新时期成人教育学生管理工作的对策分析

姚枫

（浙江广播电视大学桐乡学院，浙江 桐乡 314500）

1 引言

在现代化社会的发展中，很多先进技术已融入社会各界的发展中，人类已进入知识经济时代。近年来，参加成人教育的人越来越多，而成人教育学生是一个特殊群体，其既具备普通高校学生的特点，又具有一定的特殊性，很多学生的年龄、爱好、兴趣、志向与普通高校学生具有一致性，但在高考失利后选择成人教育[1]。因此，成人教育学院管理人员应该明确各个学生的特点，突出学生的主体地位，提高学生的综合素质。

2 新时期成人教育学生管理工作的重要性

2.1 有利于学生坚定立场

在新时期的发展中，成人教育院校管理人员应该注重学生管理工作，帮助学生坚定立场，提高自身的综合素质。在全球一体化的大背景下，西方势力逐渐融入我国思想、文化和意识形态等领域，尤其是在青年学生中的渗透力度越来越大，这就对青年学生的健康发展带来了不利影响。同时，在现代化社会的发展中，人民群众越来越注重学历，也就有越来越多的人参与到成人教育过程中，使得成人教育人群具有一定的复杂性，不仅有远大抱负的有志青年，还有思想不坚定、学业不扎实的不安定分子，这就在很大程度上增加了成人教育学院的学生管理难度。因此，在新时期的发展中，成人教育学院管理部门必须加强对学生管理工作的重视，帮助学生抵御外界的不良因素，帮助其树立正确的人生观、价值观和世界观，以明确自身的立场和正确的发展方向。

2.2 满足新时期的人才需求

在社会的快速发展中，为了满足培育优秀人才的需求，成人教育学院应该加强对学生的管理，这样既能够培养出一批专业素质高的优秀人才，又能够帮助这些人才树立正确的思想观念和价值体系，充分发挥出学生管理工作在人才培养过程中的重要性。同时，与普通的高等教育相比，成人教育的教育类型和学生构成有所不同。为了有效地坚定学生的社会主义立场，相关管理部门应该加强对学生的管理，促进学生的健康成长，完成现代化人才培养目标。

2.3 满足现代化社会的发展需求

在现代化社会的发展中，成人教育学院应该加强对学生的管理，以不断完善并适应新时期的发展需求。现阶段，成人教育过程中仍存在一系列问题，其办学质量有待提升，人才培养工作还不够完善，在长期的发展中，很少有学生投入到成人教育中，导致生源质量不断下降，无法满足现代化社会的发展需求。因此，在新时期的成人教育过程中，相关管理人员应该提升学生管理水平，提高学生学习的兴趣，完善成人教育体系，进而推动成人教育的进一步发展。

3 成人教育学生管理工作中存在的问题

3.1 成人教育管理工作无法得到落实

“一体两翼”指的是高校既办普通高等教育又办成人教育，这就需要高校将两者融合起来，高校需要一视同仁，只有主次之分，在坚持普通教育为主的基础上，重视成人教育的教学管理工作[2]。但是，在新时期的发展中，很多高校连续扩招，导致很多高校的师资、学生宿舍、教室和实验室等设施严重缺乏，这就需要高校压缩成人教育的规模，往往会将成人教育的教学资源分配到普通教育中，导致很多普通高校的成人教育缺乏独立的办学条件，对成人教育的办学质量和管理质量带来了很大的影响。

3.2 管理方法不当

随着社会的发展，很多成人教育院校的学生管理工作发生了很大改变，但相关管理部门仍使用传统的管理方法，这种管理方法的特点是管得过细、“一竿子插到底”。例如，很多成人教育院校让学生以班级为单位上晚自习，要求学生干部到教室清点人数。高校在开展学生实践活动的过程中，往往是由学生干部从策划、组织到实施的全过程进行操办，这种管理模式使得学生干部处于繁忙的事务中，无法及时地总结自己完成的工作，还占据着大量的学习时间，无法有效地提升学生干部的综合素质和专业水平。同时，很多大学生缺乏自我锻炼的机会，无法培养自身的协调能力和心理素质，难以树立主体意识。

3.3 管理环境的不协调

在成人教育学院中，为了做好学生管理工作，各个部门需要相互配合，教师和相关管理人员应该共同努力，营造全员育人的学习环境。但是，很多成人教育学院只依靠学生干部对学生进行管理，而环境对人的思想和行为具有重要作用，在学生管理环境不协调的情况下，成人教育学院仅仅依靠学生干部管理学生工作缺乏科学性，在很大程度上影响着学生管理的整体质量。

4 新时期成人教育学生管理工作的对策

4.1 学校应明确“一体两翼”的基本思想

成人教育学院应该明确“一体两翼”的基本思想，并将其贯彻落实到实际办学和学生管理过程中。“一体两翼”是针对普通教育和成人教育提出的，由成人教育和普通教育共同构成了高等教育体系，两者是息息相关的，缺一不可，在高等教育体系发展、高素质人才培育过程中发挥着十分重要的作用。同时，普通高校发展时间比较长，具有丰富的办学理念和办学经验，这就为成人教育的发展提供了参考，为成人教育提供了很多智力支持和教学资源，而成人教育的发展为普通教育提供了大量的资金支持。因此，在成人教育学生管理过程中，相关管理人员应该认识到成人教育在高等教育体系中的重要性，以及普通教育和高等教育在全面化教育格局中发挥的重要作用，为成人教育学生管理水平的不断提升提供支持。

4.2 建立完善的学生管理制度

在现代化成人教育学生管理过程中，相关管理人员需要树立依法治校、制度管理意识，实行制度化管理模式，为学生管理工作提供制度保障，用纪律规范人的行为。在成人教育过程中，学生的情绪往往会受到家庭、社会等方面的影响，部分学生的纪律性较差，缺乏自控能力，在缺乏约束制度的情况下，学生往往会放低对自己的要求，出现了一系列违法乱纪的事情。为了建立完善的约束制度，高校管理人员应该组织学生学习校规校纪，并严格执行相应的纪律，在处理学生违纪事件的过程中，应该弘扬正气，实现学生各项工作的顺利开展。

4.3 实行多样化的管理方法

成人教育学院管理人员应该明确各个学生的特点和实际情况，以此为基础制定相应的管理方法。通常情况下，成人教育学生的个性各不相同，如兴趣、爱好、性格，以及年龄、经历、职业都存在很大的差异，相关管理人员需要认识到这些差异，针对不同的教育对象实行相应的管理方法，这样才能做到管无定法，因人而异，克服管理模式的简单化[3]。

5 结语

综上所述，在现代化社会的发展中，社会主义市场经济建设日益深入，普通高校在不断扩招、生源逐年减少的情况下，传统的学生管理理念、管理模式都发生了很大改变。因此，成人教育院校管理人员需要明确现代化教育的发展趋势，深入分析学生管理过程中存在的问题，制定针对性的措施，促进成人教育的进一步发展。