体验式教学让语文绿意盎然

摘 要：伴随着小学语文教学改革的不断深入，各种新型的教学理念应用到实际教学中。尤其是体验式教学模式的应用，对提升学生的学习效率具有重要意义。基于此，本文将结合苏教版五年级语文教材，从传统教学模式与体验式教学模式的对比分析入手，进而对体验式教学在教学过程中的实际应用、发展策略进行研究，以供业内人士的借鉴与参考。

关键词：体验式；小学；语文教学

体验式教学改变了传统的教学模式，使教师和学生处于相互对等的关系中，有效地激发了两者的主观能动性。所谓体验式教学就是重点突出体验和学习这两个层面，体验就是对周围事物的理解程度，学习就是对各种新知识的获取。同时，体验式教学能够与小学生心理和生理特点进行匹配，这也是素质教育的基本要求。下面我将结合本人的工作经验，就体验式教学让语文绿意盎然这一主题进行研究。

一、 传统教学模式与体验式教学模式的对比分析

体验式教学模式对传统教学模式进行了全面的革新，在继承其基本优势的基础上，又创造性地提出了新的发展策略，这便是其能够广泛应用于日常教学的关键原因。传统意义层面的小学语文教学是以教师为活动核心，主要采用“教-授”的单向知识传输，这样就使学生处于被动的位置。由于小学生在心智方面存在较大的差异，部分学生并不能跟上教师的教学速率，这就对整体教学效果产生了负面影响。但是，体验式教学模式也有效避免了这些问题，它将学生放在首要位置，教师是起辅助作用的角色，突出互动式教学方法。在这一过程中，学生为中心，教师起着指导作用，重点突出学习过程中的领悟和体会。

二、 推动体验式教学让语文绿意盎然的几点建议

（一） 将情境教学模式引入到实际教学中

对小学五年级的学生来讲，其思想意识并没有完全发展成熟，在控制自身行动力、思想力方面具有诸多的问题。所以，我们需要积极搭建情境教学模式，将自身的生活经验与认知能力传授给学生。同时，语文学科作为理论性相对强的学科，导致不同学生在学习知识过程中存在差异性。我们可以基于教学内容，结合学生的知识接受能力，做好全面的教学情境的设计，进而还要推动学生参与情境设计的积极性，促进课堂整体效果的展现。比如我在教授《黄果树瀑布》时，就利用多媒体教学设备，为学生提供黄果树瀑布的录像视频，并且引导学生对瀑布景观进行详细的观察，这样就能够营造良好的课堂氛围。另外，我还对我国境内比较著名的瀑布景观进行拓展和对比，将这些瀑布的特点进行比对，最终提升学生的综合素质。

（二） 基于课文内容进行体验教学

小学语文涉及的面比较广，生字、生词、语句等都会有所涉及，这也是我们推动体验式教学的关键。所以，我们要开展基于课文内容的体验式教学，从而将学生充分带入到日常学习中。这一环节，能够充分发挥语言的作用，全面提升小学生对语文学科的接纳能力。在实际的教学过程中，我们加强对学生的组织能力，强化学生对课文语言的多元化分析能力，通过感受其中的具体内容，来掌握好学习的重点。比如，学生在進行课文的学习过程中，我们教师要积极地开展互动教学，从课文中的对话来进行教学，这样就能够对课文内容进行层次的划分，有助于重点学习模式的开展。另外，我们在与学生的互动交流中，可以引导学生进行角色扮演，这种生动的教学形式必将会有力推动教学效果的提升。

（三） 加强学生之间的合作交流

小学学段是学生的启蒙阶段，所以对于小学五年级语文教学来讲，这不仅仅是为了语文知识的传授，更是为了对学生进行人生理念的传授，以帮助学生更好地成长。同时，我们都知道，语文教材中的文本内容都是经过精心的编辑和创作，这些内容都具有比较重要的价值意义，这必然会对学生的心智产生积极的熏陶作用，能够帮助学生树立起正确的人生观、世界观、价值观所以，我们要善于对外部平台和内部环境进行有机的结合，这样就能够促进学生之间的合作与沟通，使其意识到团队合作的重要性，在教学过程中更好地感受、理解、领悟和欣赏所获得的语文知识。比如，我在《郑和远航》这一课程的教学中，就先引导学生进行自主的阅读，进而让学生在自己脑海中，设想郑和远航的情景，构思出自己心中的郑和的形象。在此时，我就选择合理的时间节点，提出问题：郑和远航的目的和形象是什么？让学生通过小组合作的形式进行答案的寻找。

三、 结语

综上所述，小学语文教学中对体验式教学模式的应用，必将产生良好的效益，这对提升语文教学效果产生了积极影响。总之，我们必须要将其作为一项系统工程来看待，采取全方位的发展策略，比如加强学生之间的合作交流、基于课文内容进行体验教学等，为我国小学语文教学改革提供发展思路。

参考文献：

[1]王永发.小学语文教学中体验式学习的应用[J].中外交流，2018（32）：87-88.

[2]何晓燕.斟谈小学四年级语文之体验式有效性写作教学[J].速读（中旬），2018（8）：96.

[3]段志龙.小学语文教学中体验式学习的应用分析[J].中外交流，2018（19）：214.

作者简介：冷松涛，江苏省扬中市，江苏省扬中市三跃中心小学。