浅析我国小学体育教育中的问题和对策

【摘要】本文对目前我国小学的体育教育中存在的问题进行了深入分析，并提出相关策略，以期能为今后的体育教育教学提供参考性意见，祖国的未来能够能健康的发展。

【关键词】小学;体育教育;问题及对策

一、小学体育教学的作用

小学体育教学在学生的健康发展过程中，重要性是无可取代的，首先，体育课程在学生学习过程中相当于减压阀和接力棒，既能缓解小学生在童年学习的众多课程压力，给其快乐自由的成长氛围，又能激励学生的学习，拥有强健的身体素质，为更好的学习奠定坚实的基础。其次，通过体育教学工作可以使学生初步掌握体育基础知识和技能，包括简单的体育基础知识、健康知识等，可以培养学生对运动的兴趣，养成锻炼的习惯。第三，体育是竞争与合作的同义词，在体育活动中，可以有效地培养学生的集体意识、团队意识和竞争意识，充分发展学生的创造性和进取精神。最后，拥有一个良好的体魄不仅是个人生存发展的基础，而且是每个人应该承担的社会责仟和社会义务。

二、当前小学体育教育存在的问题

（一）教学理念落后

重文化、轻体育是我国小学体育教育的问题。现代社会，人们一直追求文化成绩，体育没有得到应有的重视。首先，学校老师认为文化成绩应该排在第一位，其他一切都不重要，由此导致了小学体育课堂被占，文化课老师占用了体育课老师的授课时间和机会。其次，家长对于孩子体育重视不够，家长在家里和孩子谈论最多的就是文化课的成绩对于体育运动基本上没有涉及，导致孩子意识到自己学习好才是正确的。最后，学生们不喜欢运动，小学生正处于人生和价值观的重要时期，他们最容易受到外界的影响，家长和老师都强调学习的重要性自然学习至上的观念深入他心。

（二）教学方式单一

小学教育是教育历程的基础，小学体育教育的优秀与否关系到教育事业的教学质量好坏。虽然推行素质教育很多年，但是小学教育在现实教学中采用的教学方法相对单一，体育教育更是如此。在小学体育教学中，教学老师倾向于体育竞技类的传授，并没有真正做到体育教育。小学体育教育就是要求传授学生锻炼身体的技能和方法，并且加强对其的思想道德和意志力的培养。对于竞技类体育的传授使得体育教学过程中重复进行锻炼，将会大大减少学生对于体育的兴趣并且会丧失对于体育的热情。甚至有的小学在体育课上，基本上没有老师进行指导，仅仅是学生自己组团进行游戏，相当于学生的游戏时间或者是休息的时间。

（三）体育教师自身能力不满足

小学体育教师普遍存在着能力不足的问题，这种不足主要表现在统一的教学内容上，教师并不会根据学生个体的差异进行相应的教育，这也往往是让学生对于体育课程教学产生倦怠、消极的原因。对于无法掌握合理教学方法的教师，其学生对于体育课难免会缺失兴趣，甚至抵触体育课，这样便严重影响了体育教学在小学教育中能够发挥的正向。

（四）教学设施不全

体育场地设施是保证体育教学课顺利进行的物质基础。体育教学需要大量场地、设备和器材，高昂的费用与学校领导的观点不一致。因此，学校体育教学设施不完善。很多学校没有学生专用的运动场地，学生体育可就在教学楼下，增加了教学事故发生的几率，另外有些学校体育设施器材陈旧，很少更新换代，制约了正常体育教学的进行。

三、小学体育教育改进措施

（一）树立正确的体育教育理念

首先，作为教学过程的主导者和组织者，教师应重视小学体育教育的重要性，认识到体育教育对促进学生身心健康发展的重要作用。不能只是一味地将学生文化课的成绩作为教学第一目标，要注重小学生整体素质的发展。其次，作为父母，父母的言行对孩子的成长有着非常重要的影响，学校应该积极与家长进行沟通交流，让家长认清体育教育的重要性，鼓励学生养成积极参加体育运动的习惯，最后，作为班级和学习，要积极营造全民运动的良好氛围，让学生充分感知体育运动的魅力，从而充分理解体育教育的重要性。

（二）加强师资队伍建设，优化教师结构

学校体育离不开老师。加强师资队伍建设，优化师资队伍结构，是师资队伍建设不可缺少的组成部分。首先，教育部门和学校要搞好合作，从高校引进高层次人才，加强师资队伍建设，给予体育教师和其他教师同等的职称考核机会，满足体育学校高层次和高层次教师的需求;第二，提高教师福利，利用激励和积极性，合理安排教学中的教学数量，尽可能做到公平高效，动员体育教师保障课堂教学，改善体育教师的生活、工作条件和社会保障，提高体育教师的福利。在教学中，采用奖励机制鼓励教师更加努力学习，更加活跃。三是加强体育教师在实践课程、理论课程、教学安全、体育健康知识、先进教学理念等方面的培训，使教师有公平公正的培训机会。

（三）加大教学条件的资金投入

学校领导要重视体育工作，加强体育设施建设，确保体育经费的支持，加强学校体育管理、监督、考核和奖励机制，为学校体育提供硬件设施和后备支持，实现学校体育的发展，根据学校的教学特点，合理规划设备，补充购买设备，完善体育管理体系。

四、结语

在中国当前的整体教育背景之下，体育教学在小学教育中占了举足轻重的地位，但在体育教学过程当中依旧存在少许问题，由此应该加快改革的步伐。受传统观念的影响，家长和学校必须同时改变体育并不重要的观念。此外，小学体育教师不断探索新的教学方法，在教学实践过程中总结经验，努力提高小学生的体育锻炼能力，使小学生身体健康。身体健康促进学生全面发展，真正实现素质教育的目标。

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作者简介：赵世忠（1964.9-），男，四川崇州人，职称：中教一级教师，研究方向：体育教学。