慕课在高中数学中的运用研究

☉江苏省沛县第二中学 张玉敏

数学历来都是高中生必须学习的一门基础学科，数学的学习不仅能够让学生掌握相应的数学知识，而且有助于培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力，从而为其学习其他学科奠定良好的思维基础.慕课学习作为一种新型的教学方式，与传统的课堂教学方式有着很大的不同，传统教学模式存在着一定的弊端，已经无法持续提升高中数学教学质量，高中数学教师应当积极探索慕课、微课等新型教学模式，并将其逐渐应用到高中数学教学当中，以此来促进高中数学教学水平的提升.基于此，本文对慕课在高中数学中的运用进行了相关研究.

一、慕课概述

慕课是一种依托于互联网的在线课程，具有规模大、开放性的特点.慕课具有规模大的特点，是因为它是由众多参与者共同发布的课程组成的，这些参与者大多来自同一领域，他们都是课程开发的参与者，几乎每一门课程都是由多名参与者共同开发的.另外，慕课涉及的学员范围也非常广泛，在开放的互联网时代，几乎每个具有学习意愿的人，都可以选择相应的慕课课程进行学习，有时学员数量甚至超数万人.慕课并非面对面的课程，而是一种远程网络教学，相应的课程资料从网上即可获取，只要拥有可以联网的终端设备，就可以随时随地进行慕课学习.中国也开展了慕课网站建设工作，学习者只要在相应网站上进行注册，就能够参加慕课学习，而且学习者可以在平台上分享自己的课堂笔记，或者进行交流讨论，从而实现知识的共享，促进学习效果的提升.

二、慕课在高中数学中的应用优势

将慕课应用到高中数学教学中，具备很大的优势，具体表现在以下几个方面.首先，慕课教学模式的应用有助于培养学生的自主学习能力.慕课教学模式的应用，要求学生积极主动地利用课余时间应用教师提供的各种学习资料进行数学知识的学习，因此有助于培养学生的独立学习能力.但是，由于慕课教学要求学生必须具备一定的主动性，因此数学教师应当注意采用合适的方法来激发学生的学习主动性.另外，慕课教学具有非常明显的碎片化特点，学生通过视频学习的方式来获取知识，在这种教学模式下，学生思维不会过多受到教师的影响，学生需要主动利用自己各项思维能力进行相关问题的思考，从而促进其思维能力的提升，以及相应的个性发展.

其次，慕课教学模式的应用有效打破了传统数学教学过程中的各项局限.传统的数学教学过程主要体现的是教师的地位，教师的教学情况对于学生的学习效果有着很大的影响，而且传统教学方式不利于教师通过个性化教学的方式来提升教学效果.慕课教学模式的应用对传统教学模式带来了一定的冲击，作为一种开放程度比较高的教学模式，慕课教学能够对传统教学内容进行有效拓展，而且学生可以根据自己的实际情况有选择地进行高中数学内容的学习，有效提升了教学的针对性，进一步提升了教学效果.

再次，慕课教学模式的应用使得学生成为数学学习的主体.根据新课标的要求，在学校教育教学的过程中，应当重点突出学生的主体地位，而通过慕课教学有效达到了这一点，学生主体地位的突显有助于培养其良好的学习习惯，减少传统教学学习方式中的照搬照抄行为.慕课以先进的网络信息技术为支撑，不仅能够培养学生的知识技能，而且还有助于学生树立正确的学习态度，使其改变原来被动学习的心态，在积极向上的心态下主动开展学习.慕课教学让教师成为真正的指导者，而学生则是成为自己学习的主要掌控者，从而促进自身学习效率的提高.

最后，慕课教学能够为学生营造出沉浸式的学习氛围.慕课利用各种先进的信息技术手段为学习者打造了一个可以进行自主交流的平台，学习者可以在平台上进行知识交流，在帮助其解决各种学习问题的同时，也能进一步培养其学习的信心，从而使其沉浸到学习当中.慕课学习是一种趣味性的学习方式，类似闯关游戏，学生在一次次的闯关过程中不仅获得了相应的知识，同时也感受到了学习的乐趣，从而营造出一种沉浸式的学习氛围.

三、慕课在高中数学中的应用策略

（一）加强教学互动交流

互联网信息技术的快速发展，为慕课教学模式的应用创造了良好的基础条件，而互联网的开放性使得人类可以在网络上进行即时沟通和互动，而利用慕课教学模式开展高中数学教学，能够有效增加教师和学生之间的沟通互动，增进师生距离，从而营造良好的学习氛围.慕课学习过程中，学生不仅能够与教师进行即时沟通，还能与其他学生之间进行即时沟通，共同进行知识讨论，交流学习心得等，不仅有助于提升数学学习效果，而且还能有效增加班级的凝聚力，培养学生的团结协作精神，从而促进整个班级的数学学习成绩的提升.

（二）线上线下教学相融合

慕课教学与传统的课堂教学模式有着非常大的差别，慕课教学最为明显的优势就是能够将线上线下教学模式融合到一起，从而全方位地促进数学教学效果的提升.虽然一些传统的网络教学方式也能够将线上线下教学结合起来，但是由于教学视频的时间比较长，虽然涵盖的数学知识比较全面，但是由于知识内容非常多，反倒不利于学生准确掌握相应的重点和难点，而且学生很难长时间地保持专注，因此可能会错过或漏过其中的一些重点内容，从而导致学习效果并不理想.慕课教学则有效解决了这一问题.

慕课教学具有碎片化学习的特点，这是由于慕课教学采用的教学视频通常是一些短视频，视频时间比较短，每个视频通常只会讲解一个或者少数几个相关的知识点，学生能够很好地抓住视频教学中的重点、难点内容.慕课教学视频的表现方式也比较丰富，包括图片、动画、文字、声音等多种表现方式，可以通过多重感官刺激的方式来加深学生对知识的印象.学生在学习完选择的视频资料后，可以继续选择平台推送的其他相关视频进行学习，或者通过做练习题的方式来巩固学习效果.在移动网络快速发展的背景下，慕课教学可以让学生利用课余的碎片时间进行学习，从而提升学习效果.而教师则可以根据学生的线上学习反馈情况来进行课堂教学方案的设计，将线上线下教学有效融合起来，从而获得最佳的高中数学教学效果.

（三）开展个性化教学

个性化教学方式是一种非常有效的教学方式，它不仅能够有效培养学生的独立学习能力，而且还有助于培养学生的创造能力、创新能力等，利用传统教学模式很难做到这一点.传统教学模式下，教师纵使有心也很难为学生打造个性化的学习环境，教师无法针对每个学生的现实情况为其提供个性化的教学服务，这也在一定程度上影响了高中学生学习效果的进一步提升.慕课教学模式的运用能够有效解决上述问题，帮助高中教师为学生打造个性化的学习环境，让学生可以根据自身的实际情况来进行有针对性的学习.在慕课教学模式下，学生拥有了更多的自主学习机会，可以自主进行学习时间、进度等方面的安排，教师可以根据学生的实际情况指导其选择合适的学习内容，从而有效提升其学习效果.同时，教师可以指导学生在自主学习的过程中积极探索最适合自己的学习方法，并且创建个性化的学习方法来促进学习成绩的提升.

（四）加强数学测试反馈

在慕课教学的过程中，教师可以利用慕课平台来测试学生的学习效果.数学测试不仅能够让教师清楚地了解每个学生的学习情况，而且还可以让学生认识到自己的学习弱点，并且测试还能帮助学生进一步巩固自己对知识的理解程度.互联网上有着非常多的高中数学测试题，这些题目在难易设置、知识点设置方面也各不相同，教师可以指导学生选择合适的测试题来测试自己的学习情况，并且对学生的测试结果进行总结分析，从而了解学生在数学学习过程中的各项问题，并据此进行课堂教学内容的调整，加强对学生薄弱知识点的指导，从而增进教学效果.

四、结束语

综上所述，慕课作为一种非常新型的教学模式，具有传统教学模式所不具备的各种优点，数学教师可以通过慕课教学模式的正确应用来进一步提升高中数学教学效果.在运用慕课教学模式的过程中，数学教师应当注意加强教学互动交流、线上线下教学相融合、开展个性化教学、加强数学测试反馈，相信这样必将有效提升高中生的数学成绩.