医学类高职院校学生党员实习期教育管理工作的思考

王晓伟

摘 要：医学高职院校学生党员的教育培养意义重大。在实习阶段，学生党员及入党积极分子的教育管理、培养考察工作存在需要完善之处。本文围绕工作现状，从支部協同管理、创建临时党支部、双管齐下密切联系学生三个方面提出了几点建议。

关键词：实习;党员;高职生;教育

学生党员、学生入党积极分子是青年大学生中的先进群体。这部分同学不仅需要在学习、工作、生活中时时处处以身作则、率先垂范，而且需要和党组织保持密切联系，接受着党组织的考察培养。在校阶段的学生党员、入党积极分子能较好的做到这一点，然而在实习阶段的这部分人群在管理、培养、考察方面的情况就不尽如人意了。

做好实习学生党员、入党积极分子的考察培养工作事关培养社会主义可靠接班人。不仅关系学生成长成才以及今后人生道路的选择，而且关系群众生活、社会安定、国家繁荣。尤其是高职院校学生这方面的影响尤为突出。高职学生在“进”和“出”方面有两大特点：入校时生源素质参差不齐，毕业时涉及行业领域多样。对于入校时情况较好的学生，经过党组织的教育能变得理想信念更加坚定，服务社会意识更强;对于入校时情况较差的学生，经过党组织的影响能走上正轨，避免误入歧途，增加社会负担。而高职学生毕业时往往在各行各业从事大量基础性工作，与群众接触最为密切。特别是医学类高职院校，毕业生大多活跃在各类基层医疗机构例如各类诊所、乡镇卫生院、各级医院、医药企业等。他们在工作岗位上是否能做到旗帜鲜明讲正气，立场坚定讲道德，关系群众生命健康，关系社会和谐稳定。中共教育部党组2017年印发了《普通高等学校学生党建工作标准》。其中明确指出：为发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，学生党支部应该根据实际情况依托课题组、社区、社团组织等建立党组织，从而保证学生党员能参加健全的组织生活，发挥党组织的作用。医院类高职学生在校学习时间只有两年，大三时要完成十个月的实习。往往大三全年在校外实践。在校学习时间短，校外实习时间长，如何做好医学高职院校学生党员实习期教育管理工作值得我们思考。

一、医学高职院校学生党员实习期教育管理方面的特点：

（一）难以集中

医学专业高职学生在大三时要完成十个月的毕业实习，实习后通常在校外求职。只需要在临近毕业时返校参加毕业考试即可。在校外时间长达一年之久。实习地点极为分散。以笔者所在学校为例，实习单位遍布省内外各县市。既有学校统一联系的县级以上医院，也有学生自己联系的各级各类医疗卫生机构，还有和专业对口的各类医疗卫生企业。实习单位涉及广东、浙江、江西、江苏、福建等多个省份。因此，学生党员、入党积极分子要想集中组织学习难度很大。甚至于个别联系都比较困难，只能通过各种通讯方式。

（二）管理混乱

党员应该由党组织教育管理。医学高职院校实习生一般在各级医疗机构、各类医疗行业企业实习。实习学生的党组织关系一般不转到实习单位党组织。实习学生党员的工作业务主要是由实习单位管理，同时由学校教务部门联系、监督。然而这两个管理部门都不属于党的组织。实习党员的教育管理处于一种“模糊”状态。另外，高职院校三年学制及学生党员的考察培养机制决定了在实习阶段，学生党员数量少，学生入党积极分子数量相对较多。学校党组织对于学生入党积极分子的教育培养“鞭长莫及”。

（三）重视不够

高职学生入党动机多种多样，理想信念本就不够坚定。进入实习单位后，不排除部分学生存在放松思想警惕，忙于业务学习而忽略党性修养提升的情况。在实习后期，大部分学生更是忙于落实就业，渐渐放松自我约束。在一些社会现象的影响下，个别学生可能出现思想上的滑坡，认识问题、分析问题时出现偏激、消极的倾向。此时，党组织的教育引导作用尤为关键。然后，结合以上分析，党组织作用的发挥却存在一些客观上的障碍。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出：要做好高校师生党员发展工作，加强党员队伍教育管理，使每一位师生党员都能做到在党爱党、在党言党、在党为党。

如何根据实际情况，依托实习单位党组织，探索学生党员实习期的教育管理工作，成为一个重要课题。

二、医学高职学生实习期间党员教育管理的思考

（一）与实习单位党组织协同管理

形成学校与实习单位党组织形成协同管理制度。探索形成学校党组织及实习单位党组织对实习生党员双重教育管理的工作模式。由实习单位党组织负责考察实习生党员、入党积极分子的日常表现。实习生党员、入党积极分子也可以参加实习单位组织的相关党内生活。学校党组织负责对这一部分学生定期联系，定期监督，了解他们在实习单位的思想动态和日常表现。依靠双重管理的方式，加强与实习期间学生党员、入党积极分子的教育管理。

（二） 成立临时党支部专门管理

2018年10月实行的《中国共产党支部工作条例（试行）》第五条和第八条提到了临时党支部的相关内容：为期6个月以上的工作项目，应当成立党支部。跨区域的团体组织，应当成立党支部。正式党员人数在3人以上，并且执行临时任务需要一段时间，可以成立临时党支部。临时党支部的职责不包括接收新党员，但对申请入党的积极分子应加以培养，再由其所在单位党组织发展。

据此，我们可以根据实际情况，探索建立临时党支部对实习阶段的学生党员、入党积极分子加以培养。对于党员、入党积极分子数量较多的实习单位可以单独成立临时党支部，这类学生数量较少的实习单位可根据地理位置成立联合性的临时党支部。支部成员由高职院校符合条件的相关人员，根据《中国共产党支部工作条例（试行）》通过选举或指定方式担任。

（三） 多渠道加强与实习生党员的联系

一方面设置学生联络员，负责了解这部分学生日常的表现与思想动态。书面反馈给学校党组织。另一方面学校党组织主动联系学生，定期通过各种网络通讯媒介与实习生党员、积极分子取得联系，从而了解学生情况，有针对性的对掌握的有不良思想倾向的学生进行教育引导。通过双管齐下的方式，密切与学生的联系，发挥党组织的教育引导作用。培养合格的共产党员。

大学生是祖国的未来，医学专业高职学生肩负着服务群众医疗卫生事业的重要责任。习近平总书记指出：要坚持问题导向，在全面从严治党中不断破解大学生党建工作难题，开启大学生党建工作新局面。医学高职院校实习学生党员的教育管理工作，要扩大党的覆盖面，不断探索新的教育管理模式，增强支部工作积极性、主动性。真正实现哪里有党员哪里就有党组织，哪里有党组织哪里就有健全组织生活的工作局面，充分发挥党的战斗堡垒组织。

[参考文献]

[1]段莹.“从严求实”思想引领下创新顶岗实习学生党员教育管理研究[J].教育现代化，2019（6）：215—219

[2]中国共产党支部工作条例（试行）[EB/OL]，http：//dangjian.people.com.cn/n1/2018/1126/c117092-30420345.html

（作者单位：江西卫生职业学院，江西 南昌 330052）