整合高校优势资源 助力沂蒙扶贫攻坚

【摘 要】 本文阐述了高校扶贫的时代背景及重要意义，分析了高校扶贫中存在的问题，以临沂大学为例，介绍了高校扶贫的方法和途径。一是思想重视，分工明确，考核严格;二是实施教育扶贫;三是发挥高校自身的优势和特色，做到重点扶贫、特色扶贫和精准扶贫;四是第一书记驻村，推进科技扶贫;五是将红色文化融入高校教育扶贫工作中;六是精准资助高校贫困生。

【关键词】 高校;优势资源;扶贫攻坚;方法途径

一、高校扶贫的时代背景及重要意义

十八大以来，习近平总书记从人民利益和幸福出发，提出了“精准扶贫”的战略思想。十九大时，习总书记再次把扶贫提高到新的战略高度，提出要“坚决打赢脱贫攻坚战”。高校参与精准扶贫，不仅有助于促进全民小康社会的建设，也是实现高校自身价值和完成社会服务职能的重要途径。作为经济社会发展的人才库和智力源，各地高校都应积极深入地学习贯彻习近平总书记精准扶贫战略思想，切实努力地探索将智力资源转化为现实生产力的方法和途径，主动自觉地肩负起服务脱贫攻坚战的社会责任和历史使命。

二、高校扶贫中存在的问题

1、缺乏长期稳定性

自中国改革开放以来，在社会经济发展和扶贫惠民的各种政策叠加下，我国贫困人口减少了2亿，但截止到2018年仍有近2000万的农村贫困人口。这一事实说明扶贫攻坚工作任重而道远，必须有长期科学的规划和持之以恒的努力和投入。高校扶贫工作中，常常会出现扶贫时间短、扶贫人员和地点更换频繁等现象，致使扶贫政策缺乏连贯性和稳定性，导致现实成效不高。

2、盲目化、趋同化、功利化问题严重

近年来，通过“三下乡”、“三支一扶”和远程教学等多种途径，我国的教育扶贫取得了一定的成绩。但是部分接受培训者只注重学历的提升，而轻视了知识的获取和能力的培养;部分下派扶贫工作人员只注重上级的检查测评，而忽略了被下派的初始责任和扶贫的实际效果。总之，由于教育扶贫的数量和质量参差不齐，导致了目前高校教育扶贫机制不够灵活，服务能力不高，而且存在盲目化、趋同化、功利化等问题。

三、高校扶贫的方法和途径——以临沂大学为例

1、思想重视，分工明确，考核严格

临沂大学将脱贫攻坚工作作为重大政治任务，坚持党政同心，自上而下强化自身责任意识，从校领导到学校各职能部处、各学院权责明确，定期召开扶贫专题会议，统筹学校扶贫工作，对各级各类扶贫工作实施严格的督察考核。

2、实施教育扶贫

教育扶贫不仅是解决贫困返贫问题的重要途径，也是高校必须承担的义务和责任。精准扶贫，脱贫攻坚，革命老区是重点，教育扶贫是根本。临沂大学在认真培养免费师范生的同时，也通过多种招募方式和鼓励政策，积极吸纳优秀毕业生参加“三支一扶”工作，为解决农村师资紧缺和教师队伍老龄化问题做出贡献。临沂大学也会定期开展对口扶持乡镇的教师和农村基层干部的培训，助力提高当地教学水平和基层干部能力。此外，多次捐赠图书，努力为乡村孩子营造良好的学习环境和丰富的学习条件。

3、明确高校自身的层次和所在区域的特点，发挥高校自身的优势和特色，做到重点扶贫、特色扶贫和精准扶贫

扶贫是一个全方位多层面的工作和任务。作为沂蒙老区学科专业最齐全、社会影响力最大的地方院校，临沂大学各个系院结合自身专业特点和优势，积极参与到区域经济发展与扶贫攻坚中来。譬如：临沂大学外国语学院商务英语专业的教师团队带领学生利用自身优势，积极开展电商扶贫。通过搭建跨境电商平台，把沂蒙山区的农村特色产品远销海外。同时，团队也致力于加强农村电商人才的培养，为村民拓展就业选择和致富途径。临沂大学音乐学院“临大之音”艺术精准扶贫志愿者团队连续多年与平邑县东家庄村等欠缺艺术教育的偏远村镇和山区小学建立合作关系，有效促进了城乡艺术教育均衡发展，缩短城乡艺术教育差距。

4、第一书记驻村，推进科技扶贫

2015年2月，根据省委组织部的安排，临沂大学后勤管理处副处长丁磊被选派到平邑县地方镇小平安村挂职第一书记。丁磊充分发挥自己在林果专业上的优势，分别在平邑县地方镇、临涧镇、温水镇、丰阳镇的林果村开设了“省直选派第一书记送科技下乡大讲堂”，巡回开展果树生产实用技术培训，共培训农民2000余人次。他把科学技术送到田间地头，手把手地教农民学习果树修剪等实用技术，让群众开阔视野、增长见识。2015年至2016年，他协助顺河村建成170亩黄金冠桃和富岛红桃栽培示范园;协助东家庄村建成100亩阳光玫瑰鲜食葡萄示范园。

5、将红色文化融入高校教育扶贫工作中

2013年11月25日，习近平总书记视察临沂时强调，“沂蒙精神与延安精神、井冈山精神、西柏坡精神一样，是党和国家的宝贵财富，要不断结合新的时代条件发扬光大。”临沂大学把沂蒙精神写入人才培养目标，实施红色育人工程，传承沂蒙精神。

扶贫先扶志。临沂大学成立山东省红色文化产业开发研究基地、山东沂蒙红色文化研究中心等一系列研究平台。校内的红色馆是实施“红色育人工程”的重要实践教育基地，也是学校进行红色文化研究的重要科研基地。通过弘扬中华民族的传统美德和红色文化精神，能够为革命老区的贫困村民树立脱贫的自信心，增强脱贫的凝聚力和战斗力;能够提升大学生的思想道德水平，增強大学生的服务意识，鼓励毕业生到落后地区就业和创业;还能够帮助家庭经济困难的大学生实现精神脱贫和能力拓展，帮助其逐步形成“他助—自助—助他”的理念。

习近平总书记指出，“发展产业是实现脱贫的根本之策”。开发红色文化，使之转化成为经济效益，是带动革命老区临沂脱贫的重要有效的方法和途径。临沂大学的相关学院在实践中不断探索红色文化与旅游产业、小商品制造业、餐饮业、演艺娱乐产业等相结合方式。地理旅游专业的教师团队编撰了《红色旅游发展的临沂经验》一书，书中阐述了临沂红色旅游的历程与成就以及红色旅游的发展经验与启示，对临沂的红色文化与旅游产业的结合有很大的指导作用。文学院苗守艳撰写的《沂蒙地区古地名研究》挖掘了沂蒙古地名资源价值。“沂蒙”作为红色文化的品牌，已经形成一种品牌价值。开发沂蒙古地名不仅有利于保存传承沂蒙地区多样性文化、历史文化，更有利于沂蒙地区经济快速发展。由此可见，古地名资源开发已成为扶贫工作开展的一条新路径。历史文化学院张学强教授致力于地方文化建设和沂蒙红色文化资源开发利用工作，先后主持完成《沂蒙根据地群众工作展馆》《山东抗日根据地纪念馆》《山东抗日民主政权创建纪念馆》《刘少奇在山东纪念馆》《九间棚展馆》等十余处纪念场馆的陈展大纲设计工作。在这些展馆参观游览、研学体验，不仅能够加深游客们对红色文化的理解，也能促进当地相关产业的发展和地方经济的提升。

6、精准资助高校贫困生

高校贫困生也是高校扶贫的重要对象之一。对于贫困生而言，贫困生资助是最直接有效的救助手段，也是保证其正常接受高等教育的重要手段。

临沂大学秉承“真扶贫、扶真贫”的基本理念，细化贫困生的认定机制，强化资助过程的监督功能，采取“奖、助、贷、勤、补、免”等多元化的资助措施，不断完善资助体系，尽可能杜绝“伪贫困生”的出现，努力实现贫困生的精准管理和有效资助。

扶贫不仅需要经济扶贫，更需要精神扶贫。经济的匮乏常常会导致贫困学生理想信念淡化、价值取向偏离正轨以及自卑自闭等不良心态的滋生。所以，做好思想政治工作、完成心理和精神方面的帮扶便成为高校扶贫工作的另一个重要组成部分。作为临沂大学辅导员，建立贫困生档案是必做工作之一。在贫困生报到时，深入了解其家庭和个人情况;入学后，关注贫困生的生活和心理状态的波动和变化，并及时予以疏导和指引。此外，也要积极发挥大学生党员和学生干部的带头、引导和陪伴作用，进一步保证心理帮扶的可持续和可追踪。

四、结语

总之，伴随着贫困线的调整，中国的扶贫对象、重点、政策等都有所改变，所以扶贫工作也应该做到因地制宜、因时制宜。实现脱贫攻坚与革命老区创新发展，必须创新机制形成合力，作为老区高校的临沂大学必须整合自身优势资源，敢担当、有作为，为地方打赢脱贫攻坚战、为区域经济社会可持续发展贡献临沂大学的智慧和力量。

【参考文献】

[1] 程荣霞.浅谈高校精准扶贫模式探索[J].教育教学论坛，2017（7） .

[2] 张远航.论高校家庭经济困难学生的“精准资助”[J].实践研究，2016（01）.

[3] 杨佳婷，林欣.教育扶贫中的高校介入：必要性和帮扶策略[J].教育导刊，2017（09）.

[4] 苗守艳.沂蒙地区古地名研究[M].九州出版社，2016（07）254-256.

【作者简介】

李叶萌（1980—）女，汉族，山东临沂人，硕士，临沂大学讲师，研究方向：外语教学与实践.