们乡镇学校高度重视，让孩子们也能有更多的体育器材，得到更充足的锻炼。

作者简介：

陈正军，贵州省仁怀市，仁怀市三合一小。