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(四川省越西中学)
地图是地理学习过程中的重要工具,它使得抽象的地理概念变得形象而具体,学生通过学习地图分析地图,不仅能够加深对于知识的理解和体会,同时也可以培养学生自身的综合分析的能力。教师在地理教学过程中,最重要的目标就是教会学生学会识别地图和使用地图,使学生能够独立的在地图中发现问题、解决问题,提高地理的学习能力和在现实生活中的实际应用地图的能力。
帮助学生理解地理知识,解决地理问题
地图是形象而具体的,这是抽象的语言和文字所无法替代的,地图是地理学习的精髓也是地理学习的重要载体,在地理学习中如果能够掌握识别分析地图的技能,就能够将语言与图片进行结合,对于地理知识的理解和记忆都具有重要的促进作用。学生在分析地理问题时,如果能将地理知识对应到相应的地图上,就可以形成“脑地图”,既可以帮助学生构建整体的知识框架,同时还可以帮助学生更快速便捷的解决地理问题,提高地理学习的能力。
在地理学习中,地图既是对地理知识的解释和补充,同时一张地图中也包含着众多的信息,学生的读图能力也是地理学习中的重要能力,透过地图,学生可以通过已经获得的信息来分析和推导结论。识图的过程,实际上也是学生思考的过程,在这个过程中,学生的综合分析能力能够得到明显的提升。同时,地图还能够帮助学生培养空间观念,只有掌握了良好的空间思维,才能够灵活掌握地理知识,正确高效的理解地理知识之间的因果关系。
地图是地理学习的重要工具,也是地理学习的特色和重要载体,地图是学生获取地理知识的重要渠道,可以调动学生的思考能力和动手能力、分析能力,使学生的思维不仅仅局限于文字的描述,可以更加活跃,这也是地理区别于政治和历史的重要特征。同时,地图的作用不仅仅局限于地理学习中,掌握良好的读图能力,对于学生的日常生活也具有重要现实意义。学生如果在地理课上掌握了良好的识图能力,在现实生活中外出时,就能够更快的分析周围环境,找到目的地。
1.将地图与教学工作有机结合
在高中地理教学工作中,教师一定要认识到地图对于教学活动和学生学习的重要影响,将地图与教学工作有机结合起来。这就要求教师要熟知教材中出现的地图,并在教学工程中有意识的将地图与具体的内容的功能联系起来,让学生在学习时,使知识和地图相结合,能够将地理知识逐一落实在地图上,形成“脑地图”。尽管地理知识很多诗复杂并且琐碎的,但是教师如能够运用好地图的作用,就可以帮助学生建立完整的知识构架,使学生实现地理知识的图文结合和快速的图文转换。
2.培养学生的看图习惯和学习兴趣
在高中地理学习中,不仅要教导学生如何看图识图,读取地图中的信息,同时还要培养学生看图的习惯。地图中不仅仅蕴含着地形地貌等直接的信息,还有一些重要信息是隐藏在对于地图的分析和计算之中的,教师要鼓励学生养成看图的好习惯,交给学生正确的看图顺序,鼓励学生对地图进行仔细研究,这样才能得到更多的信息和结论。同时,要是还要注意对学生学习兴趣的培养,可以通过让学生动手绘制地图、制作地图等方法,让学生参与到地图的制作中来,在加深知识印象的同时,也能激发学生的学习兴趣。
3.注重培养学生运用地图的技能
教师除了要指导学生学会看图识图,同时还要注重培养学生分析地图和使用地图的能力。教师在教学过程中,要注意引导学生对图形的形状和轮廓进行仔细的观察,找出明显的特征并且记忆,还要引导学生学会在地图中筛选信息,找到地图中的重点,并对这些信息进行分析,找到解决问题的关键。同时,教师要引导学生绘制相关的教学用图,使学生得到实践性的训练,使学生掌握一定的绘图技巧。另外,教师还要鼓励学生在实际生活中,学会看地图和导航,提高对于地图的实际应用能力。
地图在高中地理学习中有着重要的作用,不仅可以帮助学生理解知识建立完整知识体系,同时还可以培养学生的综合分析能力和实际应用的能力,教师在高中地理的教学工作中一定要重视地图教学,仔细研读教材中的插图和地图,将地图有机结合到教学工作中来,帮助学生掌握地图识别能力和分析能力,使地图不仅能够帮助学生提高地理学习的效率,同时也能成为学生生活中的重要工具。