幼儿角色游戏材料的投放与使用探析

周富翠

摘 要：游戏是幼儿的基本活动，角色游戏材料的投放与使用在游戏中发挥着关键性作用。角色游戏材料的投放与使用要做到科学合理，这样才能使游戏开展得顺利，提高游戏质量。文章结合教学实践，对角色游戏材料的投放与使用进行探究。

关键词：幼儿教育；角色游戏；材料投放与使用；游戏质量

中图分类号：G613.7 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）02-0075-01

喜欢游戏是幼儿的天性，因为在游戏中他们能体验到无限的快乐。目前，幼儿园角色游戏存在主题资源开发和利用单一、空间资源开发和利用欠妥、材料资源开发和利用不当、人力资源开发和利用缺位、时间资源开发和利用死板等问题。因此，教师必须对其进行优化，即生成丰富新颖的角色游戏主题，创设适宜的角色游戏空间，提供适宜的角色游戏材料，建构多元的角色游戏合作群体，采用灵活的角色游戏时间安排，从而全面提升幼儿角色游戏的质量。而在角色游戏中，材料的投放与使用是关键，只有做到科学合理，才能使材料发挥应有的作用，提高游戏质量。本文结合教学实践，对角色游戏材料的投放与使用方法及其作用进行探究。

一、角色游戏材料投放与使用的方法

角色游戲是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏。如理发店角色游戏、医院角色游戏、餐厅角色游戏、娃娃家角色游戏等，都是幼儿园常见的角色游戏。这种游戏的特点是用各种各样的游戏物品来代替成人用于活动的正式物品。因此，在角色游戏中，材料的投放与使用至关重要。

1.要符合情节发展的需要

角色游戏中材料的投放与使用要根据主题和情节的需要来确定，以增强游戏的趣味性，调动幼儿参与游戏的积极性。角色游戏的材料投放不是一成不变的，需要根据主题和情节的变化而不断变化，但不论怎样变化都要始终围绕一个目标，那就是要符合幼儿的年龄特点和操作水平，要在开展丰富而有意义的游戏的同时，让幼儿学习到更多的知识，培养幼儿的学习能力。

2.要符合幼儿审美特点的需要

角色游戏材料的投放和使用要符合幼儿审美特点的需要，这样他们才会积极主动地使用材料，在与材料的交互作用中取得进步，获得更大的发展。随着幼儿生活经验的逐渐丰富，角色材料的投放也要进行相应变化，以拓展幼儿视野，激发幼儿的探究欲望。因此，教师在组织幼儿开展角色游戏的过程中，要根据幼儿的审美特点为他们提供丰富多样的材料，激发幼儿兴趣，调动幼儿积极性，使幼儿能主动地投入到游戏中，让游戏开展得更加顺利和精彩。

3.要符合幼儿教育的需要

角色游戏材料的投放与使用要符合幼儿心理特点和教育的需要。在游戏活动中渗透思想教育，符合幼儿教育的要求，幼儿也容易接受，能收到润物无声的教育效果。角色游戏材料的投放要与幼儿的生活经验相融合，以满足幼儿动手、动脑的需要，培养幼儿的良好习惯和优秀道德品质。在角色游戏的过程中，教师要为幼儿提供实践操作机会，让幼儿获得更多的生活经验，学习到更多的劳动技能，促进幼儿的成长和进步。

二、角色游戏材料投放与使用的作用

1.可以培养幼儿规则意识

角色游戏材料的投放与使用，除了可以让幼儿学习到更多的知识和本领外，还能培养幼儿的规则意识。教师科学合理地投放材料不但可以激发幼儿兴趣，使游戏进行得更加顺畅，而且能让幼儿在游戏的过程中受到教育，养成良好的行为习惯。教师要为幼儿提供适宜的角色游戏材料，以调动幼儿参与游戏的积极性，让幼儿在游戏的过程中感受不同的角色和内容，体会其中的道理，培养规则意识。

2.可以激发幼儿创造性

角色材料的投放与使用能激发幼儿创造性，活跃幼儿思维，彰显游戏的精神和实质，促进幼儿的全面发展。教师要科学合理地投放角色游戏材料，激发幼儿的创造习惯，活跃幼儿的思维。教师还要在幼儿熟悉游戏规则的前提下，适当添加游戏材料，丰富游戏形式，给幼儿带来更多的惊喜和乐趣，使他们的创造性得到充分发挥，使他们的思维更加活跃。

3.可以提升幼儿观察能力

良好的观察能力需要从小培养。幼儿时期是观察能力培养的重要时期，角色游戏材料的投放与使用可以提高幼儿的观察能力。教师要增强角色游戏材料的趣味性、形象性，以吸引幼儿的注意力；要引导幼儿进行观察，教给幼儿观察方法，提升幼儿的观察能力，为幼儿的发展奠定良好的基础。

三、结语

材料是游戏的物质支持，是幼儿游戏的工具，离开了游戏材料，幼儿就没办法顺利开展游戏。通过角色游戏材料的投放与使用丰富幼儿的角色认知，密切幼儿角色之间的交流，对幼儿角色游戏的开展具有重要意义。幼儿教师应科学合理地投放与使用角色游戏材料，激发幼儿的创造性，活跃幼儿的思维，促进幼儿的全面发展。

参考文献：

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