医学研究生培养管理过程中的思考

闫丽 崔丹

教育部《关于深化研究生教育改革的意见》[1]中指出：研究生教育是培养高层次人才的主要途径，是国家创新体系的重要组成部分。改革开放以来，我国研究生教育取得了重大成就，基本实现了立足国内高端人才的培养战略目标。但总体上看，培养的研究生还不能完全适应临床工作的实际需求，培养质量与发达国家相比还存在进步空间。作为研究生管理人员，要认真执行党的教育政策，在研究生教育中，全面贯彻立德树人，在研究生培养中，重视培养质量，突出创新精神和实践能力培养，为国家培养政治素质高、专业能力强的高端人才。为了拔尖创新人才的不断涌现，结合实际工作，提出一点思考。

1 硕士临床型并轨后的培养

自2014年开始，首都医科大学的硕士临床型研究生开始纳入北京市住院医师规范化培训，学生毕业时，除学位证与毕业证外，还要求有《执业医师资格证书》和《住院医师规范化培训合格证书》，即“四证合一”。这就要求专业学位研究生三年时间全部用于临床轮转，且要通过考试，使得学生拿出大量的时间用于临床工作及学习备考上，没有太多时间用于科学研究，也无暇参加各种研究生活动[2-3]。此外，通过了解，专业学位学生普遍压力较大，面临着临床轮转压力、社交压力、考试压力、就业压力等。

1.1 学院层面

学院要对这部分学生予以更多关注。首先要做好学生的执业医师资格考试和住院医师规范化培训考试的考前培训工作，并从经费上给予更多的支持。其次，在科学研究方面，建议导师从目前研究生的工作实际出发，在临床工作中选择合适的题目，以当前临床的需求为目的和导向，不仅可以理论和实际相结合，激发学生的兴趣，在研究时间上也能予以保证[4-7]。再次，充分利用微信功能，关注学生朋友圈，对有压力的学生进行一对一辅导。在就业问题上，帮助学生尽早做好职业生涯规划，要为学生提供全方位就业指导，根据学生和就业单位要求，开展有针对性的服务，对经济困难学生、少数民族学生等特殊群体进行重点帮助和服务。要拓宽就业领域，着力促进毕业生多渠道就业。最后，建议研究生协会设立一些适合专临床型研究生参加的活动，可以在时间、地点上进行充分考虑，使得这部分学生有身心放松的机会。

1.2 导师层面

2017年，国务院副总理刘延东在国务院学位委员会第三十三次会议上指出“导师是研究生培养的第一责任人，也是立德树人任务的第一责任人。”因此，导师作为研究生培养的重要环节，不仅在学业上对学生进行指导，还要发挥好引路人的作用，做好学生的心理辅导工作和就业工作。

由于导师对学生更为熟悉和了解，以及其在学生心目中的地位，加上导师自身多年的工作和学习经验，更易对学生在工作和生活中遇到的问题进行帮助和心理疏导[8]。在就业方面，导师则更易给出符合学生个人的职业定位建议，加上导师往往在行业内有较明显的职业优势和较丰富的资源，能提供给学生更多的就业机会。因此，导师要更多地关注自己的学生，主动对其进行帮助和心理疏导，并利用自己的职业优势，帮助学生做好职业规划，树立正确的就业观和择业观。

1.3 学生层面

要用积极的心态面对工作、学业和生活，提高自己信心和抗压能力，有问题时找导师和辅导员，获得及时正确的帮助。可以多与同学及师兄师姐多交流，年龄相仿的人之间更容易引起共鸣，会发现自己并不孤单，自己所遇到的困境，其他人也可能遇到，排解工作、学习及生活上的压力。

2 研究生思想政治教育

教育部《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》[9]强调，研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分。目前，大部分学生的思想政治情况是正能量的、积极向上的。可是，在少部分学生身上仍有着政治信念不清、学术道德不端等问题。尤其是学生在面临工作学习、就业等实际困难和压力时，需要导师及辅导员多加关心和引导。为了培养信念坚定的创新人才，维护稳定团结的大好局面，需要加强和改进研究生思想政治教育工作。

2.1 学院层面

自入学教育起，至最后的毕业教育，管理部门要把研究生的思想政治教育工作放在首位。首先，在入学教育时，上好德育第一课，并融入社会主义核心价值体系教育，贴近学生思想和学习实际，使得学生树立正确的世界观、人生观和价值观。其次，做好学生党建工作。将学生思想政治教育与主题党日活动结合起来，加强研究生党员理想信念教育、党性教育、纪律教育和道德品行教育。由党支部牵头，联合团支部、学生会和宿舍长构建严密网络，全面掌握研究生生活、学习情况，积极组织学生参加医院、学校各项活动，增强归属感和团结协作精神。再次，积极寻找新形势下学生思想政治教育的各种有效办法。要关注研究生心理，首先，在入学复试时，做好心理筛查工作、认真开展学生心理讲座、帮助学生解决在临床及科研工作中遇到环境适应及人际交往问题，以及学生在婚恋和就业等方面的问题，提高学生心理抗压能力。要认真解决学生实际存在的问题，充分发挥学生干部及微信的作用，及时发现学生迫切需要解决的难题，尽最大努力让学生更好地学习和工作[10-14]。

2.2 导师层面

明确导师在学生思想政治教育中第一责任人的作用。导师要加强与研究生的沟通和交流，充分了解学生目前在工作学习生活中遇到的困惑和难题，并及时帮助和解决；同时，在临床工作和科研实践中加强良好学习作风的培养，培养学生以严谨的态度和坚强的毅力完成学业，杜绝学术道德不端及学术不良作风行为；要积极对学生进行就业帮助和专业指导，帮助学生做好职业规划，树立正确的就业观和择业观。

2.3 学生层面

要充分调动和发挥研究生自我教育的积极主动性。学生要充分利用学院为其创造的条件，在完成学业的同时，努力加强自身的思想政治教育，提高综合素质和能力，要学习研究生先进典型，努力成为拔尖创新人才。

综上，在医学研究生培养管理过程中要切实结合各层面问题，不断探索，不断提升。