探析高职高专药学专业药物化学教学改革的常见问题

郭君 杨孝辉

摘 要：药物化学是高职高专药学专业里的重要课程，传统的教学模式对其教学效果不佳，因此高职高专开始对药物化学的教学进行改革，但是由于教学改革还处于初步发展阶段，所以在改革的过程中出现了许多问题。本文针对高职高专药物化学教学改革中出现的问题进行分析，并提出了几点相关的建议。

关键词：高职高专；药物化学；教学；问题

1 高职高专药物化学教学改革中存在的问题

1.1 教学内容太过于面面俱到

由于药物化学的复杂性，因此每一个点都必须讲清楚，不然可能导致学生无法明白其中的关联，但是药物化学的课时又是十分有限的，年轻的老师可能无法对药物化学的内容进行合理的取舍，导致课程还没有讲完课时就已经结束了的状况。

1.2 大量的使用多媒体教学

随着计算机网络的飞速发展，几乎每个课的老师都在使用多媒体进行教学，药物化学也不例外，但是在日常的教学中，药物化学的内容并不都适用于多媒体教学，并且年轻的任课老师在使用多媒体教学的过程中，可能会因为提前设置好的讲学内容限制了其思维，使课堂上学生临时提出的问题无法立即进行讲解，降低课堂教学的效率。

1.3 教学内容没有跟紧时代的发展

在教学中，由于教学课时紧张，因此老师没有及时的将社会上的最新的关于药物化学的内容引用到课堂上去，导致教学的内容只是能够应付日常的教学活动，不能使学生积极的参加到社会发展的实际中去，使学生的思维得到了限制，妨碍了学生的创新性发展。

1.4 大量且繁杂的习题

教师为了巩固学生学习的知识点，经常会布置大量的练习题，便于学生课下的复习，但是大量的习题可能会将学生限制在课桌上，导致学生的课后时间全部都在解题上，大量减少了学生的课后实验时间，一定程度上降低了学生的动手操作能力，并且有限的课时只能满足日常的教学内容，学生在解题过程遇到的问题可能得不到解决。这样恶性循环的发展，最终使学生得不到全面的发展。

2 药物化学教学改革的建议

2.1 合理的讲解药物的构效关系

在药物化学的课程中，对药物的构效进行合理的讲解，会加深学生对知识的理解程度。比如在对“药物构效关系”进行讲解时，对“地西泮（苯二氮?类催眠镇静药）”、“盐酸普鲁卡因（苯甲酸酯类局部麻醉药）”等的构效关系先分开讲解，然后再将其中有关联的部分联系起来，不仅能巩固学生的各个知识点，还能提高学生联系知识的能力。

2.2 对教学内容进行取舍

年轻的老师应该积极向要有经验的老师学习，将教学内容进行有效的取舍，把联系不是太紧密的内容布置成作业让学生自学，再在课上对学生的问题做出回答。这样不仅能够提高课堂的效率，还能加强学生的自主学习能力，将有限的课时充分利用。此外老师还应该对学生高中学过的化学知识进行了解，在讲课过程中将这类知识轻轻带过，把课堂的时间利用在对难点、重点着重讲解上，这样不仅能提升课堂的教学效率，还能加深学生对知识的了解。

1）对教学内容进行主次區分。老师应该根据专业的特点，对药物化学各章节的内容进行适当的调整，强化与专业课相关的课程内容，弱化与专业联系较少的课程内容。因此老师在教学之前应充分了解药物化学教材中的内容，将教材中重要的内容与不重要的内容进行划分，在课上对不重要的课程只进行简单的介绍，把整个课程都放在攻克重点、难点的知识上。比如教材中药理的作用、临床会应用到的药物及其制备的方法是药物化学学习的主要内容，老师就要将这部分的内容重点讲解，使学生能认识到药物化学的主要任务，重视对药物化学的学习。将教学内容进行主次区分，不仅能让老师能利用好课堂时间，还能加强学生对重点难点的理解能力。

2）避免课程内容重复。老师在进行备课时，应该充分了解整本书的内容，将重复的内容进行简单的联系讲解，比如药物体内的代谢会在专业课程中会有详细的介绍，因此老师就可以对其进行简单的讲解，让学生有一个基础的印象。

2.3 对布置的习题进行一定的讲解

老师应该合理的布置课后练习，尽量让学生的实验时间不受到影响，并且可以让课代表收集学生课后习题中遇到的难题，尽量每个星期抽出一节课，对这些难题进行讲解，不仅可以促进学生对知识的吸收，加强学生的学习能力，还能让教学效果在很大程度上得到提升。

2.4 合理的使用多媒体教学

老师在备课的时候，应该思考每个章节该用什么教学方法进行授课，或者多媒体教学是不是该贯穿于整个教学时间？保证学生在学习的过程中，既能通过多媒体教学充分学习到药物化学的知识，又能有传统的板书教学巩固其知识点。因此，老师在讲每个章节时，可以先利用多媒体，让直观的图像加快学生学习知识的速度，然后在对每一章进行总结时，采用传统的板书教学方法，将知识点进行慢慢的整理，让学生在整理的过程中边听边记，将所有的知识点理顺，将知识牢牢的记在脑海里。通过将多媒体教学方式与传统的板书教学方式有效结合，使教学方式变得灵活，还能提升学生的学习兴趣和学习能力，促进学生的全方面发展。

2.5 提高老师的综合素质

在药物化学教学中，老师往往只是对课本的知识进行扩展，没有有效地将国家最新的法律法规结合运用到教学过程中，因此可能无法系统化的对教学内容进行教学，因此，老师应该时刻关注国家最近的法律法规，并不断更新自己现有的知识，将有关的药物法规结合到日常的教学中去，满足学生的教学需求，使培养出的人才更符合时代发展的需要。学校也要加强对老师的综合素质教育，定期组织老师外出学习，或定期让药物专业的老师开会，将教学过程中遇到的问题提出。老师之间共同解决，不仅能够加强老师之间的沟通，还能够使教师团队共同进步，使学校的师资力量更加强大，也能够促进学校的发展。

2.6 将教学内容变得具体

传统的教学模式下对知识点的讲授，虽然条理清楚，但是教学过程比较枯燥，并且没有实际的案例论证，因此很难激发学生的学习兴趣，所以积极采用案例教学方法，采用实际的案例将教学的内容从抽象变成具体，激发学生的学习兴趣，从根本上提高课堂教学的质量和效果，并且与生活实际相关的案例，还能让学生了解知识在生活中的实用性。在教学的过程中，将与药物化学相关的社会热点问题应用到教学中去，能让教学内容更加有说服力，还能在潜移默化中加强对学生的思想教育。

3 结束语

在对高职高专药学专业药物化学进行教学改革的时候，要调整好教学的内容，积极采用与实际相关的案例教学方法，提高学生的学习积极性和自主学习的能力，而且教学改革是漫长的，教师之间要加强沟通，及时的解决教学过程中出现的问题，使药物化学教学变得更加科学、严谨，并且在教学的过程中不断的累积经验、根据社会的发展不断更新知识库，将其总结整合，根据社会的发展进行创新与完善，培养出适应时代、符合社会发展的高技能的药物化学专业人才。学校更要加强与企业之间的合作，使学生在实习的过程中不断加强自身的能力，并且能在毕业之后“不失业”，企业也能在开放实习的过程中发现符合公司发展的综合性人才，让企业的人才“不匮乏”，做到双赢。

参考文献

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