结对帮扶传真经 新老教师酿纯情

周雪燕

摘要：新老教师结对帮扶，一带一，一帮多，传真经，酿纯情，他们在教育教学、文化传承、奋斗幸福等方面相互学习，相互扶持，相互促进，共同成长，用对教育的热情执着，无怨无悔，谱写着激人奋进，铿锵有力的华美乐章。

关键词：艺术;熏陶;幸福;奋斗

由于教育教学工作的需要，近两年来，我县农村中学新老教师更替频繁，大量老教师流失的同时又有很多新生的力量加入到了我们当中，为了促进这些新生教师的专业化成长，使刚上岗的他们能够在在较短的时间内迅速适应学校教育教学工作的要求，我校积极开展“新老教师结对帮扶传真经”活动。老教师真诚热情，悉心教研，把自己在教育教学、文化传承、奋斗幸福等方面中的经验方法、技能技巧与新生教师共同分享，相互促进，不仅帮助新生教师迅速成长，而且也从新生教师身上学到了许多东西，从而创下了“结对帮扶传真经，新老教师酿纯情”的佳话。

一、真经之“现代教学艺术”

现代教学艺术是指教师娴熟地运用综合的教学技巧、技能，按照科学的规律和美的规律而进行的一种独创性的教学实践活动。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“你将在自己整个的教学生涯中当一名教育者，而教育;如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。”一位有抱负的教师应该重视课堂教学艺术的研究与运用，一位优秀的教师同时也应该是一位课堂教学艺术大师。

我在二十年的课堂教学生涯中，几经摸爬滚打，总结认为现代课堂教学艺术中创造性最为重要。

创造性是艺术的生命，教师的创造性最重要的特征之一是教师在教学活动中，要运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段，创设教学情境，创造性的组织教学，使学生在愉快中高效率地进行学习。再者教师的教学要具有新颖性、灵活性，能解决教学中出现的各种复杂问题。还记得我有一次优质课赛讲，选题是《关雎》，为了能在众多的参赛者中脱颖而出，把被回避的爱情诗讲出新意，真意、大意，我翻阅查看了大量的资料，后来我决定把读、唱、品、赏、说、画、写结合起来，上一堂创新之课。功夫不负有心人，这节创新之课反响良好，深受学生的喜爱，最终我拿到了优质课赛讲一等奖的好成绩。之后我讲古诗的这种创新形式在我的被帮扶对象和我校的新生青年教师中推广开来，并受到了一致好评和热烈效仿。

二、真经之“传统文化的熏陶”

文化是民族的血脉，是支撑民族发展壮大的根基，是根植于每一个中国人心中的精神基因。汤因比说：拯救21世纪人类社会的只有中国的传统文化（儒家思想和大乘佛法）。它能引领人类走出迷误和苦难，走向和平安定的康庄大道。习大大也说：人民有信仰（中国的传统文化），国家有力量，民族有希望。对中国的传统文化而言，我一向也是喜爱有加，特别是在如今这个物欲横流，人心浮躁的社会，中国传统文化就像一股清流，谁饮谁沁脾，谁饮谁明心。我们学校尤其如此。

方寸如田地，自种还自收。种瓜得瓜，种豆得豆。善有善报，恶有恶报，不是不报，时候不到。因果循环，真实不虚。所以我们在教育教学和生活中要坚守底线，严于律己，心存善念，乐于助人，善待我们的每一的念头。我校有一个父母离异，无人领养，姐妹俩相依为命的孩子，她生活凄苦但却品学兼优，为了不使这个懂事的孩子被严酷的现实虐待，我校的郭主任长期给予了她恰当合理而又温暖贴心的帮助。他总说：“人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允执厥中。”他的这种境界和行为不仅为苦难中的学生送去了阳光和甘露，而且也深深的影响着他的被帮扶对象，“种子遇缘就发芽结果。”这个新生的青年教师惊叹佩服之后也继而加入了这些善行善举之中。后来，在校长考察竞选中，郭主任全票获胜。新生的青年教师也被提拔重用。

三、真经之“幸福都是奋斗出来的”

幸福是什么？是物质基础的丰富、环境的优美、社会的安定、人心的温暖;

是有一份稱心的工作，一位深爱你的爱人，和一帮值得信赖的朋友;是我饿了，看见别人手里拿着肉包子，他就比我幸福;我冷了，看见别人穿了一件厚棉袄，他就比我幸福;我想上茅房，就一个坑，你蹲那儿了，你就比我幸福。我们活在这个世界上，每天不断地奔跑，甚至奔命、追逐的，是世俗的需要，而非心灵的需求。富可敌国的人，未必找到了快乐;权倾一方的人，未必寻觅到了幸福。快乐和幸福，说到底，不是金钱和权力，只是心底里的一种安闲与宁静。”可现在，由于工作压力，生活压力都超级大，人们的幸福感往往都很低，我们抱怨，懈怠，低沉，不思进取，把自己深深地锁在消极的深渊里，被动的流失在时光中。其实，我们大家都错了，幸福都是奋斗出来的。我们要选择成功概率较大的事情去做，而且要在正确的跑道上坚持不懈的走下去，胜不骄，败不馁，保持心灵的淡定宁静，这样，你马上就会和幸福热烈拥抱了。

家是我们每一个人的依靠与港湾，是心灵的归宿。家庭不幸福，会伤及我们的真元。如若夫妻关系，子女发展，家庭生活事件等处理不当，我们便会陷进无尽的烦恼之中，与幸福无缘。所以在家庭生活当中，我们要互相理解，彼此妥协。我的一个被帮扶对象结婚刚一年，由于婆媳关系问题弄得是身心交瘁，以泪洗面，整个人几近抑郁。我得知情况后，几番开解，让她放下对婆婆的成见，用理解妥协，温和孝顺，但又自强自立，披荆斩棘的心态去应对自己的困境。为了自己能幸福，更为了自己不再被泪水淹没，她崛起而奋斗，改变认知，调节心态，转换策略，最终用强者的姿态完美回归。回归后的她，谈笑风生，满目阳光，干劲十足。后来她送我一盆仙人掌，说是我让她走了出困境，重获新生，她感谢我。

结对帮扶传真经，新老教师酿纯情。结对帮扶活动的开展，不仅促进了我校教学工作的顺利进行，更促进了新老教师，乃至整个教师队伍的和睦相处，融融其乐，这种阳光温暖、积极进取、齐心协力、力争上游的氛围给人以舒适轻松、自由惬意但又不失努力奋斗的感觉，也真正的印证了我校的教师格言：快乐工作，幸福生活。“佛缘本是前生定，一笑相逢对故人”，今生相遇，结对师徒，经法流转，情满人间。