校企合作背景下高职院校图书馆人才培养工作探讨

□齐慧敏

我国高等职业教育担负着培养适应社会需求的生产、管理、服务第一线的高端技能型专门人才的使命。2013年，教育部关于深化教育领域综合改革的意见中明确指出，要深化研究制定职业教育校企合作促进办法，探索校企联合培养人才的新机制，完善职业教育人才培养模式，加快构建现代职业教育体系，深化校企合作，增强人才培养的针对性和适应性。在校企合作背景下，高职图书馆必须主动适应校企合作培养方式的要求，积极参与校企合作，为校企合作搭建特色平台，服务企业需求，服务专业教学，提升学生综合素质，做好专业与产业、企业岗位对接服务，充分发挥校企合作背景下图书馆服务功能。

一、校企合作背景下高职图书馆的特殊使命

校企合作是一个多元化合作体系，涉及的内容包括人才培养、技术开发、资源共享与信息沟通等。因此，校企合作背景下的图书馆被赋予了特殊使命。

1.参与人才培养质量工程建设。在校企合作人才培养背景下，要以行业企业的实际需求为依据，遵照高端技能型人才成长规律组织教育教学，充分根据市场需求建立灵活的人才培养机制和体系，培养学生的综合素质和就业技能。高职图书馆应该紧密跟踪学院人才培养质量工程建设，全面了解教育教学改革的进程，加强与行业企业的沟通与联系，深入了解行业企业和区域内相关企业对人才培养需求情况，及时了解学生综合素质提升需求，根据人才培养质量工程建设的需求，不断调整和充实图书馆馆藏资源、数字资源、打造特色鲜明的阵地，做好图书馆综合质量工程建设。

2.拓展相关技术开发与服务。高职院校图书馆要主动适应校企合作办学方式的需要，作为高职院校重要资源的图书馆具备了一定的人才、技术和信息资源方面的优势，必须利用这些优势激活自身的活力，扩大自身的社会影响，主动服务企业发展需要，发挥人才高地和技术研发中心的优势，为企业发展助力。因此，高职图书馆将不应只向在校师生服务，还要为企业员工提供培训工作，为社会读者开放。另外，可以为企业提供专业技术咨询，为行业开展科技项目查新检索服务，开发适合教学与实践相结合的信息技术应用平台，充分共享现有资源，如书籍和数据库等。另外还可以在学校的社会化服务中作出贡献，如建立行业科技资料馆，服务行业、服务科研、服务教研教改，这样可以提高高职院校教学水平和声誉，在实现自身的社会效益同时，促进自身的发展。

3.构建一流的数字资源。在信息化时代飞速发展的条件下，实施校企合作培养模式需要我们对传统图书馆的功能进行改革。由于信息技术和网络技术的发展，高职学生对网络越来越熟悉，并经常利用网络资源进行学习，而新时代的图书资源不仅包括馆内现藏的文献，也包括馆藏以外的资源；不但包括纸质资源，也包括电子文献资源；象超星、读秀数字图书馆，万方、维普数据库等资源。同时在校企合作背景下，很多学生需要到企业开展顶岗实习，如何满足顶岗实习学生查找资料的需求，对高职图书馆提出了新的要求。实现数字化教学、数字化科研、数字化培训、数字化校企合作、数字化咨询服务，为高职学生的自主学习与可持续发展提供信息化平台，为教师与学生构建数字化的教学、学习与生活空间，将图书馆作为企业员工终身学习的场所，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质资源共享，健全完善一流的数字资源，建立人才培养立交桥，是校企合作背景下高职图书馆义不容辞的责任。

二、校企合作背景下高职院校图书馆人才工作的创新

1.优化馆藏资源。建立“工学结合，校企共育”的人才培养目标是培养既具备理念知识，又具有较强实践能力的高端技能型人才。它在全过程中以培养学生的全面职业素质技术应用能力和就业竞争力为主线，通过学校和企业合作，充分利用学校和企业两种不同的教育资源，实现理论学习、基本技能训练与实际工作经历的有机结合。这就决定了高职院校图书馆的藏书结构应以基础知识教育和技能性用书为重点，依据本校的专业设置、办学方向、培养目标、教学计划和科研项目，确定图书、期刊的收藏范围，有计划、有针对性地确定专业图书、期刊的品种、类型比例；加大应用性、技术性图书、期刊的比例：特别要加强院内重点专业、新兴支柱专业、精品课程、核心课程藏书资源建设，并重视对这些专业、学科相关文献资源积累的系统性、完整性和连续性；逐步建立具有企业文化特色的藏书机构和体系，如在期刊阅览室开设职教集团专区，将职教集团各成员单位的学报（内刊）、企业荐书向读者开放；将反映这些企业历史发展、现状描述、发展规划、企业文化、管理制度等方面的信息加以收集、归类、整理，并制作成光盘资料，通过局域网为学生播放，这样可以更好地拉近学生与企业的距离，从而使学生更好地适应企业和社会的需求，注重对与企业相关的国家标准、行业标准、技术标准等的购置，按合作企业的生产及研发项目需求，有计划、有重点地扩大收藏相关专业及项目的各种信息资料及科研成果材料，不断优化图书馆在校企合作背景下的馆藏结构和体系。

2.形成图书馆特色服务平台。校企合作培养形式重在建立人才共享、过程共管、成果共享、责任共担的校企合作办学体制机制，为了更好地培养高端技能型人才，校企双方在互惠共赢的基础上，充分发挥各自的资源优势。由于图书馆资金不足，可考虑与企业单位共同建立电子阅览室、茶吧等，为计算机、管理专业类学生搭建校内实习实训基地平台；向企业开放校内图书馆，实现图书文献的互借互还。这样，图书馆与企业就可以形成密切配合的合作关系，在双方合作的平台上更好地提高人才培养质量，促进校企双方的发展。21世纪是信息时代，随着计算机及网络技术的飞速发展，具有信息更新快、搜寻方便快速，可无时空限制提供服务的数字资源建设在高职院校应予高度重视。高职院校应加强自建数据库的建立，加强专业数字资源的建设；建立区域图书馆共同发展的联盟体网，实现资源共享。在校企合作背景下，一方面可以为企业提供专业咨询，开发适合使教学与实践相结合的信息技术应用平台，如顶岗实习申报和管理系统，实现顶岗实习校企联合全过程跟踪管理与考核，开设网上选修课程，解决少部分学生顶岗实习阶段未完成选修学分的难题。此外，对学生开设信息检索课，开展图书馆数据库用户培训工作，提高读者的应用技术水平。

3.加强人才队伍建设。人才队伍是图书馆发展和服务的基础。拥有一支职业道德高尚、业务水平过硬的馆员队伍是高职图书馆发挥育人功能的关键。校企合作下的高职图书馆要求馆员不仅要有高度的责任感和事业心，有较高的业务水平和创新能力，还要具备图书情报专业知识，能熟练地应用计算机和网络技术。高职图书馆可采取培养与引进相结合的人才发展策略。加强现有馆员的培训，提高馆员的业务水平。结合工作实际，鼓励专业人员通过在职学习提高专业学术水平，开展业务培训和交流活动等人才培养方式，提高图书馆员的整体素质。有计划引进专业人才，从图书馆学专业、情报学专业、计算机专业等招聘应届本科以上毕业生，壮大专业队伍，改变人才队伍结构，适应现代图书馆的需要。用环境凝聚人才，用机制激励人才，让人才进得来，留得住，干得好。

高职院校图书馆在校企合作的背景下，紧紧围绕高职院校高端技能型人才培养目标，深入贯彻以人为本的思想，与时俱进，锐意创新，大力开发兼具学校与企业鲜明特色的图书馆育人功能，让高职院校图书馆在新的历史条件下不断焕发活力，更好地完成时代赋予的使命。