中班音乐活动《找宝藏》教案

沈颖

活动目标：

1.尝试看节奏谱打节奏，初步感知休止符及其时值，并用动作加以表现。

2.在音乐游戏中体会找宝藏的乐趣，体验音乐活动的快乐。

活动重难点：感知休止符及其时值，并用动作加以表现。

活动准备：自制多媒体課件

活动过程：

一、情境导入，幼儿听音乐进场

1.导入语：小骑士们，今天，我要带你们去一个好玩的地方，叫做神秘谷。神秘谷里藏着好多好多宝藏！我们一起去找宝藏好吗？

师：神秘谷在很远的地方，我们要骑马去哦！小骑士们准备好了吗？拉好缰绳，我们出发咯！（音乐起）

2.跟着音乐骑马进场

师：哎哟！我们的波波真神气呀……哟！桐桐骑马的样子真潇洒！真像一个女骑士.看看我们君君脸上的表情多精神呀！

3.幼儿入座

师：小骑士们！神秘谷马上就要到咯！我们先休息一会吧！（幼儿入座）

师：神秘谷里还住着一个小精灵，看看她藏在哪里呀？（小精灵出现：你们好！我是神秘谷的小精灵。前面就是神秘谷了，但是，想要进入神秘谷，必须要念对开门的咒语才行哦！）

过渡语：小精灵说什么呀？！我们来看看咒语到底是什么呢——

二、感知表现节奏“× ×│×× ×|× ×│×× ×|| ”

1.看节奏谱打节奏

师：看懂了吗？你们会拍这个节奏吗？

师：我们一起来试试看吧！预备，齐！

师：哟！你们本领真大，这么快就会打了呀！节奏我们已经会打了，但是我们还要来学学这段咒语是怎么念的。小骑士们仔细听咯——（播放咒语片段1：库库库企企，库库库企企）

师：听清楚了吗？咒语是怎么念的？（若没有听清，可第二次）

师：恩！小耳朵真灵，咒语是“库库库企企，库库库企企”。你们来试试一边念咒语一边打节奏。

师：都会了吗？我们对着大门一起念咒语，一定要大家一起整齐地念，门才会打开哦！

师：看看，门打开了吗？

2.听音乐，打节奏

师：小精灵又说了什么呀？这次我们要一边听着音乐，一边骑马了。我们来试试看听着音乐骑马吧！

师：我发现有一个小骑士在骑马的时候特别神气，我们来看看他是怎么听着音乐骑马的。（原来他是跟着音乐一下一下有节奏的骑马的）我们一起来试试看好吗！要让我听到你们马儿整齐的脚步声哦！

三、感知表现节奏“× ××│○ ○|× ××│○ ○||”

1.初识休止符，探索体验休止符的时值

师：咦？这个咒语上面怎么有一些奇怪的符号呀？这是什么呀？（幼儿大胆猜想。可能是跺脚、拍肩、张嘴巴的意思等等）

师：想一想：它像数字几呀？“零”说明什么呀？（就是没有的意思）

小结：你们猜的没错！圆圈就是空拍的意思，它也有一个好听的名字——叫休止符，它是一个喜欢安静的音符宝宝，碰到它的地方我们可以用声音轻轻的动作来表示它。现在我们再来试试看吧。

师：哪位勇敢的小骑士愿意来试试看？

师：你是用左右弯腰的方法来表示空拍的，我也来学学看！真棒！

师：现在，我们来听一听，这次开门的咒语会是什么样的呢——

师：对了，咒语是“库 企企，空 空”，试试看，你们能一边做动作一边念咒语吗？

2.幼儿巩固练习节奏

师：我们来开小火车咯！从某某这里开始——

师：你的方法真有趣，如果声音能再小声一点就更像空拍了！（教师帮助幼儿）

过渡语：好！小骑士们，你们准备好了吗？我们一起来咯！别忘咯！这次要一边做动作一边念咒语哦！

3.听音乐，打节奏

师：哇！太好啦！门终于打开啦！看看里面有什么宝藏呀？

师：这么多好吃的啊，还有好多玩具呀……（教师与幼儿一起体验成功）

结束语：好小骑士们！今天在神秘谷里玩的开心吗？下次我们再来神秘谷找更多的宝藏好吗？现在，小骑士们骑上马儿，听着音乐回教室咯。