搭个小窝打地鼠

王秋香

故事主角：媛媛   睿睿   熙熙   饶饶

地       点：操场

户外活动开始了，孩子们在玩滚轮胎的游戏，媛媛提议：“我们来搭个小窝玩打地鼠游戏吧！”“好啊！”大家都同意了。

于是，孩子们把自己手中的轮胎都垒砌起来，争先恐后地想要进入这个狭小的空间。睿睿抢占了先机，最先爬进了小窝。熙熙也努力地想要挤进去，但是轮胎小窝突然倒塌了。媛媛着急地大喊起来：“这样不行，这样不行！人太多了！”

“可是我们都想要进去玩啊！”熙熙说。“那我们再多运一些轮胎来吧，还可以多搭一些房子！”媛媛说。

说干就干，媛媛和熙熙开始招呼小伙伴们一起来运轮胎。在搬运过程中，媛媛想要多运送一些，便一手滚一只轮胎，可是她好像运得并不太顺利，于是寻求了熙熙的帮助。终于，大量的轮胎集合完毕。大家还是采用了原来垒高的方式，搭了許多小房子，有些小朋友已经迫不及待地钻进了自己的“小窝”。这时媛媛说道：“有这么多小窝，终于够用了，打地鼠游戏开始！”

“好啊 ，那我们赶快躲起来。”大家纷纷同意。谁来做打地鼠的人呢？大家你看看我、我看看你，都躲在小窝里不肯出来。这时饶饶走过来，也想加入游戏。熙熙便问：“饶饶你来打地鼠吧！”饶饶点点头。

等到大家都准备好了，饶饶依然不动，原来他不知道游戏规则。地鼠没人打，游戏怎么进行呢？媛媛决定牺牲自己的小窝给饶饶，自己来打地鼠。大家玩得可开心啦！

什么样的学习在发生？

在整个活动过程中，媛媛一直发挥着一个游戏领导者的角色，她能够发现问题并建议伙伴多运轮胎、用轮胎搭房子、玩打地鼠，挖掘了轮胎的多种玩法，很有创意和想法。在社会交往方面，媛媛的沟通协调能力也很强，不仅能够主动邀请别人来帮助自己，还能为了整个游戏的进展，主动放弃自己的小窝，做那个大家都不愿意做的打地鼠人，让所有的孩子都能够开心游戏。

下一步学习的机会和可能性

媛媛发现问题和自我探索解决办法的能力应该向其他孩子推广，让孩子们在同伴的影响下自我认知、自我提升。除了轮胎以外，我还要添加一些其他辅助材料，比如呼啦圈、小伞等，让孩子们在开放自由的户外游戏环境中萌发出更多的玩法和乐趣，获得更多收获！