初中数学教学中学生创新能力的培养

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(山东省滨州市滨城区第六中学)

初中数学教学是培养学生创新能力的重要途径之一。在新形势下，整个国家与社会对学生创新能力的培养都提出了非常高的要求。作为初中阶段的学生，他们通过数学学习而提升自身创新能力，对于他们后续数学知识的学习有着十分积极的影响。当然，我们不可否认，受限于多方面因素，目前初中数学教学对学生创新能力的培养依然存在一些问题，这就要求我们围绕此展开探讨与研究。

一、初中数学教学中学生创新能力的培养意义

随着国际间竞争日益激烈，国家之间的竞争实质上就是人才的竞争，而人才所代表的就是创造力，因此，如何培养人才的创新能力成为国家建设与发展的核心目标。鉴于此，在初中数学教学中，培养学生创新能力，是响应时代发展诉求的重要体现。

除此之外，随着新课改的深入，在整个初中数学课程都贯穿了创新精神的培养与提升。在此背景下，数学知识的启发性更加突出，学生通过学习数学知识，可以锻炼自身解决问题的能力，提高自己的独立性，使自身空间思维能力得到发展，建立起对生活与自然探究的信心，并运用所学知识来理性看待现实生活中存在的问题，这对于学生探究意识、创新意识的培养而言，无疑有着积极的意义与影响。

二、初中数学教学中学生创新能力的培养问题探讨

1.学生对数学学习积极性不高

不可否认，对于初中阶段的学生而言，数学知识存在一定难度，且内容相对枯燥、抽象，学生在学习过程中难免会产生负面情绪，进而丧失对数学学习的热情与信心，陷入恶性循环。与此同时，当前初中数学教育受到应试教育理念的影响，在教学中教师大多采用的是“填鸭式”的教学方法，学生的主体地位没有得到重视与肯定，他们只有被动的接受理论知识，缺少自主探究的机会与平台，只能通过死记硬背来进行记忆，如此一来，数学学习反而就会成为他们的负担，培养与提升创新能力也就无从谈起。此外，站在教师的角度，他们对学生数学学习兴趣与创新能力的培养也不够重视，在教学中没有把握住学生的思维特点，进而导致自身教学方式与学生需求不相适应，最终难以有效培养学生的创新能力。

2.教学方式过于单一

现阶段，受到传统教育理念的影响，很多初中数学教学存在教学方式单一，教学思想陈旧的问题，这对于初中数学教学改革与发展显然有着不利的影响。具体而言，在培养学生创新能力方面，很多教师并没有注重在自身的教学方法上融入创新元素，同时对先进的教学理念与技术也没有加以借鉴，进而导致整个数学教学与素质教育目标相违背，对于学生创新能力的培养有着非常不利的影响。

3.过分强调习题练习

不可否认，学习数学知识需要有大量的习题训练作为支撑，这是学生巩固知识的有效途径，通过适当的课后训练，可以帮助学生找到自身在数学知识学习中存在的问题，使学生的学习效果得到改善。然而，在教学实践中，很多教师过分强调习题练习在数学教学中的地位及作用，为提高学生成绩，一味地增加学生的练习量，使学生负担不断加重。在题海战术下，学生的思维方式也趋于固化，在教学中他们逐渐丧失应变能力，缺乏创新精神，这对于学生综合学习能力的提升，显然产生了负面作用。

三、初中数学教学中学生创新能力的培养

1.积极转变教学理念

在初中数学教学中，为实现学生创新能力的培养与提升，作为教师就必须积极转变教学理念。对于初中生来讲，他们承担着较大的学习压力，在数学教学中，由于数学知识本身具有较强的抽象性与复杂性，学生学习需要有较强的思维能力。因此，很多学生在数学学习中陷入困境，如果不及时解决他们的问题，就无法实现学生创新能力的培养，甚至还会导致学生思维固化。针对此，作为教师，在转变教育理念的过程中，应该积极学习先进的理论知识，不断完善自身的知识体系，并将其融入到教学实践中，凭借新的知识与思想，对数学教学内容进行合理设计，为培养学生创新能力打下坚实的基础。其次，在教学环节，教师也要对学生的主体地位予以肯定与尊重，在课堂中应该鼓励学生表达自己的看法与意见，引导学生发挥自身创造力，掌握数学学习的方法与技巧，从而实现创新能力的提升，为学生综合素质的培养提供有力支持。

2.加强教学方式创新

教学方法的创新是初中数学教学培养学生创新能力的关键途径之一，借此可以改善数学教学效果，让学生对教学中的创新元素有所感悟，进而激发对数学知识的学习兴趣，实现创新能力的培养。而为了实现这一目标，首先，作为教师就要积极强化自身的创新意识，在改进教学方法的过程中，融入更多创新元素，并注重理论与实践的有机结合，促使自身的教学模式与当代人才培养的目标与需求相一致，进而实现学生创新能力的培养。其次，初中数学教学实践中，教师也要致力于提高教学的趣味性，正如上文所述，数学知识本身相对枯燥，如果能够增强教学的趣味性，那么就更有利于激发学生对数学学习的热情，从而为他们创新能力的培养奠定扎实的基础。

3.营造良好的教学环境

良好的教学环境是推动数学教学发展，培养学生创新能力的重要前提。在初中数学教学中，为了营造一个良好的教学环境，首先，教师就应该与学生建立起良好的师生关系，拉近与学生之间的距离，给学生以亲近感。在教学中，教师应该给予学生更多鼓励与肯定，帮助学生建立起数学学习的信心，从而促使其积极投入到数学知识的学习当中，为提高自身创新能力奠定坚实的基础。其次，在教学环节，教师也应该以轻松、和谐、愉悦为主题开展教学活动，通过与学生的沟通与交流，让学生在数学学习中收获成就感与满足感，从而实现创新能力的培养。

4.激发学生创造性思维

在初中数学教学实践中，作为教师，在培养学生创新能力的过程中，应该激发他们的创造性思维，促使学生对创新技巧与方法有所掌握，进而实现创新能力的提升。具体而言，在培养学生创新思维的过程中，教师应该对创新思维的内容有所认识与理解，即发散性思维、逻辑思维、探究能力以及质疑能力，等等。与此同时，在学生发散思维的培养中，教师也要给予学生正确的引导，避免学生的思维发展与正确的方向发生偏离，通过一题多解、正推、倒退等方式，帮助学生实现逆向思维能力的培养，从而为其创新能力培养提供支持。此外，教师应该鼓励学生积极思考，努力锻炼自身逻辑思维，从而提高数学学习能力，实现创新能力的发展。

综上所述，在初中数学教学中，学生创新能力的培养非常关键，站在初中数学教师的角度，应该充分把握初中数学与学生的特点，致力于教学理念、教学方法的完善，以此增强教学效果，为培养学生创新能力打下坚实的基础。