职业院校以创业教育促进学生就业能力的对策研究

2019-02-06 11:55赵丽丽
神州·上旬刊 2019年1期

赵丽丽

摘要:职业教育能培养出适合社会生产力发展的技术技能人才,对社会经济的发展有着深远的影响。因此,职业院校学生的就业能力被赋予了更多的内涵。具有职业教育特色的创业教育不仅有利于促进职业院校学生综合素质和学校整体教育教学水平的提升,还有利于为社会提供符合岗位需求的应用型人才。文章基于职业院校学生就业情况、能力以及职业院校开展创业教育的现状,对职业院校以开展创业教育拉动学生就业能力的对策进行了探讨。

关键词:职业院校;创业教育;就业能力;对策研究

一、职业院校学生就业情况现状及原因分析

(一)职业院校学生就业情况现状

1、就业定位准确

经济和社会生产力的发展对职业院校的人才培养有了前所未有的强烈需求,职业院校为提高自身教学质量和育人水平主动的围绕社会所需进行专业建设和设计人才培养方案。因此,职业院校毕业的学生就业对口性强,就业率有所保障。

2、就业层次多元化

市场经济和网络的迅猛发展,使得职业院校毕业生拥有了更广泛的就业途径,比如参加就业推介会、跑人才市场、网上招聘信息以及院校与企业间的合作等形式都成为了学生就业的主要途径。就业途径的多样化使学生就业的企业在性质、规模、领域以及发展空间等多方面呈现了较大差别。

3、就业质量不高

大多数职业院校毕业生都能顺利就业,但在实际的工作中往往出现专业不对口、学生基本权益得不到保证、晋升空间受限等不良情况。

4、学生创新能力不足

绝大多数职业院校学生在进入工作岗位上表现出严重缺乏发展后劲、跟不上企业技术发展的需求、动手能力强,理论知识匮乏以及适应性差等现象。

(二)原因分析

职业教育肩负着培养适合生产力发展需要的技能人才的使命,“闭门造车”是行不通的,同时由于经费、师资、实训设备等原因,使得职业教育不得不与企业密切合作,校企之间的合作带动了就业率的提升但在某种程度上也制约了学生就业能力的培养。一方面,学校出于教育经费、师资、实训场地等方面考虑,往往注重技能的培养而忽视了理论的灌输;另一方面,企业本着逐利的原则仅仅把学生当做廉价的劳动力去使用,而不会考虑其长远的发展;重要的方面是学校在教育学生时,过多的倾向了就业而忽略了创业教育。

二、职业院校开展创业教育的现状

随着社会需求的不断提高,职业院校已经深刻认识到未来社会要求学生不仅要具备技能和职业素质,还应具备一定的创业创新能力。现阶段职业院校广泛开展创业教育,并呈现一定的共性。

(一)创业教育体系初见雏形

目前,职业院校开设的创业教育主要包括四大方面:一是创业意识的教育和培养;二是开设了包括专业知识、管理知识、经济知识及创业常识的系列创业课程;三是注重创业精神的培养和训练;四是集中系统的训练学生的创业能力和创新本领。

(二)创业教育开展的深度不够

大多数职业院校往往把创业教育开成学习创业精神或创业报告的会议。这种表面化的教育形式能在一定程度上激发学生的创业热情却无法持续的发挥其作用。大量事实表明,创业精神和报告的学习无法在学生群体中获得足够的积聚效应,导致学生萌发的创业激情转瞬即逝。

(三)创业教育开展的广度不够

创业教育在学生中的受益面相对狭窄,很多学生并没有真正受到创业教育的影响。部分职业院校虽然建立了创业协会和实验室但如同技能大赛一样,参与的学生是少数的,绝大多数学生只是看客。说明职业院校创业教育开展的广度不够。

(四)创业课程体系相对弱化

成熟的课程体系应包含教学大纲、课堂教学任务、教学内容及相应方法和课后评估标准。目前,职业院校开设的创业教育往往过分强调理论教学,忽视重要的实践教学,在教学内容和方法上没有形成适合地域和学生特性的体系。

三、创业教育改变就业情况的有效措施

(一)更新教育观念

面对竞争愈发激烈的社会环境,职业院校应该认识到学生光具备一技之长而欠缺综合素质,虽可以谋求一份职业,但却很难在社会上立足。因此职业院校应高度重视创业教育,以其为手段提升学生的综合素质,灌输学生终身学习的理念,以鼓励学生创业推动学生就业。

(二)增强创业教育的实效性

为确保创业教育掷地有声的开展,职业院校应建设创业教育实践场所,比如:创客空间、跳蚤市场或创业集市等,并形成一种持久的教育制度,让学生自主报名参与其中,切身体会创业的过程和收获的喜悦。此外,职业院校还可引进创业项目,建立创业孵化基地,并建立政策引导学生参与其中。通过这些形式,不但能培养学生的创业意识,丰富了其创业经验,更重要的是提高了学生的创业能力。

(三)改進和创新创业教育的方法

创业教育的模式和课程体系不应是一成不变的,职业院校改变过去的填鸭式课堂理论教学的纯粹灌注式方法的缺陷,而应密切关注社会生产力所需,不断对教育模式进行改革和创新,比如应大胆在创业教育中引进案例分析法和视听教学法等,使学生了解和掌握市场信息及规律,掌握创业政策,在促进学生综合素质提升的同时,也为其今后的创业实践提供坚实的保障。

参考文献:

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