习近平新时代爱国主义重要论述的渊源

孟克迪

（厦门大学，福建 厦门 361005）

习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源，立功之本。 ”[1]习近平新时代爱国主义重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。在这里，笔者主要是围绕习近平新时代爱国主义重要论述的渊源进行深入的研究探讨， 以期对于更加深刻理解爱国主义价值观， 从而更好地培育和践行爱国主义价值观有所裨益。

一、理论层面之源：马克思主义理论及其中国化成果

习近平新时代爱国主义重要论述既是对马克思主义理论中所蕴含爱国主义思想的合理继承，又是对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、 科学发展观中所蕴含爱国主义思想的创新发展， 与马克思主义理论及其中国化成果中所蕴含的爱国主义思想一脉相承， 彰显着坚定的马克思主义理论信仰， 是新时代马克思主义理论中国化成果中关于爱国主义思想的最新理论成果。

1.根本理论之源——马克思主义理论

纵览马克思主义理论成果， 我们可以看到其中包含着强烈的爱国主义情怀。 马克思于1842年-1843 年在《莱茵报》发表了四篇文章，在文章中马克思说道：“莱茵报并没有侮辱外国， 它只是谴责外国对德国的侮辱。 ”[2]这是马克思从德国人的角度， 表达沙俄政府对德意志民族事务指手画脚的不满， 这篇文章反映了马克思早期的爱国主义思想，带有一定的朴素爱国主义情怀。该思想与今天习近平总书记解决台湾问题的立场是一致的，他强调：世界上只有一个中国，而台湾问题是中国的内政问题， 是关系到中国核心利益和中国人民民族情感的问题，绝对不容许任何外来干涉。1848 年马克思和恩格斯合作完成的 《共产党宣言》（以下简称《宣言》）公布于世，在《宣言》中马克思和恩格斯提出了“工人没有祖国。绝对不能夺走他们所没有的东西。”[3]这一著名论断。在这里，马克思和恩格斯所要表达的是： 在当时的资本主义条件下， 各资本主义发达国家的国家政权和经济命脉都是掌握在资产阶级手中的， 无产阶级深受剥削和压迫，这样一来，祖国是属于资产阶级的，而不包括无产阶级在内，在这样的条件下，马克思和恩格斯提出“工人没有祖国”，是希望“全世界无产者，联合起来”，从而实现无产阶级和全人类的解放。 这一著名论断蕴含着要将爱国主义与国际主义相统一的思想， 为习近平总书记在新的历史条件下，从顺应历史潮流、增进人类福祉出发，提出推动构建人类命运共同体的倡议提供了理论渊源。 列宁在《论大俄罗斯人的民族自豪感》一文中说到：“我们爱自己的语言和自己的祖国， 我们正在竭尽全力把祖国的劳动群众（即祖国十分之九的居民） 的觉悟提高到民主主义者和社会主义者的程度。 我们看到沙皇刽子手、 贵族和资本家蹂躏、压迫和侮辱我们的祖国感到无比痛心。 ”[4]体现其保护民族文字、语言，保卫国家完整，捍卫国家主权的爱国主义思想。 这于习近平总书记提出文化自信、建设“一带一路”、处理南海的领土主权和海洋权益问题等都提供了可资借鉴的地方。 马克思主义理论中所蕴含的爱国主义思想为习近平新时代爱国主义重要论述的形成提供了根本渊源和根本思想指导。

2.直接理论渊源——马克思主义中国化成果

习近平新时代爱国主义重要论述与毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想等马克思主义中国化成果中所蕴含的爱国主义思想一脉相承， 这些理论成果中所蕴含的爱国主义思想为习近平总书记在新时代条件下发展为具体的爱国主义重要论述提供了直接理论来源。 爱国主义是一个历史范畴， 在不同的历史时期有不同的具体内涵。在我国社会主义现代化建设的进程中，党的几代领导人继承和发展了马克思主义理论中所蕴含的爱国主义思想，并且在不同的历史条件下，又根据时代和实践的发展， 赋予了爱国主义崭新而丰富的内容。 毛泽东同志在《论十大关系》中指出：“必须兼顾国家、集体和个人三个方面，也就是我们常说的军民兼顾、公私兼顾”[5]的原则；“要提倡集体主义和个人利益相结合的原则为一切言论行为的标准的社会主义精神”[6]，这充分彰显了毛泽东同志提倡：在社会主义社会里，要实现爱国主义与集体主义的完美结合。此外，他还始终坚持要将爱国主义与国际主义结合起来，并先后提出“抗美援朝， 保卫祖国”、“中国永远属于第三世界”、“世界人民大团结万岁”等著名论断，表明毛泽东同志坚持把爱国主义与集体主义和国家主义统一起来的思想。[7]邓小平同志则注重将爱国主义与社会主义和国际主义统一起来， 他指出：“只有社会主义才能救中国”，“只有社会主义才能发展中国”，并创造性提出“一国两制”方针，为实现祖国统一寻求到一种最佳方案， 为其他国家解决历史遗留问题提供借鉴，使得“中国自身发展具有重要的国际意义”。江泽民同志则倡导爱国主义要与集体主义和社会主义相统一，江泽民同志说：“在我国，爱国主义、集体主义和社会主义教育是三位一体的，相互促进的。”[8]在新的历史条件下，习近平总书记在继承和发展前几位领导人爱国主义思想的基础上创新性地提出： 要坚持爱国主义与爱中国共产党和爱社会主义相统一。 在中共中央政治局就中华民族爱国主义精神的历史形成和发展进行第二十九次集体学习时，他强调：“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一， 爱国主义才是鲜活的、 真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。”[9]这充分彰显了习近平新时代爱国主义重要论述是在党的前几任领导人所形成的马克思主义中国化理论成果的基础上形成的。

二、文化层面之源：中华优秀传统文化及红色文化

文化对于一个国家、 一个民族的生存和发展起着至关重要的作用， 文化作为一个国家和民族的意识载体，承载着一个国家和民族的“国魂”，印刻着一个国家和民族的“胎记”。 习近平总书记在形成新时代爱国主义重要论述的过程中， 高度重视并正确处理了爱国主义精神和中华优秀传统文化以及红色文化的关系，并指出，弘扬爱国主义精神，必须树立正确的文化观，从中华优秀传统文化这一根基中汲取营养， 从红色文化这一精神之源中汲取力量。

1.根本文化渊源——中华优秀传统文化

习近平总书记强调：“弘扬爱国主义精神，必须尊重和传承中华民族历史和文化。 对祖国悠久历史、深厚文化的理解和接受，是人们爱国主义情感培育和发展的重要条件。 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。 ”[10]爱国主义在任何一个历史时期都是民族精神的升华。 孔子说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”孟子认为：“夫杰，气之帅也；气，体之充也。”又如《论语·子路》中强调“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”集中强调人应当培养浩然正气，要修身正己，鲜明体现了我们的民族精神， 成为新时代形成以爱国主义为核心的民族精神的应有之义。在《礼记·大学》中提出的“意诚而后心正，心正而后身修，身修而后齐家，齐家而后治国，治国然后平天下。 ”体现了早期爱乡爱土的的情怀， 为新时代习近平总书记形成和提出“家国情怀”提供文化底蕴支撑。 儒家思想中所倡导的“天下为公”、“和而不同”、“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”等理念为新时代推动构建人类命运共同体，提供了有益借鉴。儒家的大同思想为正确处理国际国内关系， 促进当今世界和平与发展提供了重要的思想资源。此外，习近平总书记在很多场合和讲话中经常巧妙地大量引用流传下来的千古名言和爱国警句，例如范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中所传达的远大政治抱负；陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”中所体现的深挚爱国之情；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中表达的坚定献身精神；林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”中所彰显的强烈报国情怀等， 为社会主义核心价值观个人层面中爱国主义价值观的提出， 提供了文化之源。 习近平新时代爱国主义重要论述使中华优秀传统文化在新时代焕发出新活力， 同时也表明中华优秀传统文化在当代依然闪烁着智慧的光芒，具有强大的生命力。

2.直接文化渊源——红色文化

红色文化是革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化， 蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化底蕴。 习近平总书记曾多次到红色革命圣地瞻仰，并在多次讲话中提及红色文化。关于少年爱国主义教育， 习近平总书记在给陕西照金北梁红军小学学生的回信中， 这样讲到：“希望你们多了解中国革命、建设、改革的历史知识，多向英雄模范人物学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去”[11]。 新时代，要培养出有灵魂、有血性、有道德的新时代军人，永葆人民军队的性质和本色， 必须要传承好人民军队的红色基因。关于军队建设，习近平总书记在视察中部战区陆军某师时强调：“要强化政治保证，抓好党的十九大精神学习贯彻， 贯彻古田全军政治工作会议精神， 按照新时代党的建设总要求加强各级党组织建设，开展‘传承红色基因、担当强军重任’主题教育，确保部队坚决听从党中央和中央军委指挥。 ”[12]关于文艺事业发展，习近平总书记多次出席文艺演出， 并向在场的军队老同志和全军离退休老干部致以祝福， 文艺演出节目中传达出“军民一家亲的深厚感情”、传达出老区人民爱党爱军的革命精神，如《回延安》《沂蒙情》等节目。虽然红色文化在各个历史时期所传达的具体革命精神是不同的，但是它们在本质上都是一致的，都集中体现了中国共产党领导下的中国人民为实现“站起来”的奋斗目标，所树立的坚定革命理想信念以及崇高的革命道德情操。在新时代条件下，我们要走好新的长征路， 实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，必须继承和发扬红色文化。习近平新时代爱国主义重要论述充分将红色文化精神内核熔铸于自身思想体系，并将其付诸实践。

三、实践层面之源：十八大以来国内外实践经验

时代是思想之母，实践是理论之源。每个时代的思想都来源于这个时代， 都来源于这个时代的实践。 习近平新时代爱国主义重要论述是在新的历史条件下对党和人民实践经验和爱国思想的总结和升华， 党的十八大以来的中国特色社会主义实践过程中所取得历史性成就以及中国与世界各国的深度互动是习近平新时代爱国主义重要论述形成的现实土壤和实践之源。

1.国内实践基础——党的十八大以来所取得的历史性成就

党的十八大以来， 在以习近平总书记为核心的党中央的领导下， 党和国家的发展经历了极不平凡的五年。在这五年的时间里，我们既面临着全球经济发展缺乏活力、 全球性问题频发的外部环境， 又面临着经济新常态条件下一系列深刻变化的内部环境。面对内外部环境下的双重压力，中国共产党带领全国各族人民，迎难而上，开拓进取，取得了巨大的历史性成就。在这五年的时间里，党中央深入贯彻以人民为中心的发展思想， 一大批惠民政策真正落地并服务于老百姓， 脱贫攻坚战取得历史性进展，教育事业得到全面发展，城乡居民收入不断增加， 城乡居民社会保障体系基本建立，社会治理体系和社会基础设施建设更加完善，人民群众的获得感显著增强。 港澳台工作取得新进展，在“一国两制”方针的指引下，内地和港澳地区交流合作取得了可观的成就。 在坚持“一个中国”原则和“九二共识”的前提下，“台独”势力得到进一步遏制。 这一系列成就和变革都体现了中国共产党人坚持以人民为中心的发展理念， 体现了新时代条件下习近平总书记爱国主义重要论述的精神所在。实践创新和理论创新是相辅相成、辩证统一的， 新时代条件下带来的新的历史环境和历史机遇， 为新的爱国主义重要论述的形成提供了肥沃的土壤， 基于十八大以来深厚的国内实践基础， 习近平总书记提出：“我国爱国主义始终围绕着实现民族富强、人民幸福而发展，最终汇流于中国特色社会主义。 ”[13]“在新的时代条件下，弘扬爱国主义精神， 必须把维护祖国统一和民族团结作为重要着力点和落脚点。 ”[14]为在新的历史条件下弘扬爱国主义精神，真正做到爱祖国、爱人民、爱社会主义提供强大精神动力。

2.国外实践基础——与世界各国深度互动的实践

习近平总书记指出：“历史告诉我们， 一个国家要发展繁荣， 必须深刻把握和顺应世界发展大势，反之必然会被历史抛弃。什么是当今世界的潮流？ 答案只有一个，那就是和平、发展、合作、共赢。 ”[15]习近平新时代爱国主义重要论述与中国的发展前途紧密相关， 同时也彰显着博大的世界情怀和广阔的国际视野， 实现了家国情怀和世界眼光的有机结合， 是爱国主义和国际主义相结合的经典再现， 其渊源中包含着丰富的国际层面的实践基础。 “和而不同”的理念在每一个时代都被赋予不同的新内容， 中华民族是一个爱好和平的民族，不管在任何时候，都没有出现过侵略他国、殖民扩张的历史记录，郑和下西洋、丝绸之路等都是该理念的最好印证。新时代，面对中华民族不断崛起的事实，开始有“中国威胁论”出现，这样的言论是毫无根据的，中国始终是世界和平的建设者、贡献者和维护者。十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视中国外交关系的良好发展，积极推进我国外交事业的理论创新与实践创新，不断深化和完善全方位外交布局， 坚定捍卫国家主权、安全、发展利益，加强党对外交工作的集中统一领导， 走出了一条中国特色外交新路。 2014年，习近平总书记在70 天内共出访11 次，行程遍布26 个国家， 基于这样的和平理念和出访实践，先后提出一系列新方案，如“一带一路”发展战略、正确义利观、全球治理观、人类命运共同体等“中国方案”，这些方案在国际社会得到广泛认可和普遍支持。 习近平新时代爱国主义重要论述是基于中华民族爱好和平的优良传统和中国与世界各国的深度互动实践基础而提出的。

四、个人层面之渊源：家庭环境的熏陶以及个人实践经历

1.家庭因素——浓厚的革命家庭氛围

“家庭是社会的基本细胞， 是人生第一所学校。无论时代发生多大变化，无论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。 ”[16]这是习近平总书记在2015 年春节团拜会上的一段重要讲话。 习近平总书记十分注重家风的建设，他曾提出在妇联工作、宣传工作、脱贫工作、反腐败工作等重要领域将家风建设与具体工作有机融为一体， 创造性提出一系列重要举措和战略， 而在习近平总书记自己身上和自己家庭中也鲜明体现出家风的印记。 习近平总书记生长于革命家庭， 他的祖父习宗德对待子女的教育十分用心，不仅培养孩子们吃苦耐劳的精神，还十分支持子女学习文化知识， 注重子女德育和智育全面发展，祖辈勤劳、善良、忠厚的品质给子孙们带来了深远的影响。 习近平总书记的父亲习仲勋一生为革命事业和改革开放事业做出了杰出贡献， 工作的原因使得他不能时常陪伴在孩子身边， 但是他一直通过自身的行动和言行潜移默化地影响着自己的子女， 他教育子女要勤俭节约，“爸爸平生一贯崇尚节俭，有时几近苛刻。 家教的严格，也是众所周知的。我们从小就是在您的这种教育下，养成勤俭持家习惯的。 ”[17]他教育子女要爱人民，“爸爸是一个农民的儿子，热爱中国人民，热爱革命战友，热爱父老乡亲，热爱父母、妻子、儿女。 ”[18]他教育子女要坚定共产主义信念，“无论是在白色恐怖的年代，还是极左路线时候；无论是受人诬陷，还是身处逆境，爸爸对共产主义的信念仍坚定不移。 ”[19]他教育子女要宽厚待人，“您一辈子没有整过人，坚持真理不说假话，并且要求我也这样做。 ”[20]母亲齐心同志也是一名先进的革命巾帼，在家庭中培育子女、勤俭节约，在事业上扎根基层、兢兢业业。 祖辈、父辈的以身作则和言传身教中包含着坚定的马克思主义信仰、 为人民服务的公仆精神、清正廉洁的优良作风、心系家事国事天下事的博大胸襟， 这些都为习近平总书记树立正确的“人民观”、“国家观”、“义利观”和“家国情怀”奠定了基石，也为形成习近平新时代爱国主义重要论述增添了血肉、温情、亲情。

2.个人因素——七年知青岁月和基层从政经历

习近平总书记曾经说过：“七年上山下乡的艰苦生活对我的锻炼很大。 一是让我懂得了什么叫实际，什么叫实事求是，什么叫群众。 二是培养了我的自信心。 ”[21]“治国理政是一个巨大的复杂工程， 习近平总书记的治国理政思想有最基本的一个出发点和落脚点——人民。 习近平的7 年知青岁月为他的治国理政思想奠定了基础， 让他深刻地理解了‘人民’这个出发点和落脚点。 ”[22]习近平总书记去延川插队的时候， 是当时知青队伍里面年龄最小的， 选择插队的地方又是条件最艰苦的地方之一， 但是他又是知青中选择待在农村时间最长的知青之一。在这七年的时间里，真正做到扎根农村、扎根基层，与乡亲们同吃同住同劳动，群众需要什么，他就干什么，一心为民办事，又善于为民办事。为了解决地方缺柴问题，他就带领乡亲们办沼气，为了解决农具的需求问题，他就在村里办铁业社，为了解决日用品需求问题，他就在村里办代销店。习近平总书记后来的精准扶贫思想、爱国主义思想、 以人民为中心的思想与在梁家河这片黄土地插队的经历有着密切的关系。1982 年习近平到河北省正定县担任县委副书记， 真正为当地人民谋幸福，凭借着敢为人先的锐气，设计生态立体农业， 不仅取得良好的经济效益还获得了丰硕的生态效益。 在福建的17 年，习近平积极推进厦门特区改革开放，带领宁德人民摆脱贫困，这些都体现了习近平同志的人民情怀。 在浙江主政的5 年，他提出要推动生态浙江建设，并开创性倡导“绿水青山就是金山银山”的理念，为当地老百姓创造出可持续发展的生态环境。 在上海任职的短短7 个月内， 他也为上海各领域的发展提出一系列战略。 从七年的知青岁月到成为中共中央总书记，他始终秉持着“为人民服务”的理念、坚持实事求是、努力拓宽眼界、锻造思维和能力。 这些都为形成新时代爱国主义重要论述埋下伏笔。

五、结语

习近平新时代爱国主义重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，它具有多层面、多角度的渊源，以马克思主义理论及其中国化成果中所蕴含的爱国主义思想为理论渊源，体现着马克思主义的世界观和方法论；以中国优秀传统文化和红色文化为文化渊源， 体现着中华文化的博大精深和强大生机； 以党的十八大以来所取得的历史性成就和与世界各国的深度互动为实践渊源，体现着伟大的思想来源于伟大实践；以家庭熏陶、 家风建设和个人的知青岁月以及从政经历为渊源， 体现着家风建设和扎根基层的重要性。 探究习近平新时代爱国主义重要论述的渊源， 可以在新的历史条件下更好弘扬伟大的爱国主义精神， 使爱国主义精神真正深深扎根于每一位中华儿女的心中、 真正成为新时代奋斗者的价值追求、真正成为实现中国梦的精神支柱。