我们班的活宝

【就医作文】

要说我们班的“活宝”，那可是数不胜数啊！

首屈一指的便是申兆辉申大活寶。说起兆辉，那可是响当当的。①调皮可爱，如假小子般。不过她有一点不好，就是太活泼了。我和她做同桌总倒霉，常惹老师生气。于是乎，老班就把我和她调开了。可是江山易改、本性难移，她仍然很活泼。②

紧跟其后的便是史学文史二活宝。说起史学文，名气也不小。虽说不是驰名中外，但也算是相当引人注目的啦！③说起他的特长，应该是篮球和语文吧！虽然他的个头能与“东北小矮人”相媲美，但球技与姚明相比却也相差无几！都说人不可貌相，海水不可斗量。他的文采那是相当棒，深受语文老师的喜爱！④但他的缺点也数不胜数。尤其是老师讲话的时候，他特爱插嘴，人称“山羊猴子”。⑤好了，不说他了，否则让他发现，我又要吃不了兜着走了。

三活宝就是王义浩了。说实话，王义浩是个挺不错的人，心地善良，乐于助人。有一次，我与吴金京之间爆发了“第二次世界大战”。那时正逢放学，同学们已经走光了，只有王义浩因有事没有回家。正在我与吴金京相持不下的时候，王义浩过来劝架。见我们谁都不让谁，他只好边喊，边往前冲。谁知我与吴金京同时放开手，一闪，他“扑通”一声趴在了地上。那个样子哦，真是惨不忍睹。弄得我俩一下子笑起来，一肚子的气都没了。你说，他是不是个活宝？⑥

听了我的描述，你是不是对他们有了新的认识？其实，他们各有各的特点，都是我们七年级二班不可缺少的一份子。

我想对他们说，“友谊是一根无形的线，将世上的每一个人紧紧地联系在一起。茫茫人海中，我们能够相遇相识，是我们的缘分。尽管时间能够消磨一切，也许很多年后，你们可能会淡忘了我们之间的一切。但我坚信，我们之间的友谊永远是最美的。不管未来的路是我独自走下去，还是有你们相伴，都无从知晓。但那段被珍惜的相遇是美丽的，被友谊包围的日子是晴朗的。愿这几年相处的岁月，能化作一颗颗闪亮的明星。在漫漫长路上伴你我同行。”⑦

①“响当当的”具体是怎么表现的，这里没有交代清楚。

②怎么活泼？有什么表现？为什么倒霉？这里均没有交代清楚。

③只有概括性的介绍，缺少具体故事，人物形象呆板、平面化。

④文采好，但和“活宝”关系不大。

⑤什么时候“爱插嘴”？平时爱惹什么事？小作者没有交代清楚。

⑥心地善良、乐于助人和“活宝”矛盾，这里表达的不准确。

⑦倒数第二段讲的是我们班的每个同学都是集体中不可或缺的一员;倒数第一段却又讲友谊主题，让读者摸不着头脑。

病情分析

习作以“活宝”为线索贯串行文，从班上特选三个同学进行描述，点明了他们的“活宝”特性，选材比较新颖。但在具体描写时，用的大多都是概括性语言，缺乏表现力，人物形象显得呆板。尤其是结尾对主题的升华，没有抓住一点挖掘深化，削弱了习作的表现力。

修改时，应注意运用特写镜头，让所选的人物用行动说话，这样，就避免了空泛的叙说，让人物有血有肉、鲜明立体。此外，在对结尾进行升华时，要能集中一点进行深入挖掘，避免多点用力，尤其是蜻蜓点水的写法，绝不可取。