老年服务与管理校企合作模式制度探究

孟庆娟

[摘 要] 在老龄化社会进程中，专业化养老人才培养已成为职业教育的重要组成部分，高职老年与服务管理专业教育是专业化养老人才培养主要途径之一。因此，以高职老年与服务管理专业老年心理学课程为切入点，对老年服务与管理校企合作模式制度建设进行了深入探究，以期为高职老年服务与管理校企合作模式制度推进运行提供一定借鉴。

[关键词] 老年服务与管理;校企合作模式;建设路径

近年来，我国高等教育教学校企合作、产教结合模式不断推进，获得了多数高校、企业的支持。但是现阶段老年服務与管理校企合作层次较浅，多为学校组织学生进入企业实习的方式，其他形式较少，缺乏完善、科学的老年服务与管理校企合作模式制度。因此，对老年服务与管理校企合作模式制度进行适当研究非常必要。

一、老年服务与管理校企合作模式制度建设现状

现阶段在高等职业技术学院老年管理与服务专业进行的校企合作层次较浅，缺乏多样化、深入的校企合作模式。企业没有参与到高职的方方面面，企业内专业人士进入高校举办讲座的频率较少，高职生在节假日或者课余时间进入企业兼职的人数较少。而由于短期校企合作模式的缺失，导致高职生无法了解空巢老人的心理护理、失独老人的心理护理等基础护理内容，就业竞争力较低。

二、老年服务与管理校企合作模式制度建设路径

（一）开发基于工作过程的课程体系

在以往老年服务与管理专业老年心理学课程教学过程中，多数学生积极性不高，对知识概念掌握不足，无法了解实际工作过程。此时，教师就可以与企业合作，围绕专业素质培养，通过对养老机构岗位能力调研，开展高职生职业能力分析论证。随后结合专业水平及职业岗位标准，依据科学化、专业化、规范化、突出职业为本原则，进一步完善老年服务与管理专业老年心理学课程内容。例如，在以康复保健职业岗位为目标的人才培养课程中，要求学生具有康复训练能力、老年中医养生保健能力、老年健康指导能力、老年膳食营养指导能力及养老照护能力。基于此，在老年康复理疗技术与推拿按摩技能训练的基础上，可根据空巢老人的心理护理、失独老人的心理护理特色，进行针对性课程设计，保证高职生康复保健能力与老年护理需求相适应。

（二）构建项目式教学平台

老年心理学是老年服务与管理专业基础课程，若想在该课程教学过程中合理融入校企合作模式制度，首先需要了解项目式教学法的来源及整体课程体系在教学中的应用。从本质上而言，项目式教学平台主要是以企业工作实际情况为核心，根据企业发展，与企业联合培养人才教育基地。通过将企业实际项目带入课堂，让高职生在项目中进行知识学习及实践锻炼，促使高职人才与社会发展相适应。

在项目式教学平台设计过程中，教师可以通过与合作企业相关岗位人员沟通，将老年人日常心理、基本心理护理技能部分内容划分为空巢老人的心理护理、失独老人的心理护理等涵盖老年人诸多心理问题的教学框架。随后将上述心理项目细分为三个以上小项目。例如，在老年人婚姻心理与护理项目中，可以设计老年人离婚情境、老年人幸福婚姻情境、老年人再婚情境等多个情境。在情境创设之后，综合利用任务驱动、问题引领等新型教学方法，带领高职生进入学习状态。又如，在“失独老人心理护理”情境中，为了帮助高职生掌握判断失独老人心理问题的方式，教师首先提出问题：你知道失独老人常见心理问题是什么吗？怎样护理呢？在上述问题引导下，引入当地养老机构失独老人案例，以激发高职生学习兴趣，促使其可以积极配合教师完成任务。

（三）开展“教学做”巡考测试改革

依据国务院“大力推进专业设置与产业需求、教学过程与生产过程、课程内容与职业标准三对接”要求，教师在以往测试方式应用的基础上，以老年心理学为基础。依托工学结合、校企合作载体，优先选择学校周边管理与服务体制较完善且具有较好培训能力的养老机构作为校外实训考核基地。以“服务企业，全面考核，校企双赢”为原则，结合订单式、学徒制人才培养要求，全面融合“讲巡考”“教学做”“演讲练”体系。依据演中练、讲中训的目标，在项目教学结束之后，对每一个结束项目进行考核，并要求合作企业参与到高职生实际操作能力考核中，以加强合作企业对高职院校阶段教学效果了解，深化校企合作。

综上所述，在我国人口老龄化问题日趋严重的背景下，社会各层越来越重视老年心理学研究，老年心理学在高职老年服务与管理专业占据着重要地位。因此，在高职老年服务与管理校企合作模式制度建设过程中，应围绕老年心理学，创新实践教学平台，构建涵盖空巢老人心理护理、失独老人心理护理等内容的课程体系，结合“教学做”为一体的巡考测试模式的制定，可以为社会养老服务基地输送专业水平更高的老年服务人才。

参考文献：

[1]刘香艳，王燕，钟明芳，等.老年服务与管理专业校企合作模式研究现状[J].卫生职业教育，2017，35（10）：13-14.

[2]苏子涵.老年服务与管理校企合作模式制度研究[J].山西青年，2019（6）：100-102.

[作者单位]

六盘水职业技术学院

（编辑：刘莉琴）