浅析构建英语高效课堂的策略

摘 要：随着新课程改革的不断深入，人们对如何提高课堂的有效性也有了更多的关注。所以伴随着新教材内容的不断增多，很多关于中学英语教学的要求也在提高，课堂的时间也越来越宝贵。很多英语老师都在积极地调整自己的思想，不断地改进自己的教学方法，提高教学的有效性。本文就从这个角度出发，具体地分析一下如何构建英语高效的课堂，从而为促进英语教学效率的提高贡献自己的一分力量。

关键词：初中英语；高效；课堂；构建

一、 激发学生的兴趣，让学生主动地学习

初中阶段的学生正处于一个精力旺盛的时期，他们很贪玩，也很好动。这样的生理特点，也决定了他们的注意力容易转移，自我控制能力不强。所以老师在进行教学的时候，一定要注意学生的这个特点，不能再机械地运用传统的方式进行讲解知识。老师要避免使用一些没有吸引力的方法，来打击学生的积极性。老师一定要尊重学生的成长规律，使用更加灵活的教学方法，这样才可以引发学生的学习兴趣，发挥学生的主体地位，让学生更加积极地进行学习，提高教学的有效性。

兴趣是引发学生主动学习的最好的老师，只有引发学生的兴趣，才可以提高学生的学习效果。老师必须要不断地研究教材，发现其中有趣的地方。老师可以用更加活泼的方式，像单词接龙，诗歌朗诵等形式进行活跃气氛，让学生感兴趣，从而集中注意力，让学习变成一件有意思的事情。

二、 课前仔细地进行备课活动

一节精彩的课，一定是经过老师精心准备的，这样才是提高教学效率的前提。老师在备课的时候，一定要仔细地了解学生的实际情况，找出教材中的重点和难点，从而找到知识之间的内在联系，再根据这些东西去制定相关的目标，寻找合适的教学方法，只有这样才可以更好地策划好课堂的每个细节。只有准备得越充分，才能把课程进行得越合理，从而提高教学的有效性。

（一） 从学生的实际情况出发，进行放松

在实际的教学活动中，学生的英语水平往往有着很大的差异，他们对英语的兴趣和学习的动力也有很大的区别，所以老师一定要在上课之前考虑到这些环节，这样才可以在制定计划的时候把握住学生的学习热情，更好地组织课堂教学。除此之外，老师还要尽可能地了解学生的兴趣点，用来调动学生的主动性，让他们更快地投入到學习之中。

（二） 吃透教材，把握训练的重点和难点

教材是整个教学活动中最重要的部分，老师一定要在上课之前好好地了解教材，这样才能够知道整个知识结构，从而更好地把握知识点，形成一定的知识网。这样才可以让学生系统地掌握知识点，从而更好地进行加工整理，把握书本中的重点和难点。老师还要在这个的基础上广泛地收集资料，用来丰富课堂，从而帮助学生进行扩张思维。

（三） 进行启发式的教学

老师只有采用更加新颖的教学方法，才可以更好地激发学生的学习热情，让学生集中注意力。所以老师在进行备课的时候，一定要有创意，多用启发式的教学方式，慢慢地深入，让每个学生都参与进来，这样才可以促进学生的思考，让他们感受到学习的快乐。

三、 优化各个环节，保证教学效率

（一） 进入学习方式要有趣

一节课最重要的一点就是，进入学习时一定要有趣，这样才可以紧扣学习的内容。同时还要注意衔接的过程要特别的自然，这样才能够吸引到学生的兴趣。一个成功的导入过程，总是可以很详细地介绍相关的知识背景，同时又可以很好地激发学生的思维，让学生更加主动地投入到学习的过程中去。老师一定要注意导入的新颖性，同时还要设置一定的悬念，紧紧地抓住学生的注意力，这样才可以使教学的效果更好。比如在讲解“My family”的时候，就可以先给学生看一张自己的全家福，再进行逐个地介绍，这样就可以成功地引起学生的兴趣，从而为后面学习每个成员的英语单词做好准备。

（二） 活动要设计得更加多样

如果老师在上课的时候只采取一种方式进行教学，那么学生就会感觉非常的无聊。那么老师就要开展多样的活动，用故事，游戏，或者一些其他的表演来提高教学的有效性，从而让课堂活跃起来。比如在学习“如何制作水果奶昔”这一部分的时候，就可以把真实的水果带到课堂上来，让学生观看制作的过程，从而引发学生强烈的兴趣，引发他们的学习欲望。

四、 注重教学的方法，帮助学生养成好的学习习惯

（一） 注重养成听的习惯

在实际的教学活动中，老师要尽可能地给学生创设相应的环境，帮助学生去多听，多说，给学生组织各种各样的活动，还可以给学生准备一些更大的英语舞台，满足学生表现的欲望。这样就可以很好地帮助学生养成听英语，说英语的好习惯。

（二） 注重记单词的习惯

单词是学习英语的基础，也是很多学生学习英语的软肋，他们往往都是因为通过不了这一关，才放弃学习英语。那么老师就要使用多样的手法帮助学生，让他们更好地记忆单词，运用单词。例如在进行英语学习的时候，老师可以让学生在情景中记忆单词，让他们学会背成篇的课文。在这种情况下面，学生就会自觉地去积累素材，锻炼良好的语感，从而提高他们的综合运用能力。

（三） 注重培养持之以恒的习惯

英语的学习是一个需要长期积累的过程，它需要学生不断地去重复，不断地去记忆，才可以实现。这就特别的需要学生去持之以恒，遇到困难也不要放弃，不断地吸取经验。所以老师一定要培养学生这个习惯。

五、 结束语

总而言之，新课程改革的背景下，老师必须要进行创新，提高教学的有效性。这就要求教师必须要树立起新的教学观，学生观。还要更加深入地了解初中英语的教材，重视学生的实际情况，进行精细的教学设计，从而更好地提高自己的教学能力，最终提高教学的有效性。

参考文献：

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[2]褚丽丽.自主学习理论下有关农村中学英语高效课堂模式的探索[J].哈尔滨师范大学，2006（11）.

[3]李积国.初中英语高效课堂的教学误区及对策解析[J].广西桂林市荔浦县荔浦中学，2017（12）.

[4]马雪峰.初中英语高效课堂的教学误区及对策[J].中等教育，2017（11）.

作者简介：沈卫玉，二级教师，山东省新泰市，山东省新泰市宫里镇初级中学。