慕课背景下中职计算机教学改革的透视与反思

2019-02-12 09:08常彦
天工 2019年10期
关键词:慕课计算机中职

常彦

[摘 要] 最近几年,科学技术快速发展,给传统的教育行业带来了一定影响,利用新技术进行课堂教学的创新,对培养学生的综合素质有着巨大意义。各类互联网教学技术走进了中职院校的教学环境中,尤其是在计算机课程教学中发挥了重要的作用。慕课作为一种新型的教学工具,能构建出全方位、多层次、宽领域的教学平台,为学生和教师提供更加丰富的学习资源。围绕慕课的相关概述、慕课背景下中职院校计算机教学改革分析进行论述,探讨利用慕课进行计算机教学创新的有效途径,为相关教育人员提供一定的理论参考。

[关键词] 慕课;中职;计算机;教学

一、慕课的相关概述

(一)慕课的发展

2008年慕课被西方教育工作者首次提出,随后受到公众的广泛关注。国际各所著名大学纷纷加入慕课的开发和研究活动。慕课具有传统教育方式所不具备的优点,无论学习者身处何地,都可以利用慕课平台进行有针对性的学习。慕课所构建的超高覆盖性的学习平台,对传统的教学方式带来了一定的影响。我国于2013年宣布加入慕课研发计划,随后国内多所知名高校纷纷进行慕课资源的研究和开发,推动慕课在国内的广泛应用。

(二)慕课的优缺点分析

与传统的教学方式相比,慕课有着显著的优势,其覆盖规模较广,能同时容纳几千上万名学生在线学习,并且慕课平台有着很高的开放性,强调以兴趣为导向,让学生发挥自身学习的主动性,有选择地进行相关课程学习。慕课平台中很多资源都是免费的,对各类学生都有着很高的开放程度。另外,慕课使用方便,借助各类终端数码产品就可以在线学习,不受时间和空间的约束。慕课视频短小精悍,十几分钟的课程就能为学习者提供大量的知识并且可以反复观看,方便学生进行复习回顾。与此同时,慕课也有着一定的缺陷。目前慕课平台无法被完善的监管,很多机制还存在一定的缺陷,不少学校利用慕课来进行学生相应的学分考核,存在替学和替考的问题,学生所获得的证书可信度较低。慕课与传统校园学习相比,缺乏氛围的熏陶。学生在学习的过程中没有相应的督促和引导,很容易失去学习的自主性和自律性。

二、慕课背景下中职院校计算机教学改革分析

与其他院校的学生相比,中职院校学生的学科思维存在一定的不足,因此计算机教师在进行课堂教学过程中,要更加注重培养学生的逻辑思维和自主学习能力。利用慕课进行课程教学,能为学生提供更加灵活广泛的平台,帮助学生养成良好的学习习惯。很多学生由于缺乏学习的自我约束能力,在课堂上无法长时间的集中注意力,因此课堂学习效果大打折扣。然而在以往的教学过程中,缺乏有效的课后学习环境,一些原本就存在的问题难以得到解决。并且被动式的学习方式在很大程度上影响了学生学习的兴趣,不利于学生创新能力的培养。中职院校的计算机教师要针对这些问题进行深入的思考,在利用慕课平台的过程中,要保障教学进度和学生的学习效果,以培养学生学习能力为核心,创新教学方式,更加注重对学习效果的考察。

三、慕课背景下中职计算机教学改革的有效途径

(一)积极转变教学理念

最近几年,国内很多教育机构都纷纷推出了相应的慕课课程,但是中职院校学生對这些课程参与度较低。由于中职院校学生计算机基础较差,在学习过程中存在着各种问题,一旦慕课课程难度设置与学生的实际掌握情况存在偏差,就难以发挥其应用价值。因此,教师应当立足于实际,合理设定教学目标,积极转变教学观念,要以慕课等新型教学工具为导向,探索更加具有适应性的教学方式,不断吸纳并利用新技术,为学生筛选有针对性的教学课程,丰富教学资源,保证学生主动参与,从而取得良好的学习效果。

(二)完善课程建设

慕课教学想要取得实效,不仅需要丰富其中的课程内容,同时也需要进一步加强课程建设,教师应当明确各阶段的学习目标和考核项目,要提高学生的自觉性和自主性,利用慕课平台实现资源共享,并借助其中的功能对学生的学习情况进行实时的考核,根据考核成绩调整学生的学习状态。其中考核机制应当更加的全面具体,要围绕学生的学习态度、独立思考能力和创新能力进行全方位的评价,将学生的出勤情况、完成情况以及线下考试情况进行有机结合,采用学生自评和教师评价的方式,保证结果的客观性和真实性。

慕课教学作为一种新型的教学方式,需要教育工作者不断进行研究和实践,根据中职院校学生的实际学习情况制定科学完善的学习计划,提高教学活动的导向性,帮助学生养成良好的学习习惯,为学生的全面发展提供可靠的保障。

参考文献:

[1]章玲君.翻转课堂在中职“计算机应用基础”教学中的应用探析[J]. 新课程研究(中旬刊),2016(12):74-76.

[2]阮杰林.基础迁移教学策略在中职计算机教学中的应用探讨[J]. 兰州教育学院学报,2017,31(3):123-124.

[3]薛梅英.“互联网+”背景下创新中职计算机专业教学模式[J]. 信息与电脑(理论版),2018(19):249-251.

[作者单位]

河南省濮阳县职业技术学校

(编辑:赵文静)

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