智能化技术在建筑电气工程教学中的应用分析

谢 玉 苹

(武汉职业技术学院，湖北 武汉 430000)

0 引言

当前我国智能化技术的应用还在起步阶段，需要在建筑电气工程教学中大力普及，促进智能化技术在建筑电气工程中的应用。在实际的应用中存在的一些问题，都可以结合实际的教学应用加以优化，确保建筑电气工程智能化设备的稳定运行，保障智能化建筑的质量。

1 建筑电气工程智能化技术与实践教学

1.1 建筑电气工程智能化技术市场需求分析

建筑电气工程智能化技术是建筑行业与电气工程智能化技术行业的有机结合，随着我国城市化进程的发展，农村城市化与中小城市逐渐向大城市转变脚步的推进，越来越多的城市问题也逐渐显露出来，其中包括城市人口数量增多、城市用地日益紧张、城市污染加剧等。经济的快速发展令城市问题日益严重，人们的生活质量逐渐受到了威胁，因此，对于城市的建设规划已经成为了不容忽视的首要课题。建筑绿色化、智能化发展不仅能够提高我国建筑行业的发展水平，对于推动城市社会可持续发展也有着十分重要的价值意义，更是城市社会对建筑电气工程技术型人才需求的根本体现。根据数据资料统计，2017年，我国建筑电气工程技术专业的就业排名在土建类专业中排名19，在全国涉及建筑电气工程技术专业中排名449，其中，北、上、广、深等一线城市对于建筑电气工程的需求量高达全国比重的38%。目前，城市社会的发展导致对于建筑电气工程技术人才的需求正在不断上升，发展与培养出更多建筑电气工程技术人才已经刻不容缓，这也是城市社会得以持续发展的根本前提。

1.2 实践教学的意义

注重实践教学，充分发挥实践教学的功效，为祖国培养出更多优秀的技术型人才，不仅是我国社会经济得以持续发展的重要前提，也是社会发展与科学技术发展的根本需要。随着我国建筑产业与电气行业的不断发展，建筑电气技术不断提升，新的建筑电气智能化技术层出不穷，企业及相关用人单位对于建筑电气技术人员的职业综合素质能力及专业要求也越来越高，不仅需要充分掌握建筑电气工程技术的理论知识，更需要具备专业的操作技能和良好的职业素养。因此，构建建筑电气工程技术专业实践教学体系，在学生具备专业理论知识的基础上，注重培养学生的理论知识应用能力与实践操作能力，不仅有助于学校更好地将理论知识与实践教学相结合，提高教学效率与教学质量，还可以为我国培养出更多优秀的建筑电气工程技术人才，对于满足社会发展需要也有着十分重要的价值意义。

2 提高智能化技术在建筑电气工程教学中的应用对策

2.1 以项目化教学改革为抓手，提高学生基本能力

改革传统的课程教学方式，建筑电气工程专业的建筑供配电与照明、建筑电气施工技术、建筑电气工程设计、建筑电气施工组织与管理等核心课程均实施项目化课程改革。课程整体设计要求课程针对的岗位定位明确，初次就业岗位、晋升岗位、迁移岗位及其在企业组织架构中所处的位置分析明确，并在课程实施中根据企业岗位进行师生角色的设计。课程项目来源于岗位实际工作，有企业及岗位工作背景，工作流程完整，工作任务具体，能力训练过程和方法设计有可操作性；根据工作过程和工作情境设计学习过程和学习情境，教学情境设计完整，科学、具有可实施性，还包含有异常和意外的情境设计；岗位工作任务、工作流程、职业能力分析明确具体，课程对完成岗位工作任务需要具备的技能、知识和素质分析清楚。学生在以项目化教学改革为抓手的课程学习过程中，即能根据项目自主进行学习，总结有效学习方法并能树立终身学习理念，从而提高学生的基本能力。

2.2 改革考核评价方式和评价指标，提高学生关键能力

在考核评价方式上，综合利用多种手段和工具多角度地考察学生的实际学习情况是当前职业能力评价发展的趋势，比如日常考察、笔试、口试、实习考察、定期考察、平时表现等多种手段和方法结合使用。在评价内容和评价指标上，不仅要考核属于基本理论、基本概念、基本计算方面的知识性内容，还要考核相应的技术技能并引入企业对应岗位考核制度，体现企业要素，包含耐心细致、一丝不苟的工作态度；学习主动性和创新精神；基本的收集整理信息的能力，发现问题、独立分析问题和解决问题的能力；团队协作精神和与客户交流沟通协调能力；吃苦耐劳、遵纪守时、严谨规范、敬业爱岗的职业素养等等。学生在进行项目实训时，教师把每个项目知识性和职业性评价指标所占比例和分值都明确，学生有针对性地进行自我训练，进而逐步提高学生的关键能力。

2.3 加强教师专业素质培养，强化教师队伍

受传统教育观念的影响,在高职师资培养上存在着重理论、轻实践，重学历提高、轻能力培养的倾向。高职院校的教师大多是本科或研究生毕业后直接步入教学岗位，直接由学习者转变为教育者，在快速的角色转变中，意识形态大都停留在学习者的角色状态。而且在接受高等教育时，都经历与感受了以学科为本位的学科教学模式，而且也习惯了这一教学模式。角色转变之后的教师就存在理论知识有余、实践能力不足；知识的系统性有余、针对性不足的问题，势必会影响高职教育的教学质量。所以各高职院校要解放思想，摆脱传统教育观念的束缚，采取各种措施提高教师专业实践能力，着力打造实践型、技能型的教师队伍，促进高职院校教学模式的改革与发展。

2.4 引进或聘请工程技术人员

为了扩大“双师”素质教师队伍，充实专业教师队伍，学校积极从企事业单位和社会各界聘用具备教师基本条件的工程技术人员作为兼职教师，这些教师具有较强的实践能力，能够指导训练学生熟练掌握岗位技能。在学校的批准和审核下，针对建筑电气工程技术专业分别从各大公司聘用工程技术人员，多年在施工现场负责水电工程建设的管理和技术指导，具有丰富的工程实践经验和较强的实际动手能力，学校为其分别颁发了聘用证书，作为建筑电气工程技术专业的兼职教师，同时兼任该专业建设委员会委员。这些教师根据学校教学的要求不定期为学生进行技术培训和指导，经常带领学生到施工现场参观施工过程，有时还要求学生亲自动手，参与施工过程，积累经验，总结技巧，学生学习兴致很高，起到了很好的教学效果。

3 结语

这几年我国的经济发展推动着我国建筑行业的发展，使得智能建筑变得热门起来，建筑行业通过结合智能化技术来改善建筑的功能性和安全性，这大大提升了人们居住的生活质量。电气智能化在建筑行业中的应用，不仅促进了智能建筑的发展，也促进了电气自动化技术的发展，促使越来越多的行业开始研究电气自动化技术，也促进了智能化技术在建筑电气工程教学中的应用，促进整个行业的发展。