中学图书馆管理工作方略谈

张小兰

摘 要：图书馆是一所学校的核心灵魂与载体，是体现办学品味的重要要素，同时也是提升学生综合素质的重要场所。中学图书馆管理是一项复杂的工作，涉及到多方面内容，需要管理者具备的敏锐的眼光和超高的技能，只有如此才能够更好地发挥图书馆的功能和价值，推动学校的长远持续发展。不过就当前的情况来看，很多中学在发展过程中都没有重视图书馆的功能，相关人员对图书馆的认识较为欠缺，图书馆日常管理也较为随意，存在诸多问题，无法为人才培养贡献更多力量。基于此，本文就围绕中学图书馆管理工作进行分析与探究，并提出具体的管理策略。

关键词：中学;图书馆;功能;诸多问题;管理策略

1 中学图书馆在学校所发挥的作用

中学图书馆不管是对于学生而言，还是对于教师而言都发挥着十分有利的作用。其一方面能够为师生提供丰富的学习材料，帮助师生更好地开展学习与成长，另一方面还能够为师生科研或者钻研学习提供良好的场所，因此中学相关人员应当认识到图书馆的价值与作用，更好地开展图书馆管理工作。

1）能够为学生拓宽视野、增强见识提供有利作用。中学生大部分都处于青春期，他们对事物的好奇心较强，但是却没有过多的时间和机会接触社会，对社会的认知较浅，并且知识面相对较窄。而通过图书馆借阅书籍，则能够使中学生的视野得到丰富，通过图书了解社会的发展，增长见识的同时拓宽学生的视野，这就能够帮助学生更好地成长。同时，学生在图书馆中还可以学习各个方面感兴趣的知识，这对于帮助学生养成良好的学习习惯，提升学习的积极性有重要意义。

2）能够为教师搞科研提供场所。教师是教书育人的主体，其综合素质与技能高低直接影响了教学效果，这就要求中学领导要做好教师培养，不断坚实自身的教师队伍，使教师掌握更为先进的知识和理念，以推动教学效果的提升。而在这个过程中，图书馆则能够发挥十分有利的作用，其能够为教师搞科研提供重要作用，教师可以借助于图书馆的书籍丰富自身的科研成果，更好地开展研究等，还可以通过图书馆搜索更多的图书信息，通过计算机设备的运用与其它学校图书馆联网，提升科研的有效性，从而推动学校更好地发展。

2 中学图书馆管理中存在的问题

1）思想观念落后。观念是影响图书馆创新发展的重要因素之一，思想观念落后必然会导致图书馆管理形式落后，无法推动图书馆的长远持续发展。当前很多中学领导以及图书馆管理者都存在思想观念落后的现象，他们没有意识到图书馆的重要作用，不注重图书馆的发展，表现在学校不能及时对图书馆管理者进行培训，管理者的思维落后，无法创新管理;学校不注重为图书馆引进先进的硬软件设备，导致图书馆管理设备较为落后，阻碍图书馆的长远发展等。中学教职工在实际工作中将重点放在教学以及学生管理方面，忽视图书馆的作用，不能为图书馆创新管理出谋划策，加之校领导对图书馆的发展不重视，严重不利于图书馆管理工作的开展。

2）管理形式落后。当前虽然互联网以及计算机的发展较为迅猛，但是很多中学并没有在图书馆管理中引入计算机设备，在管理的过程中依然是将传统的手工管理作为重要形式，这种形式下图书馆管理者的工作量较大，且工作较为复杂、繁琐，很容易出现错误，不利于图书馆的长远持续发展。同时，由于没有引进计算机以及互联网，中学图书馆的发展也会受到较大限制，无法与其它学校或者相关单位的图书馆实现对接，也不能实现数字化发展，整体发展范围较窄。管理形式的创新，是图书馆创新的重要内容，只有对管理形式进行创新，不断提升管理的有效性，积极进行新管理模式的引进，才能够更好地推动图书馆发展，因此各中学应当积极对管理形式进行创新，摒弃传统落后的管理形式，引入先进的管理形式。

3）图书馆服务落后、被动。图书馆是一个学校发展的灵魂，图书馆发展的好坏很大程度上会影响学校的发展，所以中学图书馆管理者应当采取有效措施创新图书馆发展模式，积极提供先进的服务，推动图书馆更好发展。然而就当前的情况而言，很多图书馆管理者在工作中都没有考虑到这一点，思想观念的落后导致服务形式也较为被动、落后，不能详细全面地观察读者需求，及时为读者提供服务。表现在没有积极进行活动的开展，无法对图书馆的作用进行发挥，且没有对各种互联网新媒体等进行运用，所提供的服务仅仅局限于传统模式下，这无法凸显图书馆的作用，也无法吸引更多人员对图书馆提升重视度，从而不利于图书馆的发展。

3 中学图书馆管理创新的策略

当前很多中学图书馆在实际发展中都存在管理模式落后、管理不科学等方面的问题，传统的管理模式已经无法适应中学的快速发展需求，因此迫切需要对图书馆管理模式进行改革与创新。

1）做好思想观念的转变。思想观念的转变是图书馆管理创新的基础和前提，中学学校领导应当对图书馆的功能有一个全面的认识和界定，明确图书馆的作用，真正将图书馆当做教书育人的平台，并积极为教职工开展培训，说明图书馆在学校发展中的重要性，并鼓励师生重视图书馆的价值，积极利用图书馆推动学校良好发展。同时，图书馆是为师生提供服务的，是学校知识的充电站，因此校领导也应当对图书馆的发展提升重视度，并从人财物等各个方面出发给予图书馆支持，使图书馆有足够的硬件和资金来开展日常工作。比如，做好硬件设备的引进和购买，使图书馆管理者在良好的环境中开展工作，并加强图书馆内部的建设，为读者提供更好的阅读环境等。

2）做好信息化建设。当前的时代是信息化快速发展的时代，各行各业都离不开计算机和互联网，中学图书馆也应当积极引进信息化设备和技能，推动图书馆服务水平的全面提升，拓宽图书馆的服务范围。这就要求中学相关的领导要做好信息化建设，比如根据学校的实际情况进行软件系统的引进，并对图书馆管理者进行培训，不断提升其信息化技能，使其借助于信息系统更好地开展管理工作。还可以将自身的图书馆系统与其它学校的圖书馆系统对接，做好资源共享等，使全校师生能够有更多的资源来参考和学习，为人才培养贡献更多的力量。

3）创新服务形式。如今的社会是快速发展的社会，知识更新十分频繁，信息量不断增长，要想实现素质教育单靠课堂45分钟是远远不够的，必须要做好课外延伸和拓展，丰富学生的视野，优化学生的知识体系，而这一目标的实现离不开图书馆。中学图书馆应当跟随时代的发展变化积极对服务形式进行创新，为师生提供更为全面、高质量的服务，为素质教育的有力开展做好基础和铺垫，为学校的长远发展提供坚实保障。可以举办形式丰富的文化活动，激发师生参与活动的积极性与热情，比如，开设阅读指导课，或者定期开展学习交流会、读书座谈会以及读书研究会等，鼓励师生融入到这些活动中，更好地开展交流与学习。再比如，还可以借助于新媒体提供服务，开通微博、微信公众号等，定期在这些新媒体中更新图书馆的动态，公布活动举办的情况、时间等，教师可以随时关注图书馆的发展，并积极参与活动，而学生则可以利用周末时间通过手机来了解图书馆的发展，以参与活动。另外，图书馆管理者还要通过信息化技术与师生实现沟通，了解师生的偏好以及阅读需求等，为师生提供信息推送活动，不断增强服务的主动性。

4）让学生参与图书管理，坚持以人为本。在学校中占据范围最大的主体就是学生，并且学生也是学校活动最频繁的主体，图书馆要想实现以人为本的管理目标应当让学生参与进来，将管理工作的重点着力于学生身上。对于学生自身而言，其通过参与图书管理工作，能够不断提升管理能力，并增强自主积极性，以更好地实现自我管理，推动自身更好发展。这就要求图书馆要根据实际情况进行职位的划分，为学生留一定的职位，并做好选取方法的设定，使多数学生都能够有机会参与到图书管理中，为大家提供服务的同时促进自我成长。比如可以引导学生毛遂自荐进行報名，也可以采用在“到馆指南”里发通知招聘图书管理员的办法招收志愿者。在选取成功之后，图书馆老师要合理为学生安排管理任务，并对其进行认真必要的培训，使学生更好地发挥自身的管理职能。

4 结束语

中学图书馆是中学中的重要部分，也是推动学校快速发展的重要力量。当前随着时代的快速发展，中学学校所面临的发展环境发生了变化，人才培养的目标也发生了转变，只有做好人才培养方式的创新，积极进行转型才能够促进自身更好发展。而图书馆也是人才培养的一部分，因此图书馆也应当积极进行服务创新，与学校实现协调与发展，如此才能够更好地发挥自身的功能。

参考文献

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[3]刘宏.试论中学图书馆管理工作问题[J].长江丛刊，2017（24）：285.