浅谈高中生自主学习过程中的精加工策略选择

陶露

摘要：时代在发展，我们高中生的学习方法也在发展。现在高中生学习，不仅是那种教案式的，老师讲学生听，而且很多时候我们还要学会自主学习，通过自己的理解对知识有一个认识，然后老师指导学习，这样我们对知识掌握的会更加深刻，更加牢固，不再是古板的死记硬背，而是一种探究式学习。这对我们高中生的要求更高了，而精加工策略则会更好的帮助我们自主学习，在学习中我们通过自己的智慧更好的帮助自己学习，让学习变得简单，变得有趣，这就是精加工策略的魅力所在。本篇文章就是通过介绍什么是自主学习中的精加工，以及精加工过程中的策略有哪些来简单谈谈我们高中生在自主学习过程中如何运用这些精加工策略。

关键词：高中生;精加工;策略

一、什么是自主学习过程中精加工

精加工策略就是一种通过已学知识来联想学习新知识，对新知识的内容产生自己的新的理解与含义。这样已学知识和新学知识就有了有效地联系，提高我们对新学知识的理解与记忆的策略。

高中学习的特点是：学科多，知识面广，知识点繁杂。有些知识需要记忆，而有些知识不仅需要记忆，还要对知识有一定的理解。运用精加工策略我们就能更好的对新知识有意义之外的补充。这不仅可以帮助我们更好的学习理解新知识，而且也帮助我们在以后的学习中知识的记忆。就算这个知识点忘记了，我们也可以通过联想与这个知识点有关的信息，然后帮助我们在脑海中回忆或者重新推倒出这个知识点。可以说精加工策略是我们高中生学习战场中的一个得力干将，有了它，我們可以在知识的战争中所向披靡，战无不胜。在它的带领之下，攻下一座座知识堡垒，最终将在高考之战中取得胜利。

二、精加工策略及其选择

精加工的策略有很多种，在学习中，我们可以根据学科的不同，知识点的不同，以及我们个人喜好的不同，在学习中选择合适的方法。

（一）类比法。类比就是依据两个不同的事物之间某些方面相同或者相似来进行的推理。采用类比的方法，那些非常不好理解，很抽象的事物可以变得很好认识，新学的知识可以变得和旧知识一样简单。例如：物理中分析电路是一个重难点，很多同学觉得很复杂。其实你可以把电流类比成一个有思想的人，它从正极到负极的过程可以类比成从学校回家的过程。电阻就是路上的各种障碍，导线就是不同的路径。这样你就很好理解，为什么一根导线和一个电阻并联会发生短路。因为这就是两条回家的路，一条路笔直平坦，而另一条路充满荆棘危险，电流这个“人”，当然会选择好走的路回家。这样我们就会更加生动有趣的理解这个物理知识，我们也会记得更加牢固。但是我们在学习中使用类比方法时还要注意一些问题。最重要的是我们类比的两个事物有没有可以类比的地方，如果两个丝毫无关的东西你强行进行类比，那么这种方法不仅不会帮助我们学习，而且会混淆我们的思想。接下来就是我们要考虑类比的例子能不能很好的被自己所接受，你运用的例子要简单、常见、容易理解，否则就会让我们糊涂。最后，我们用的例子只是帮助我们更好理解的方法，而不是为了学习必须进行类比。所以我们在使用时，要注意比方的简洁性，例子不能太繁琐复杂。

（二）联想法。联想法就是通过人为的联想，赋予新信息以特殊意义的方法。典型的有形象夸张法、情景构建法、谐音记忆法、口诀法。这种方法在英语学习中运用的最为广泛。例如单词ambulance（救护车），由它的读音，我们可以汉译：俺们不能死。我们不能死就需要救护车来营救，这样就很好的记住了这个单词。再比如我们学历史的时候，中国上下五千年，各种朝代很难记，但是我们可以自己编一些口诀，像一尧二舜夏商周，春秋战国战不休，秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清来回坐。这样不仅帮我们记忆，我们在学习中还有了成就感，就有了学习的动力。

（三）比较法。所谓比较法，就是把平时我们学习中很容易弄混淆的知识进行对比着分析。比较法在我们学习中又分了三种比较方法。第一：对立比较。就是把两个完全相反的事物进行比较，在反差之中进行记忆。例如：数学中的正数与负数、约数与倍数;物理中的融化与凝固、凝华与升华......进行对立比较，不仅可以让所记忆的知识更加准确，而且记住了一个，那它对立的知识也就记住了。接下来是差异比较，是对两个很相似的事物进行对比，然后找到各自的细微不同点的方法。如生物中的对载体和运载体、核酸和核苷酸等进行比较。最后是对照比较，就是把所属同一类别的事物一起列举出来，进行比较。如历史中的近代史清政府签订的各种不平等条约内容的比较。有了事物之间的比较，我们才能更好的鉴别。我们高中生的知识点有很多都是非常相似，容易相互弄混淆，进行对比，我们就可以理清脑海中繁杂对知识点。

（四）质疑法。就是我们在学习中对我们学习的知识进行质疑，凡事多问“为什么”，在学习中带着批判，而不是顺从，教科书上是这么写的，所以这个知识点是这样的，不能有这种思想。例如当学习物理实验时，我们可以问自己，这个实验的结论是什么？为了得到这个结论，用了哪些方法来证明？假如我来做这个实验，我可以在什么地方改善？通过这种提问，我们可以检验自己是否真的掌握了知识，也对知识点理解的更为深刻。

三、总结

我们学习的时候，学习态度很重要，但是有时候学习方法更为重要。我们要在学习的时候掌握一些基本的学习技巧，提高我们的学习效率，让我们不再害怕学习，甚至爱上学习。