傅江烨 陈俏伊 石凯莉
摘 要:大学生公寓社区是学生的学习场所,同时也是娱乐、休息的重要场所;是学生开展人际交往、锻炼自身素质、思想自由交流的良好平台;也是学生成长发展的重要起点,对大学生的人格塑造、行为影响、价值观形成都有至关重要的作用。本文以大学生公寓为载体,以大学生公寓社区文化为特定研究对象,以探索社区文化建设的正确方向为出发点和落脚点,对浙江水利水电学院的450名学生进行问卷调查,结合相关数据资料,分析当前我校大学生公寓社区文化建设存在的问题,希望探索出新形势下的大学生公寓社区文化建设的途径,来全面提升高校人才培养的综合素质。
关键词:大学生;公寓社区文化;文化建设
大学生公寓是大学生日常生活、学习、活动、交流的重要场所,也是开展大学生思想政治教育的第二课堂。以学生为主体,以育人为宗旨的大学生公寓社区文化建设已经成为新形势下高校学生思想政治教育工作的创新点,是改进大学生思想政治教育工作的迫切需要,是提高大学生的文化品位和自身的素质、促进大学生健康成长的有效途径。
1 公寓文化的概述
1.1 公寓文化的涵义
公寓文化是以公寓社区为载体,以大学生为主体,以环境建设为基础,以制度建设为保障,以提升大学生文化素质、文明修养和综合素质为目标,以社会主义核心价值观为内容,以思想政治教育进公寓为途径,以文化活动为平台,以公寓精神为特征,以育人为宗旨,以形成良好学风建设为核心。公寓文化属于校园文化范畴,是校园文化和课堂教学的延伸和拓展,涵盖了物质文化、制度文化、精神文化和行为文化。对于规范大学生的公寓生活,加强大学生的素质培养,提高大学生思想道德修养都有不可或缺的意义。
1.2 公寓文化的功能
大学生公寓文化作为高校校园文化的有机组成部分,在引导、教育、激励学生等方面都发挥着重要的作用。概况而言,高校公寓文化主要具备的功能有:1)教育导向功能。高校的教学目的就是为了培养高尚品德、良好道德、丰富学识和扎实本领的社会型人才。而优秀的公寓文化对提高大学生的文化素质、思想道德素质都有重要的作用。2)激励凝聚功能。大学生公寓社区文化形成后,社区的良好氛围会让学生产生共同价值观念,从而化作驱动力和凝聚力,带领学生共同进步。3)规范约束功能。公寓文化中的制度规章对大学生具有自我控制的软约束作用,从而将学生的自我行为纳入集体规范要求当中,帮助学生形成集体意识。4)调适转化功能。公寓相对于课堂等其他场所更具自由空间,大学生可以通过寝室交谈、参加社区活动等来对生理、心理进行调节。
2 大学生公寓社区文化建设的特点——四进社区(以浙江水利水电学院为例)
2.1 社区老师进社区
学院辅导员,是学生在学院联系最密切的老师;社区老师,则是学生在公寓生活中联系最密切的老师。为了顺应社区化改革的发展,水院公寓的社区老师大多被更换为有能力素质、文化素质、作风素质和身心素质的年轻人,与学生有共同的话题、爱好和认知,他们才会愿意敞开心扉,与老师进行情感、生活等方面的对话;愿意在生活或学业上遇到问题时,寻求社区老师的帮助和指导。因此社区老师入住公寓,更便于管理人员了解学生的思想动态,掌握学生的生活状态,纠正学生的不良倾向,做好学生的有效管理。发生突发事件,也能及时赶赴现场处理。安排社区老师进行晚间和周末值班,晚间走访20个寝室,周末走访50个寝室,主动深入寝室与学生谈心,做好沟通记录,便于分析了解。真正做到与学生同吃、同住、同生活,拉近师生距离,成为学生的良师益友,也为社区成为学生之家打下坚实的基础。
2.2 学生组织进社区
学生是公寓的主体,是社区管理和服务的对象。为了保证社区的顺利发展,水院公寓以社区为阵地,经过筛选、选举、公示的方式,选拔品学兼优的学生,建立社区委员会。内设组织部、宣传部、纪检部,实行学生干部逐级负责制。干事对部长负责,部长对分管社区老师负责。委员会的组织部和宣传部主要负责社区文化建设,以学生的关注点来策划活动类型和教育方式,有利于提高学生的关注度和参与度。纪检部则负责社区寝室卫生安全的周监查工作,发现问题及时处理,并做好记录汇报于社区老师。与楼层长、寝室长一起作为社区学生的带头人、社区老师的得力助手。社区还成立环保护卫队,定期由社区老师或楼长带队开展社区清烟行动、除草行动和垃圾分类督查行动。通过让学生参与文化建设、参与学生管理,来提高学生的主人翁意识,也建立起社区与学生之间的沟通桥梁,更好的发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。
2.3 文化设施进社区
水院公寓以创建“文明、优美、守纪、和谐、求知”的学生公寓社区为目标,良好的文化氛围可以陶冶人的性情、熏陶人的心灵,存在潜移默化的导向性。因此,公寓社区十分重视文化设施建设,同时也做了大量工作。比如,值班大厅处通过展架形式,不定期更换内容来提醒学生注意消防安全,自觉加入垃圾分类行动等;张贴社区老师、值班员、保洁员、楼层长的照片和各岗位职责,以及社区内容简介等,方便学生及时联系相关管理人员进行问题处理;设立公寓荣誉榜,垃圾分类小卫士金牌榜、寝室卫生安全情况一览表等,通过评比的方式来激励学生为寝室、为公寓楼、为社区而努力,提高學生的凝聚力和团队意识;为学生建立并布置专门的学习室来营造学习氛围,引导学生自主学习;楼道上张贴违章电器禁用的图文板和垃圾分类文明标语,简明扼要的告知学生寝室禁用大功率电器的规章制度和提醒学生自觉养成垃圾分类的良好习惯;公寓走廊布置成艺术长廊,悬挂名人名言和书法绘画,营造良好的文化艺术氛围,通过其散发出高雅的文学气息,提升公寓的整体形象等。文化设施进社区也是对学生思想政治教育的一种方式,促进学生公寓的精神文明建设,营造安全、文明、健康、和谐的生活环境。
2.4 文化活动进社区
水院公寓各社区每月会开展社区文化活动,其遵循的准则就是“要娱人,更要育人”。比如,通过亲手包饺子凝真情的活动,教会学生懂得感恩;通过社区趣味运动会,教会学生懂得团队的重要性;通过清烟禁烟活动,教会学生懂得关爱自己、尊重他人、保护环境等等。通过开展文化活动来创设良好的社区文化情境,形成积极向上、生动活泼的校园文化氛围,以情境吸引人、熏陶人、感染人,让学生在活动中发现与培养自己多方面的兴趣、能力和创造力,以其特有的人文精神,“润物无声”而又深刻长远地影响着学生心理的健康发展。水院公寓正是运用社区文化活动能产生潜移默化的教育力这一特点,将教育内涵融入活动,增强学生的凝聚力和对社区的归属感,促使学生不断认识自我,培养学生自我调控、环境适应能力,完善人格,树立良好的集体主义精神观念,形成稳定的个性心理品质,培养学生步入社会应具备的能力和素质。
3 学生公寓社区文化建设的调查分析——以浙江水利水电学院为例
3.1 大学生公寓文化建设现状的调查分析
为了解公寓文化建设中实行的“四进社区”是否真正符合和适应我校实际发展,特进行本次调查,希望从中发现可取和不足之处,从而继续发扬优势和制定改进措施。
3.1.1 调查的总体概况
通过发放问卷的形式开展,根据浙江水利水电学院的实际情况和调查需要,采用各楼栋随机抽取30个问卷对象,共发放调查问卷450份,回收442份, 回收率高达98.22%。其中男生244人,占55.20%,女生198人,占44.80%;按年级分:大一205人,占46.38%,大二124人,占28.05%,大三61人,占13.80%,大四52人,占11.76%。问卷共17题,4题为基本信息,12题为客观选择题,1题主观思维题。内容涉及本校大学生公寓社区文化建设中的文化设施、制度文化、学生组织、文化活动现状等相关认知以及学生对该现状的意见和建议。
3.1.2 调查的结果分析
文化设施方面涉及到两道题,通過调查显示,对于宿舍楼内的文化设施,48.87%的学生表示了解一些,37.78%的学生表示比较了解。从社区设施认知的调查情况来看,电子显示屏的宣传认知率为73.3%,海报架和报刊架均在80%以上,而最近放置的体重秤的认知率则达到90.05%。这说明我校学生对于公寓置办的文化设施了解程度及使用率较高,同时从中也提醒教职工要更加积极利用新媒体等渠道来营造文化氛围,传递文明精神,提高学生对公寓各项设施的认知率。
文化活动方面涉及四道题,分别考察学生参加的情况、通过何种途径知晓(见表一)、参加的意愿以及参加的动力。活动参与的调查结果为15.38%的学生是经常参加,58.82%的学生则是偶尔参加。从参加文化活动的动力来看,73.98%的学生为了体验活动,丰富课余生活;60.18%的学生是为了增加身心分等学分;42.31%的学生则是想增加大学生涯经历,锻炼自我能力,(见表二)。调查说明公寓文化活动目前的学生参与面已过半数,大部分学生对于社区文化活动都存在兴趣。但是仍需要继续改进,要将具体措施落实到实处,不拘于表面,将教育内涵真正融入活动。
学生组织方面有三道题,考察学生对社区学生组织的了解情况、发挥作用的现状以及在社区文化建设中还应发挥的作用(见表三)。调查显示有48.64%的学生认为学生组织在社区文化建设过程中发挥了不可或缺的作用,37.33%学生则认为视情况而定,部分活动发挥作用(见表四)。结果表明我校社区学生组织工作普遍受到学生的认可和赞同,学生组织在社区文化建设中起到承上启下,以点带面,做好学生自我管理、自我服务、自我教育的导向作用。
制度文化方面设置两道题。调查显示,对于社区文化建设的制度文化,有7.69%的学生表示非常了解,83.03%的学生表示部分了解。高校后勤不断完善公寓制度,学院和公寓两方合力,互相配合加强公寓文化建设的规范和管理。制度文化可以维护正常秩序,还可以强化积极向上的群体价值观,形成一个文明、温馨的学习生活环境。从调查结果来看我校的社区制度文化建设方面的普及率及宣传力度还较为合格。
3.2 大学生公寓文化建设存在的问题及原因分析
从问卷调查的结果及本人的工作经历来看,我校大学生公寓社区文化建设存在的问题主要有三个方面:一、社区文化建设重要性的认识程度不高。部分学生及教职工存在旧观念、老思想,认为后勤只需要做好服务管理工作,不需要升级到教育层面。二、部分学生存在利己主义观念,文化活动的育人效果不佳。从目前的公寓社区文化建设的发展来看,我校在文化活动方面虽下了较大的努力,但是仍存在诸多问题,育人性质较强的活动形式,学生普遍不大自愿参加,需有学分等利益进行交换,而开展学生较感兴趣的娱乐活动则育人的意义又会大幅度减少。三、公寓社区制度文化缺乏创新,学院公寓配合不默契。良好的公寓社区制度可以有利于学生奋发向上、积极进取,养成良好生活习惯。而死板单调的制度文化则会让学生觉得疲惫,产生逆反心理。公寓制度文化建设仍浮于表面未落实到实处,欠缺学生的思想政治教育工作。
4 加强大学生公寓社区文化建设的对策
4.1 文化设施为基础
大学生公寓社区文化设施是社区文化建设的基础,是衡量高校办学水平的一个重要标志。因此要加大公寓文化设施建设力度,强化大学生公寓文化建设的物质基础,合理布局,完善功能,切合实际,从细微处入手,将人文关怀、高雅艺术融入设施,营造良好的公寓环境条件和育人氛围。充分发挥现代化的教育工具和信息传媒手段,如公寓橱窗、宣传栏、电子媒体等为学生及时提供最新信息;在公寓楼道设置教育文化墙,引导学生提倡主流文化;公寓内设立失物招领点和便民爱心屋等,让学生感受爱与被爱的温馨;创建体验式场馆,如健身养吧、优家课堂等丰富学生的公寓生活。通过完善社区文化设施来促进学生的精神文明建设,营造文明、健康、高雅、和谐的生活环境。
4.2 精神思想为核心
大学生公寓社区文化建设中,精神思想是核心,是灵魂。公寓作为高校德育的重要载体,要坚定不移的以精神思想建设为主线,营造健康的公寓氛围。大学生富有激情和创造力,但是考虑问题较片面,做事易偏激,思想仍不成熟。随着社会风气的潜移默化,部分学生思想利益化、个人主义较强。作为高校工作者应当担起教育的重责,通过日常沟通、开展会议、举办活动等形式,大力弘扬集体主义和爱国主义,倡导助人为乐,培养高尚的道德情操和人文情怀,反对自私自利、金钱至上的低俗处事态度,让学生树立正确的人生观、价值观、世界观。
4.3 制度建设为保障
无规矩不成方圆,制度文化是公寓社区文化的重要组成部分。规章制度的管理和约束是促进大学生公寓社区文化建设健康运行的有效保障,所以建立一套完善的行之有效的规章制度是必不可少的。通过有效合理的规范约束,使学生的个性和规范所要求的共性相生相存,形成良好的公寓文化氛围。将学生在社区的表现进行量化,并纳入学年考评进行考核,来确立公寓文化和管理制度的引导力,规范学生在社区的行为习惯。为确保公寓规章制度的合理性和可行性,制定和完善过程中应当充分吸取学院老师与学生的意见和建议,从实际出发,建立受师生层面认可,自觉遵守的管理约束制度。
4.4 文化活动为关键
公寓文化建设是一项大工程,单单说教是远远不够的,要将丰富多彩的文化活动作为发展的关键,在娱乐学生的同时进行思想教育工作,使公寓精神文化深入学生生活和思想。开展贴近学生思想、生活、实际的文化活动,提高思想政治教育的吸引力和感染力,形成精品化的活动品牌;弘扬主旋律,开展主题文化活动,紧扣“爱国”“文明”“安全”等主题,提升学生的文明素质和思想道德意识。高校应当通过加强开展富有教育意义的文化活动,来强化大学生公寓社区文化建设的育人效果,为大学生成长成才提供广阔的舞台。
5 结语
大学生公寓社区文化建设是一项长期的、复杂的系统工程,大学生公寓社区文化建设不仅仅反映公寓社区的精神风貌,更能折射出学校的精神和教育教学的水平。面对高校后勤的社会化,学生的扩招,公寓出现的种种问题,如何探索一条正确的大学生公寓社区文化建设道路已经是一个亟待解决的问题。本文从“四进社区”来简单阐述浙江水利水电学院公寓社区文化建设的特点,通过问卷调查的形式来表述本校文化建设的现状,再从中分析存在的问题及原因,并提出一些加强发展的相关对策,希望在大学生公寓社区文化建设的道路上探索出正确的发展方向。由于本人水平有限,对于该方向的理论及实证方面的研究还不深入,今后会更为刻苦细致的思考。
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