中医药院校教学管理工作探析

陈梦 汤轶波 杜庆红 王谦

摘 要：教学管理是高校教学工作的核心部分，日常工作由教务处下发至各学院教办，教学管理工作者负责协调沟通师生之间、部门之间的事务，同时还要兼顾中医药院校分层培养与临床结合的特点。本文着重叙述了教学管理的常规工作并进行分类总结，展示出新技术在管理工作中的应用，对管理工作的现状进行分析以求解决问题的有效策略，同时就如何更新管理观念，提高管理效率，完善管理制度，做好质量监控，更好地为教学服务做出探讨。

关键词：教学管理；制度；策略

教学是高等院校各项工作的重中之重，是体现教学水平和教学质量的主要环节，与学科发展和人才培养等方面息息相关。教学管理办公室负责日常教学工作，维持教学秩序，起到上传下达和协调沟通的桥梁作用，是教学工作的核心。医学生的特殊培养模式，涉及实践教学、临床实习等问题，教学管理面对不同培养阶层的学生，工作范畴日趋扩大，内容逐渐繁杂，如何将各项工作统筹安排，梳理得井井有条，显露出来的问题如何解决，成为深化教育改革过程中不断探索的重要课题。

一、 中医药院校本科教学管理工作的实践与特色

教学管理部门负责与教学相关的所有事务。从学生角度，专门为新生开设导读课，包括中医四大经典的讲座论坛，讲解中医学的内涵与外延，带领学生参观教学实验室、实训基地等，引导学生尽快适应大学教育环境。同时管理学生学籍，组织报名大学英语四六级考试、四大经典分级考试，安排期末考试、补考清考，举办中医基本理论知识竞赛和中医四大经典知识竞赛等活动。从教师角度，制订教学计划，下达教学任务，处理调课申请，举办“教学质量月”、教师讲课比赛等活动。

医学生的培养分为五年制、八年制、九年制的分层模式，有不同的培养方案，但都注重临床实践。我校以“读经典、做临床、跟名师、悟妙道”的人才成长模式培养学生，教导学生早临床、多临床、反复临床，统一安排学生跟师、跟诊，在校内外的实训基地实验，在临床医学院实习。同时为加深学生对中草药的了解，会分批组织学生前往松山上山采药，前往安国药市熟识药材。岐黄国医实验班在读期间前往新加坡南洋理工大学进行为期三个月的交流学习，其他学制如卓越中医班成绩优异的学生也可以参加该项交流。以上所有与教务、考务、教材、实践教学相关的事情，事无巨細，都归属到教学管理部门。

二、 新技术在教学管理中的应用

如今微信日常应用甚广，已经融入生活的方方面面，以方便快捷著称。人与人之间的沟通交流、状态更新、感情联络基本都通过微信途径。在教学管理中，微信也成为发送通知、发送文件、接收反馈信息的主要方式。朋友圈则成为展示成果的平台，在同学或老师之间起到相互激励的作用。前段时间的解剖学绘画大赛上，我校学生创作出了多幅形神具备又不乏解剖学知识的作品，将中医与解剖的概念合而为一，展示于微信群和朋友圈中，受到社会广泛关注。学校还打造了“杏林之声”等微信公众号，发布动态信息，对学生起到正确的引导作用。学校还推广师生使用“轻新课堂”，设置有教师端和学生端。教师可以选择在课前上传与本节课相关的内容，供学生预习，通过上传或删除讲义来管理课堂资源。学生进入系统可签到，查看课表，查看与各门课程相关的知识。

新技术成为辅助教学管理工作的得力工具，为管理工作减轻了负担，推进了各项工作的进度。但应防止同学们过度沉迷于手机网络，起到不良影响。

三、 教学管理工作中存在的问题及对策

随着高校逐年扩招，学生数量增加，导致教学管理工作量逐年增大。教学管理的领导干部多是行政和教学“双肩挑”，既有教学和科研的任务，还要统筹管理教学各项事务，因此自身的工作压力比较大。在管理岗位的工作人员需要“坐班”，同时事务性的工作非常多，繁杂琐碎，无暇参与教育课题等研究，再加上晋升职称比较困难，因此日积月累会产生倦怠情绪，所以无形中影响了教学改革的发展。

面对这些问题，学校安排每年新入职的教师到行政岗位工作一年。教师刚入职，第一个学期的主要任务是听课，积累经验。其余时间在教学管理岗位上，对于快速适应工作环境，了解各教研室、中心等部门主要情况，承担课程、课序安排，不同方向的培养方案，临床带教、见习等情况，总体把握教学安排起到助力作用。既分担了较大的教学管理工作量，又锻炼了青年教师。

另外，还应强化管理办法，完善岗位机制，明确岗位分工，责任落实到人，确保教学管理的规范化。实行竞争机制，通过竞争体现优胜劣汰，使每个人从主观意识上重视起来，激发教学管理者的积极性和创造性。重视队伍建设，在教学管理工作人员的职称评审、职务晋升等方面给予保障，侧重年终考核的绩效奖励，加强管理学培训，给管理人员提供与同行交流学习的机会，对于工作突出的人员进行表扬和宣传，吸引优秀人才加盟到教学管理队伍中，向经验丰富的前辈老师学习，提高整个队伍水平。

综上几点，教学处于高校的中心地位，教学管理则是工作的核心和枢纽，结合中医药院校重视实验实训与临床结合的特点，教学管理工作尤为重要。因此维护管理人员利益，注重团队建设，融合先进技术，促进管理体制改革，从而提高教学水平，为社会培养秉承“大医精诚”精神的高素质全面人才。

（通讯作者：王谦，博士，教授。）

参考文献：

[1]刘华忠，何文轩.高校教学管理创新的必要性与策略研究[J].教育现代化，2018（26）：211-212.

作者简介：

陈梦，汤轶波，杜庆红，王谦，北京市，北京中医药大学中医学院。