《小蝌蚪找妈妈》教学设计

湖南省长沙市芙蓉区教育局星城世家幼儿园 陈 蓉

活动构思：

中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，因此我运用幼儿熟悉的故事为载体，用几何图形来组合成喜爱的动物，并且利用幼儿爱游戏、爱挑战的心理来设置闯关游戏，环环相扣，层层递进，寓教于乐，本堂活动的设计正试图让中班的幼儿在“趣”中学。

活动名称：

《小蝌蚪找妈妈》（中班科学活动）

活动目标：

1.积极主动帮助小蝌蚪找妈妈，乐于接受挑战。

2.尝试将几种图形自由组合成各种事物，乐意与同伴合作、交流。

3.巩固复习几种常见的平面图形，认识图形标记并学习记录图形个数。

活动准备：

物质准备：教学ppt，背景音乐《彩蝶舞夏》，图形统计表幼儿人手一份，地图一张，动物拼图三个，形状卡片两张，小青蛙一只。

经验准备：让幼儿对明白什么是相交、什么是平行。

活动过程：

一、活动导入

讲故事《小蝌蚪找妈妈》

1.播放背景音乐及教学ppt，教师有感情的讲故事《小蝌蚪找妈妈》的开头部分。

2.小蝌蚪不停的变换队形，变成不同的图形，和小朋友们一起回顾三角形、正方形、长方形，认识平行四边形、梯形。

二、基本部分

运用几何图形的组合，玩通关游戏。

1.设置情境

小蝌蚪想要找妈妈，可谁也不知道妈妈在哪里，鸭妈妈告诉小蝌蚪他们的妈妈是青蛙，青蛙妈妈想要考验他们，小蝌蚪想要找到妈妈要过三个难关，并给了小蝌蚪一张地图跟着地图走就可以想办法找到青蛙妈妈。

2.地图设有三个关卡，只有通过这三关才能找到青蛙妈妈。

（1）第一关：鱼妈妈。

要求：数数鱼妈妈由哪些图形组成，他们分别有几个，并做好标记，

完成统计图。（引导小朋友认识梯形的特点）

（2）第二关：乌龟妈妈。

要求：数数乌龟妈妈由哪些图形组成，他们分别有几个，并做好标记，

完成统计图。（引导小朋友认识平行四边形的特点）（3）第三关：鸭妈妈。

要求：数数鸭妈妈由哪些图形组成，他们分别有几个，并做好标记，

完成统计图。（告诉小朋友同一种形状不受颜色、大小的影响，形状守恒） （4）每个小朋友都完成了统计表（闯关卡）就知道了青蛙妈妈在荷叶下。

3.青蛙妈妈躲在荷叶下提出了一个要求，达到要求妈妈才会出来。

要求：用图形拼图拼出鱼妈妈、乌龟妈妈、或鸭妈妈的形状。（发放七巧板）

总结：青蛙妈妈刚才看见了小朋友们的表现，妈妈非常高兴，谢谢小朋友们帮助小蝌蚪找到了妈妈。

三、结束部分

幼儿作品欣赏。

师友一起来欣赏小朋友们的三张闯关卡。

活动提示

我班上月绘本分享主题是《小蝌蚪找妈妈》，小朋友对这个故事非常熟悉，本次活动情境由故事延伸而来。

附 录