提升师德水平 展示师魂形象——学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上讲话的体会

文 李长平 中共云南省双柏县委书记

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”。结合云南省双柏县实际，我们要着力提升全县师德水平，展示师魂形象。

突出德育主题，以良好师德影响、教育学生

广大教师要紧扣“当人民满意教师，办人民满意教育”这一主题，以争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师为核心，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力为重点，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为决胜脱贫攻坚、全面建成小康、推动高质量跨越式发展提供有力的人才支撑。

在坚定理想信念上下功夫。教师理想信念坚定了，通过耳濡目染，就会教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，就会不断增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，学生就会立志肩负起民族复兴的时代重担。

在厚植爱国情怀上下功夫。教师身怀爱国之情，就会让爱国主义精神在学生中牢牢扎根，就能教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。

在加强品德修养上下功夫。教师要在加强品德修养上下功夫，做一个品德高尚的人。通过自身的人格力量，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。

在增长知识见识上下功夫。教师有知识有见识，才能当好学生的引路人，才能教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛地求知向学，增长见识、丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。

在培养奋斗精神上下功夫。克难奋进是奋斗，自强不息是奋斗，勇于改革是奋斗，不懈追求是奋斗。面对日新月异的社会变革和知识大爆炸的时代，面对神圣的使命和责任，不奋斗就没有进步，不奋斗就没有收获，不奋斗就没有出彩的机会。广大教师从走上教书育人这条道路之日起，就踏上了一条奋斗之路。教师要教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，保持勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为，自强不息。

在增强综合素质上下功夫。随着教育的发展，教师从教的专业越来越精细。在体现“专”的同时，如何做到“综”？文科教师要有理科教师的计算能力和缜密思维，理科教师要有文科教师的文字功底和诗情画意。只有综合素质好了，人格魅力才会彰显。

争做“十个一”，展示新形象

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”师德师风和学习能力提升是教育的永恒主题，广大教师应当以德立身、以德立学、以德施教、以德育人，立足新时代、建功新时代，创造新业绩、展示新形象。

做一个人类灵魂的“工程师”。习近平总书记指出：“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”教师因其职责神圣被尊称为“人类灵魂的工程师”，是太阳底下最光辉的职业。“善之本在教，教之本在师。”新时代教师的责任更加重大，任务更加艰巨，使命更加光荣，更加需要当好“人类灵魂的工程师”。要坚持教育者先受教育，不断提高自己的思想政治素质，以正确的理论引领学生；不断提高业务素质，以丰富的专业知识培育学生；不断强化教师职业道德建设和科学精神的培养，以高尚的情操感染学生，爱生奉献，教书育人。

做一个好“园丁”。园丁之所以受到世人尊重，是因为园丁的身上集中体现了传承创新和精益求精的工匠精神。教书育人是一门需要不断创新和提升的艺术，广大教师要把学习作为一种精神追求、一种生活方式，勤于学习、敏于求知，努力成为终身学习型教师。不仅要在教学思想、教学理念、教学思路、教学技法上与时俱进，开拓创新，更要在教育思想上与时代同步、与使命同步、与办人民满意的教育目标同步，始终坚持精益求精的标准和日积跬步的要求，不断鼓励和鞭策自己提高教学能力和教学水平，真正做到与学生教学相长、教学相适，成为一个不误桃李、不负使命的好园丁。

做一根点燃的“红烛”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句千古传诵的名句，象征着一种无私奉献的精神。“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂”，这是习近平总书记对教师的高度评价。教育是一项事业，是事业就需要奉献，广大教师应当把“蜡炬成灰泪始干”作为自己的人生观，“安心从教、热心从教，舒心从教、静心从教”“捧着一颗心来，不带半根草去”，把全部精力和满腔真情献给教育事业，把所有的光和热都传递给学生，无愧于教师这一神圣的职业，赋予红烛精神新的时代内涵。

做一个人类文明的“使者”。教师是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。广大教师要坚持以传承文明为己任，用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观无声地浸润学生的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

做一个高擎真理的“火炬手”。著名教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，意思就是要教育学生在求学的道路上勇于求真知，在人生的道路上敢于做真人。广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程。教师要有读书人的骨气，抵得住诱惑；要有更高的境界，追求精神上的富有，“腹有诗书气自华”。要积极主动地投身社会、服务社会，用自己所学知识造福社会，为经济社会发展作贡献，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人成为实现中华民族伟大复兴的正能量。

做一个默默无闻的“好人梯”。教师的价值感、获得感，来源于自己培养的学生能够成长成才、能够为社会作贡献。“十年树木，百年树人”，育人是一个长期而漫长的过程，决定了教师必须要有不计个人得失的高尚情操、勤奋冷静的工作态度、精细求实的学术态度、淡泊名利和甘为人梯的生活态度。广大教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生，以学术造诣开启学生的智慧之门。不断涵养“位卑未敢忘忧国”的家国情怀，不断砥砺“名微不嫌乐耕耘”的奉献精神，锤炼“青出于蓝而胜于蓝”的博大胸怀，坚守三尺讲台的职业定力，矢志不渝、无怨无悔，不为浮华所扰、不为名利所困，静下心来教书，潜下心来育人，始终发扬“直腰做人梯，弯腰做人桥，甘当铺路石子”的伯乐精神，以教书育人为乐，以学生成才为荣，努力成为教书育人的模范、启智铸魂的大师。

做一个品学俱佳的“大先生”。习近平总书记指出，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。做“大先生”要有大格局，始终牢记自己的使命，兢兢业业、矢志不渝，将自己所从事的教育职业升华为国家民族复兴的事业，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，坚决摒弃教育的功利思想，在三尺讲台上书写自己的春秋岁月。做“大先生”要有大学识，需要有过人的学识支撑，始终注重跨学科素养的培养，这样才能在学识上得到学生的认同和尊崇。做“大先生”要有大技艺，紧扣时代脉搏，在教育教学方式上摆脱传统束缚，在自己的学科领域精耕细作，在教学手段方法的选择上精雕细琢。

做一个品德高尚的“引路人”。师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而是有深刻的社会意义，既关系到青少年一代的健康成长，也关系到祖国的未来。这就要求教师要按照《中小学教师职业道德规范》来严格要求自己，用“学为人师，行为示范”的要求约束自己，做到家长认可、学生喜欢、学校放心。广大教师既要注重仪表端庄颜值“高”，更要注重理论颜值“高”；既要做到学识渊博功底“富”，更要做到家国情怀“富”；既要谈吐不凡举止“帅”，更要人格魅力“帅”；既要做喜欢关注学生需求“小”细节、语言丰富表达“清”、理论方法观点“新”的接地气的“小清新”，更要做大是大非方向明、讲好大道理、说好家常话的“大专家”。

做一块人格的“基石”。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。学生的心灵就像一张白纸，如何构图、在上面画些什么，教师的作用至关重要。所以，每一名教师要深入思考、认真研究，引导孩子从小树立远大理想，从小就要做一个感恩的人、善良的人、负责任的人，引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。

做一个仁爱的“良师”。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。有爱才有责任，好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中，用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。